516鸟（2课时）

1、堆子梁学校 八 年级 生物 学科导学案备课人： 李洋 审核学校（组）：堆子梁学校 理科 教研组 授课时间：2014年 月 日 一、课 题： 5.1.6 鸟（2课时） 二、学习目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。2、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。3、增强爱鸟、护鸟的情感态度。2、 教学过程：第一课时【温故知新】1、两栖动物的特征：幼体生活在 ，用 呼吸；成体大多生活在 ，也可以在水中游泳，用 呼吸，皮肤可以辅助 。2、爬行动物的特征：体表覆盖着角质的 或 ；用 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。【新课导入】我们生活中我所知道的鸟类有 、 、 、 和 等，它们一般能飞，但

2、是也有少数鸟不能飞行，例如 、 等。【导学释疑】（一）预习自学（阅读课本P30-35的内容，独立完成下列问题）1、鸟适于飞行的形态特点：（1）外形：身体呈_型，可以减少飞行中 的 ；体表_，前肢_。（2）运动：鸟的运动器官是_，上面生有几排大型的_。鸟的骨骼_、_、_，有些骨_，可减轻_。胸骨上高耸的突起叫做_；鸟的_肌发达，附着在胸骨上，牵动 完成飞行。（3）消化：食量_，消化能力_，直肠_，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。（4）呼吸：鸟的 作用旺盛，具有与肺相通的_，可辅助呼吸。（5）体温：鸟的心跳频率_，体温_。2、归纳总结（1）体温不会随着 的变化而 的动物是恒温动物，如

3、、 、 、 和 等都是恒温动物。体温随着 的变化而改变的动物是 动物。如 、 、 、 和 等。（2）鸟的主要特征是：体表 ；前肢变成 ；有 无 ；有 辅助 呼吸。 （二）合作探究1、下面哪几项是鸟特有的特征（ ） A、体表有羽毛；B、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；C、体温恒定； D、通过产卵繁殖后代；E、前肢覆羽成翼；F、善于飞行。2、家鸽和麻雀，总在不停找食物吃。它们吃进去那么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？答： 。因为 。3、查阅资料并分组讨论，完成下面的表格。鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭（三）课堂小结 说一说鸟与人类生活关系密切的几个事例：1、 等是鼠

4、类的天敌， 等捕食农林害虫；2、 等为人类提供动物蛋白；3、 等具有很高的观赏价值。第二课时（一）复习检测 鸟的主要特征。（二）小组展示1、填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。形态结构适于飞行生活的特点体形体表前肢骨骼肌肉呼吸消化有人说，鸟的全身都为飞行而设计。我认为这句话是 的。2、右图为鸟体内的气囊分布示意图，请据图回答问题：（1）填写各部分的结构名称。 _ _（2）的作用是_。（3）的功能是_。（4）什么是双重呼吸？对于鸟类来说有什么意义？3、什么是恒温动物与变温动物？请举例说明。体温恒定有什么意义？【检测反馈】1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（） A

5、.辅助肺完成双重呼吸B.减轻体重，增加浮力 C.散失热量，降低体温D.保温保暖，使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ） A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛 C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是（ ） A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ） A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( ) A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( ) A后肢 B脊椎骨 C颈部 D胸骨7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( ) A飞行 B呼吸 C生殖 D孵卵8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：(1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。(2)飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。(3)直肠 ，粪便可及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的 经呼吸作