高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.4体温调节测试中图版必修

1、名校名 推荐第 4 节 体温调节学习目标1、 了解机体产热与散热的平衡及意义；2、 了解体温调节的过程；一、预习及课堂展示内容：1、体温的概念：指人身体的温度。2、体温的测量部位：、。3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的和过程保持的结果。产热器官：主要是散热器官：4、体温调节过程：（1）寒冷环境感受器 （皮肤中） 传入神经调节中枢传出神经皮肤血管、血流量，汗液分泌（散热）、立毛肌产生、骨骼肌、和分泌增加（产热）（2）炎热环境感受器（皮肤中）传入神经调节中枢传出神经皮肤血管、汗液分泌（散热）5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对的活性的调

2、节体现。二、分析讨论（合作交流，共同提高）1. 不同年龄和性别的人体温有什么差别？同一个人体温是恒定不变的吗？什么时候体温最高，什么时候最低？2. 人体热量来源是通过什么过程获得的？哪些器官是人体产生热量的主要器官？人在安静时主要是哪个器官产热？运动时主要是哪个器官产热？3. 人体散热的途径有哪些？高温时如何散热？三、巩固练习1、一位病人测出的腋下温度为37. 3c，其体温属于（）a、正常b、偏高c、偏底d、高热2、人体的温度感受器分布在（）a、皮肤b、黏膜c、内脏d、以上都是3、人体在运动时，产热的结构主要是（）a、骨骼肌b、皮肤c、内脏d、以上都是4、在 38c 环境下，人体散热的主要方式

3、是（）a、辐射b、对流c、蒸发d、以上都是5、人体的体温调节中枢位于（）a、大脑皮层b、下丘脑c、垂体d、脊髓6、关于体温的叙述，不正确的是（）a人的体温就是指通过直肠所测得的温度b体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件1名校名 推荐c人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量d体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果7、关于产热和散热有关的叙述中正确的是（）a和产热有关的激素只有甲状腺激素一种b和产热有关的激素使有机物氧化速率加快c产热和激素有关，而与神经无关d 产热和散热都与激素无关8、下列关于体温调节的叙述中，正确的是（）a下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是

4、形成冷觉和热觉的部位b冷觉感受器分布在皮肤，温觉感受器分布在内脏器官c寒冷环境中出现“寒战（或战栗）”是立毛肌收缩的结果d在炎热环境中血流量增加并未带走热量，只有汗液蒸发才使热量散失9、设人在20的环境中产热速率为a1，散热速率为b1；进入 0环境 20min 后的产热速率为 a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小比较正确的是（）a a1 b1， a2 b2 b a2 a1， b1 b2 c a1 b1，a2 b2 d a、 b 两项都对10、张占海博士率领的中国南极科考队于2005 年 1 月 18 日首次登上南极内陆冰盖最高点。当他们由温暖的棚内来到寒冷的棚外时，下列生理变化

5、与图示相符的是（）皮肤血管血流量的变化身体耗氧量变化肾上腺素分泌量汗腺的分泌量a b c d11、小白鼠是恒温动物。科学家们在实验中发现如果破坏了小白鼠的下丘脑，它就不再具有维持体温恒定的能力。（ 1）这个实验说明了 _ 。本实验的对照是 _ 。（ 2）正常小白鼠的体温调节类型与如图所示的_ 相同。（ 3）研究者如何确定实验动物的体温是否恒定？_。若研究者要对实验鼠被破坏下丘脑之前24h 和破坏下丘脑以后24h的体温分别进行测量记录（测量间隔为4h），请你为该实验设计一个合理的体温记录表。（ 4）若研究者仅根据一只小白鼠实验结果便做出了前面的结论，你认为该结论可靠吗？_。为什么？ _ 。（5）有人认为脊髓也参与了体温调节，请在上述实验的基础上，补充实验简要说明。2名校名 推荐参考答案：1 5 adacb6 10 abdaa11（ 1）调节体温的主要中枢在下丘脑实验前动物的状态（或小白鼠被破坏下丘脑之前的状态）（ 2）甲（ 3）多次等时间间隔测量动物体温 记录表如下（测量记录必须 7 次，有处理前后的区分）测量时间第 1 次第 2 次第 3 次第 4 次第 5 次第 6 次第 7 次（间隔 4h）处理前动物体