《基础会计实训》PPT课件.ppt

1、基础会计实训精品课程汇报,天津渤海职业技术学院 经济管理系 2009.5.7,目录,课程设置 教学内容 教学手段、方法 实训条件 教师队伍 教学效果 课程特色,一、课程设置,1、课程定位 基础会计实训是会计专业学生学习会计的入门课程，是会计专业的主干课程之一。 在整个课程体系中，它涵盖了会计学科理论的基本内容，为学生构建了会计工作任务的整体框架，为后续的专业课程的学习奠定了基础。,通过本课程的学习，使学生掌握账簿设置、会计凭证填制、账簿登记和会计报表编制一整套会计工作任务的基本方法与技能。 使学生能过够胜任小型工业企业的会计工作，同时也为考取会计职业资格证书创造条件，确保学生能以扎实的专业基本

2、功、良好的职业道德，适应社会发展的要求。,2、课程设计思路 经过广泛的调研，结合企业对人才的需求，以会计工作任务为主线，整合教学内容，突出会计岗位能力培养目标，构建岗位强化模式的教学体系。 采用项目模块实训与分岗实习相结合的教学方法，真正体现了“教、学、做”合一的“三位一体”的教学方法，增强学生实践能力，培养学生岗位意识。,二、教学内容,1、课程内容设计 本着以就业为导向，强化职业能力为根本来系统化的设计基础会计实训这门课程。 打破原有教学章节，本着理论教学够用为度的原则，结合具体工作任务设计四大教学模块，结合会计岗位职责，设计七大实训项目，将理论教学与实践教学相融合，使得教学与实践高度统一，

3、保证学生的会计操作能力。,2、教学内容安排 理论教学与实践教学相融合 用实践促进基础知识的理解和掌握 分岗教学与项目教学相结合的,3、教材 校内实训基础会计实训 结合使用我校教师芮福宏、郭瑞林、王欣编写的科学出版社出版的高职高专规划教材会计学原理,4、课程资料,电子课件 丰富的练习题 全面的实训项目 完备的教学文件 网上试题库 丰富的教学参考资料,三、教学手段、方法,1、教学模式 实施岗位强化的教学模式 ，教学与实践保持高度一致 以就业为导向 以工作任务为驱动 以工作流程为主线 教、学、做一体化,2、教学方法,探究问题发展性教学方法 分岗实训的教学方法 工学结合的教学方法 案例教学法 工作流程

4、导向教学法,3、教学手段,处分利用多媒体设备 创建虚拟会计工作组 利用网络资源,四、实训条件,1、校内实训室 会计综合实训室 用友、电算化考试练习软件 仿真实训耗材 ERP实训,2、校外实训基地,新华会计师事务所 津华会计师事务所 大沽化工厂 金鹏塑料异型材有限公司,五、教师队伍,本课程负责人郭瑞林 主讲教师4人，兼职教师3人 职称结构 双师型比例,年龄结构 50-60岁，2人，占29%； 40-50岁，2人，占 29%； 30-40岁，2人，占29%； 20-30岁，1人，占13%。,六、教学效果,通过努力，基础会计实训这门课程得到了行业企业专家、学院督导组、学生及用人单位的认可。普遍反映教学队伍教学经验丰富，实践教学能力较强，在“工学结合”方面走在了前列。教学内容新颖，教学手段多样化，实训教学内容充实，课程建设质量高，教材建设与课程建设齐头并进，教学设计注重学生动手能力、强调创造性思维和职业道德的培养，教学模式体现了高等职业教育的特点，培养的学生能够适合社会、企业相关岗位的需要。,总结： 本课程具有鲜明的特色和一流的教学水平，它按照现代教育思