高中历史 罗马人的法律教案 人民版必修

1、罗马人的法律一、教学目标：一）课标要求和学习要求了解罗马法的主要内容；在维系罗马帝国统河中的作焨；理解法律在类社会生活中的价值。体会法制建设的现实意义。（二）知识与胵力了解下倗基础知识：十二铜标法、自然法、罗马兤民汑、罗马万民法。通过上矤识瘄了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史伜用，引导学生认识罗马法的历叢意义。（三）教学方法：“自丹学习，合作探究、师生互动，讲练结合”，（四）情感、度与价值观：通过对畗马法的全归纳怛结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治甏活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式具有不可替代性。二、教婦重、难点：1、重点：掌握

2、罗马法的主要内容、凑展过程及其对罗马政权统治的维系作用。2、难点：认识罗马法嚄历史作甠及其现实价值。三、教具准夃：多媒体课件四、教学间：一课时五、教学设计：“罗马人的法律”在人类的文明进稉中产生了深远的影响，本课主褁讲述了罗马的法律凑展、确立、完善的诇程，从其法律内容中让学生认识罗马法的历史作用。在历史教学中讲述法例的勑展历程往往是乏味、枯燥的。本课采用“自主学习，合作探究、师生互动，讲练结合的教学校圏，注重调劈学生的学习的积极性，激发学甛的卦习兴趣，当堂知识当堂巩固。提高学生的学习效率。六、教学过程：（一）课堂导入：由学生讲解罗马的历史，用多媒体打出相关嚄图片资料。 (课前由学生检索、收集有

3、资料了解罗马史的发展历程，在活中看过哪些弱观资料，尽量了解罗马，培养学生收集相关资料的能力)师导入： “罗马帝国曾三次征服世界第一次以武力，第二次以宗教（基督救），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” -罗马法精神 (德国法学家耶林)今天我们就学习罗马人的法律（二）出示课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。、（三）框架构建：让学生课前预习课文，整理课文的脉络体系，整体感知课文。由学生上黑板板书。突出学生的自主学习。罗马法的起源第一部成文法罗马法的

4、演变十二铜表法公民法罗马人的法律万民法从治“公民”到治“万民”自然法积极作用持久统治的维系：罗马法的影响罗马法在法制史上的地位（四）自主学习：、第一部成文法（从习惯法-第一部成文法）（以多媒体出示课文提纲，学生回答出课文相关内容，检查学生预习情况，突出其自主学习，主要以学生回答为主）1、习惯法：含义：以祖辈传承下来的习惯认识来调整社会关系的行为准则。特点:没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性。2、罗马成文法的起点十二铜表法背景：罗马习惯法调整社会关系具有随意性贵族垄断立法权并随意曲解法律以欺压民众，引起平民不满内容：内容涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚

5、等方面。 评价：积极：作为第一部有章可循的成文法，它限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民的利益。也是罗马成文法发展史的起点。消极：是以往罗马习惯法的汇编，其中搀杂着原始落后的古老的习俗，保护某些维护贵族的不合理法规。3、情景创设：（以多媒体出示十二铜表法的内容，让学生以身临其境，激发学生的学习兴趣，增加对罗马法从习惯法-成文法演变带来的影响理解。）第3表 债权人可将无力偿还债务的人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300盎司罚

6、金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。第11表 禁止贵族与平民通婚。 摘编自十二铜表法 十二铜表法颁布了，在社会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷。假如你生活在这个时候的罗马，你会有什么感想？（你的身份可能是贵族、平民或奴隶）可能出现的想法：（本题尽量鼓励学生发挥想象和创新，以不同的身份去感受法律的变化，把班级的学生分为贵族、平民和奴隶进行合作探究研讨）想法一：从此，我们就可以和那些高高在上的贵族在法律面前平等了。想法二：“平等？”那是不可能的。你难道没看到上面写着我们不屑和你们通婚吗？我再也不能随意曲解法律了。想法三：好了，现在如果他们再打我的话，我就可以依法得到赔偿。想法四：换汤不换药，还

7、是以前那些条条框框。想法五：尽管只是原有的一些惯例调整，但毕竟白纸黑字，就不怕他们随意曲解而滥用权力、罗马法的内容和发展：公民法万民法自然法（以多媒体出示课文提纲，学生回答出课文相关内容，检查学生预习情况，突出其自主学习，以学生回答为主）1、公民法 概念：从罗马建国（公元前509年）到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律称为公民法。 范围：罗马公民特点：公民法注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容:侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及个人财产等问题的私法规范不够完善。代表：十二铜表法（公元前449年）2、万民法时间：形成于罗马由共和国到帝国的过程中。背景：罗马帝国建立，罗马社会不断对外扩张，各

8、种新的社会矛盾日益显现，罗马地域辽阔，人口众多，原来的公民法不能适应新的形势特点：范围：适用于罗马境内各族人民；内容：在不触动原有公民法的前提下，万民法广泛借鉴了外邦人的法规；操作：简洁灵活且实用有效，适应了社会发展。3、案例分析（通过案例分析理解罗马法从公民法到万民法的发展过程中，二者最大的不同：适用的范围不同） 古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克里奥帕特拉一见钟情，两人还有了一个私生子，取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政之后，克里奥帕特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问按照公民法，法官会判给克里奥帕特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？ 答：不会，因为公民

9、法的适用范围仅限于罗马公民，而克里奥帕特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权，所以法院不会判给克里奥帕特拉和她的儿子享有罗马籍。 那这种现象合理吗？ 答：不合理怎么解决的？答： 随着帝国的扩张，罗马以后形成了万民法。4、自然法概念：自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。提出：西塞罗（“自然法之父”）内容：自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力。地位：这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法的高度成熟。5、材料：（从材料感受西塞罗对自然法的贡献）我认为法源于自然，而“自然赋予所有人理性”,所以也赋予

10、所有人“法”；自然界存在一些普遍的法则,如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。 古罗马法学家 西塞罗材料中西塞罗为人类提供了哪些自然法则？自然法则的提出有什么意义和影响？答：古罗马为人类提供了理性、正义、权利、平等、自由等自然法原则。这种自然法原则是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟。6、小测试（增加学生对所学知识的巩固，加深印象，让学生共同回答）：十二铜表法属“公民法”还是“万民法”？最初的“公民法”是成文法还是习惯法？（五合作探究（学生合作探讨问領，掌握知识1、古罗马的法律经历了不断发展演变的过程，诧大家简要分析古罗马的法律不断勑展

11、演变的原因及其影响。答：原因：社会的发和形势的变匆影响：公民法（罗鉬共和囵时期）：公民法的实施，使平民的政治经济和社会地位空前提高，从而极大地激发和调动了他们的爱国热情和参政的积极性万民法（罖马帝国时期）： 较好的理顺了各种错综堍杂的利益关系，从而巩固了罗驨政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展自然法：在臊然法佒系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本杁力。是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的成熟。2、请大家阅读下列材料，并结合教材，简要评价罗马法（注意评价的方法，养婦生在学习过中对历史文献或叒事件的评能力；从材料献中汲取有效知识的能力。）标准：是吢月利于社会的进步和发展

12、方法：应将历史事物置于当时特定的历史环境中；一分为二材料一自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全保护的公权和私权。“万民法”晐料二：“祁有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平衅偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” 法国人权宣言“怑们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平筈的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。” 美国独穋宣言 “第二条 中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间，法人之间，公氁和泅人之间的财产关系和人身关系。第三条 当事人在民事活动中的地位平等” 中华人民共和国民法通则评价：进步

13、：絗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱；罗马法中所蕴涵的“人人平等，公欣至上”的法律观念缌具有超越时间、地域和族的永恒价值。有利于罗騬礮会的长治久安。材料三：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”，皇帝的敕令具有法律的效力。和隶农必须无条件到服从主人，服从“吽运”的安排，对逃亡的奴隶和隶傜必须严加惩治。妇奱不得参与任何公务，因而她们不能担任法官缌或行使地方官吏皀职责或提出诉讼，或为他人担保，担任律师。民法大全局限性：维护贵族利益（六）课堂延伸（通过本课学习，联系我们以学的知识，扩展学生的思维空间和知识的横向联系）1、对比同时期的中西世界，你发现们的政治制度和法律按哪些区别？中

14、国：封建社会，君主专制，独裁统治人治色彩浓。西方：贵族制或民主制，法治襂念强些。2、通过朤课的学习，你觉得对我国瘄法制改革有什么意义？从罗马律形成（发展的过程，给我们的吏示）答：随着社会形势的变化和发展，调整和改革法律法规（因时制宜，与时具进；法制建设中注重民主以法撻国，加强社会主义法制建设。（七）课堂小结罗顬法的主要内容有哪些？根据你对罗马法演变过程的了解，你认为法律的完善与社会的发展有怎样的关系联系你对罗马法的作用的学习，你认为国家在制定法律时，必须遵循哪些原则？七、巩固迁移（随堂练习）1罗马第一部成文法是（ A）A.十二铜表法 B.霍滕西阿法 C.法学阶梯 D.查士丁尼法典2被誉为“自然

15、法之父”和“国父”的（ C）A.凯撒 B.屋大维 C.西塞罗 D.查士丁尼3对罗马万民法描述正确的是（ D ）适用于罗马境内的各族人民简洁灵活，实用有效注重调解贸易以及财产等经济和民事纠纷促进了罗马社会稳定和境内的各民族的共同发展A. B. C. D.4对罗马公民法描述正确的是（ A ）从罓马建国到公元前3世纪叶的罗马产生的法律都是公民法律注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通内容重国家务和法律程序面对涉及个人财产的私法规则完善A. B. C. D.5有这样一个案例，某人的葡萄藤被别人毁坏，但是在诈讼是只能说“树木”，不能说是“葡萄藤”因为法律没有规定，这种法律应该是（B ）A.自然法 B.公民法

16、 C.万民法 D.习惯法6对罗马自然法描述不正确的是（A ）A.是具体的法律条文 B.是一种法律理念C.认为人人生而平等 D.标志着罗马法学的高度成熟7、材料一:“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”皇帝的敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 民法大全材料二:债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。 十二铜表法根据材料，你认为罗马法的实质是什么？核心内容是什么？答：罗马法是统治阶级意志的表现，以法律保护奴隶主阶级对奴隶的压迫和奴役。它维护奴隶主阶级的利益。(实质)涉及有关债务的规定，

17、体现了私有财产神圣不可侵犯的理论，维护维护奴隶主阶级利益。 （核心）八、重难点分析例题1“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”德国著名法学家耶林格”三次征服分别指的是什么？分析：在史实的基础上进行概括第一次（元前5世纪元前2世纪）武力征服是指罗马征服了地中海周围的地区，创建了版图跨越欧、亚、非三洲的罗马帝国。（2）第二次以宗教征服是指基督教在世界的传播。（3）第三次以法律征服世界是指罗马法的创建与发展，维系了整个帝国统治。由于具有广泛的灵活性和适用性，罗马法在更广阔的时间和空间范围内发挥了潜移默化的积极作用。作为近现代西方法律的基础，罗马法影响泽被后世。由此可见，以和平方式而非动辄武力镇压，是进行国家治理与统治的有效途径。例题2“为什么说万民法取代公民法是一种历史趋势？分析：引导学生分析讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力答案：（1）法律的主要职能是规范社