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4、分析,初试专业课一经济类联考综合能力 满分150分，总共包括三部分， 第一部分为数学基础，占70分； 第二部分为逻辑推理，占40分； 第三部分为写作，占40分。,第一部分 初试专业课分析,初试专业课二资产评估专业基础满分150分，总共包括三部分， 第一部分为财务管理，占40分； 第二部分为经济学，占30分； 第三部分为资产评估，占30分。,第一部分 初试参考书目分析,第二部分 招生情况分析,一、2012年招生人数：20人 二、2012年录取人数：20人，其中保送生5人 三、2012年录取分数线： 政治 60 英语二 60 专业一 120 专业二 110 总分 380,第三部分 2013年备考指

5、导,一、基础理解阶段（3月上旬7月初） 按照大纲，全面掌握基础的知识点。把指定书目大概通读一遍，熟悉其体系框架和主要内容。在通览参考书的同时可以扩展一下知识面，这对于加深理解和逐步形成自己的观点十分有帮助。 二、重点复习阶段（7月初11月上旬） 巩固第一阶段所学的知识，进行归纳总结，强化记忆。把书本上的东西转化成笔记，按照书本上的结构体系总结知识点。在总结笔记时可以同时做两件事，一是在笔记中标明往年的考题，二是把扩展阅读中获得的相关知识也补充到对应章节中，这样总结出来的笔记不仅是书本内容的精华版，还是试题库和知识的延伸版，这个阶段的工作做扎实了，对以后的复习会非常有利。,第三部分 2013年备

6、考指导,三、答题技巧阶段（11月上旬12月中旬） 在之前知识储备的基础上，此阶段最重要的任务是通过全真模拟掌握答题技巧和方法，对不同的题型进行专项的分类总结。在做模拟题的间隙，可以照整理出来的框架回归笔记。采用看着章节的目录背框架，把框架背过之后按照框架背笔记，要仔细回忆笔记中的每一个细节，最佳的效果是在脑海里有笔记每一页的模样。 四、最后冲刺阶段（12月中旬1月份考试 ） 保证一周一套模拟题，忌难题偏题，保持良好的心态，以轻松的心态迎接考试。,第四部分 2012年真题回顾、点评及剖析,2012年中国人民大学资产评估专业真题 一、【总体点评】本年份真题包括以下3种题型：5道简述题，每道题10分

7、，总计50分；2道计算题，每道题20分，总计40分； 3道论述题，每道题20分，总计60分； 和往年考试题目对比，题型变化几乎没有（注意：资产评估的专业课考试没有选择和判断，以主观题为主，考生须重点关注基础知识的理解与记忆）,第四部分 2012年真题回顾、点评及剖析,二、【2012年真题】 简述题（5*10）1，市场机制的含义，机场机制的作用是如何发挥的？2，会计成本和经济成本的差异比较分析3，什么是正常物品和低档物品，举例说明。4，劳动密集型产品和高科技产品的规模报酬特征及其差异5，简述债券价值和债券付息频率关系。 计算题（2*20）1，甲某欲通过购买店铺出租获利，店铺购买价格是100万元，

8、若出租可每年年初可获租金5万元，其资本化率为6%，分析其是否应该购买。若不应该购买，计算其最低可购买的租金。,第四部分 2012年真题回顾、点评及剖析,三、【真题剖析】 【题目】分析影响商品需求价格弹性的因素，并举例说明你对商品价格弹性的看法 【分析】该题考察了微观经济学中需求价格弹性这一大的知识点。如果简单的把影响商品需求价格弹性的几个因素罗列到卷面上，20分的论述题恐怕只能得5,6分。考试时应该注意论述题的答题技巧，先通过审题判断其想考察的是哪个大的知识点，然后将与这一知识点有关的小知识点全部写到答题卡上，判卷子的一个标准就是，押到点得分，无关不扣分。所以本题的答题思路为：先解释需求价格弹

9、性的概念，列出购买欲望，可替代程度，商品广泛性，使用时间四个影响因素，并对其进行分析，写明消费者购买欲望变强时商品需求价格弹性怎么变，同时通过举例说明自己论述的正确与否，最后写下自己对商品价格弹性的看法。在时间允许的情况下，多写比少些有益。,第四部分 2012年真题回顾、点评及剖析,四、 常见考试题型分析总结 经过以上分析，各位同学已经清楚了该科目每年考试题型有简述题，计算题，论述题。下面简单总结一下各种题型的答题方法、技巧和注意事项，帮助考生在掌握知识点的基础上提高大家的应试能力。 简述题：找准关键词，简明扼要的进行回答。一般分为三步：把题干中涉及到的重要名词进行阐述，其次按照要求搭建框架进行回答，回答要点3-5点，最后进行总结。很多人简述题失分是由于忽略了第一步。,第四部分 2012年真题回顾、点评及剖析,计算题：一定要分步骤进行解答，争得步骤分。资产评估的计算题并不难，只要细心，计算无误，均可得分，考试时可以携带计算器，不要将其落在考场外，这样会给考试带来很多不必要的麻烦。 论述题：论述题从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑深刻理解。这一点是我们专业课讲授的重点