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文档简介
1、,最大的“书”,1、地质勘探员是干什么的?,2、刨根问底什么意思?,3、最大的“书”是什么?,4、最大的“书”上写了什么?,5、川川长大以后想做什么?,6、大自然中还有那些“书”?,我会问:,我会认,质 勘 探 岩 册,厚 印 痕 陆,煤 炭 刨,zh kn tn yn c,hu yn hn l,mi tn po,p,趴,zng,藏,cng,我会认,地质 勘探 岩石 一 册,脚印 波痕 陆地,趴下 煤 炭 宝藏 刨根问底,一册( ) 厚厚的( ),厚厚的,1、地质勘探员是干什么的?,2、刨根问底什么意思?,3、课题上的书字为什么要用双引号?,4、最大的“书”上写了什么?,5、川川长大以后想做什
2、么?,6、大自然中还有那些“书”?,我会问:,这篇课文主要讲了件什么事?,一天,爸爸带_去_。 爬到_,遇到了一位_, 他为川川介绍了_。,这篇课文主要讲了件什么事?,一天,爸爸带_去_。 爬到_,遇到了一位_, 他为川川介绍了_。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,在课文中把川川的问题找出来,“叔叔,您在看什么?” “哪里有书啊?” “这上面有字吗?” “这上面有图画吗?” “这能说明什么呢?” “读了这本岩石书有什么用呢?”,刨 根 问 底,“叔叔,您在看什么?” “我在看书呢?”,“哪里有书啊?” “岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册 厚厚的书吗?”,“这上面
3、有字吗?” “有。你来看,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透明的,是矿物。它们都是字呀!”,“这上面有图画吗?” “有。你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条小鱼哩!”,观 察 它 们 有 什 么 不 同,“它告诉我们,在很久很久以前,这里是一片长满树木的 。后来,陆地沉下去了,这里就变成了 。又过了很多很多万年,海底慢慢上升,这里又变成了 ,就是我们脚下的这座山。”,陆地,大海,高山,“这能说明什么呢?”,“读了这本岩石书有什么用呢?” “用处可大哩!它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿把这本书读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!”,“太好了,太好了!”川
4、川高兴地说:“等我长大了,也要读懂这本最大的书!”,川川长大了想干什么?,1、地质勘探员是干什么的?,2、刨根问底什么意思?,3、最大的“书”是什么?,4、最大的“书”上写了什么?,5、川川长大以后想做什么?,6、大自然中还有那些“书”?,我会问:,你看那天上的白云,这就是大自然的语言: 白云飘得高高,明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁,这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。 大树如果被砍倒,你会把年轮发现 一年只长一圈,这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼,鱼鳞上也有圈圈 一圈就是一岁,这又是大自然的语言。 大自然的语言啊,真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂,粗心大意的人永远看不见。,作业,收集有关化石的资料, 与同学一起交流。,册,岩,二年级 下册,练习册,岩石,红岩,读句子,一天,爸爸带川川去爬山。爬,到半山腰,他们看见一位地质勘探,队员,正趴在一块大石头上看着,什么 。,“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的吗?”,“有。你来看,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透明的,是矿物。它们都是字呀!”,“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的吗?”,“有。你来看,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、
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