《不做教书匠》读后感范文

1、不做教书匠读后感范文不要当老师是关建刚写的一本书。这本书讨论了教师如何发现和完善自己，他们如何在他们的职业中更有竞争力，以及他们如何适应教育的变化，走一条不那么坎坷的职业道路。以下是你读完不要当老师后的一篇文章，希望能对你有所帮助。“不要当教师”范文1很荣幸再次阅读关建刚的不要当教师一书。每当我读到“成为一名有动力的老师”这一章，我的心里就充满了激情和深情。作为一线教师，每天忙于日常教学和琐事。她每天都很忙，但她不知道时间去了哪里。总是没有时间去读一本完整的书。我们都知道教学的主体地位是在课堂上，而课堂是一个很好的主体地位，从而保证了教学质量。对于一线教师来说，他们不仅能很好地掌握课堂时间，更

2、重要的是，他们还有业余时间，即课外时间五个小时的“兼职”时间。班的主阵地应该是精彩的，这离不开五个小时甚至更长时间的课外支持。那么，只有以五小时为主要岗位的教师才是真正有发展前景的教师。他们是逐年变化的老师。一个注重自身发展的老师绝对不会让宝贵的五个小时不经意间溜走。除了辅导学生、批改作业、处理学校会议和小型会议的必要时间之外，还有很多这样零碎的时间。只有充分利用这些时间，成为时间的主人，利用这些零碎的时间阅读书籍和相关专业知识的书籍，你才能在课堂上更好地展示你的魅力和才华，积累更多的知识。教师只有充分利用课堂外的五个小时，才能影响学生，实现教学的互利。如果五个小时不够，你还不如晚一点下班或者

3、早点去上班。对于一个敬业的老师来说，当铃声响起的时候，并不一定意味着工作的结束，所以以后要放下工作。工作时间之外的工作可能与报酬或奖金无关，但也正因为如此，教师对工作、教育和生活的态度可以更好地体现出来。下班时间通常是你自己的私人时间，但是如果你能好好利用下班时间，终身学习，把工作和学习当作享受，你就是世界上最幸福的人。如果你想成为一名积极向上的教师，那么就像一名教师一样，好好利用五个小时，充分利用课外时间，成为时间的主人。“不要做老师”范文2“养成阅读习惯”活到老学到老，培养良好持久的阅读习惯。只有这样，一个年轻人才能变得聪明和豁达。他的精神生活将每天充满阳光，让他的学生受益终生。这学期根据

4、学校的要求，读了不要当教师一书，书中的许多故事都不陌生，回顾自己20多年的教学经验认真备课，上课，对学生负责，在教授学生知识的同时适当地培养学生的个性我认为我是一个好老师。读完这篇文章后，我突然意识到我充其量只是一名“老师”什么是真正的老师心灵的力量，情感的关怀，个性的影响，文化的气质和智慧的实践我，一名初中数学老师，我能有多少人来完成这一生中美妙的精神旅程？如何实现“独创性而非工艺性”？ 1，在做研究性提问的过程中加深了他对初中数学的热爱。作为一名数学教师，解决和研究问题的能力是基本能力。面对一个新的数学问题，首先，一个人应该对它感兴趣，并利用现有的数学知识来解决它，从而引导学生做数学问题的

5、兴趣。你可以弯腰倾听学生解决问题的想法，给他们一个赞许的眼神。你也可以向有很强解决问题能力的老师和学生学习。以学习的态度面对数学教学中的新问题和新困难，我们将不断提高我们的专业水平。 2、做一名有精神力量的数学老师在数学课堂上引导学生热爱数学，实事求是，敢于探索每个学生都应该在数学学习上有所进步。不同的学生可能有不同的学习要求，但他们不能放弃学习和进步。它能鼓励和表扬学生，敢于监督学生，批评学生，使学生能够平静地学习。在现实的妥协中坚持教育的理想信念 3，做一名有爱心的数学老师应该是一个有着细腻心灵和丰富情感的人。每一个班级，每一群学生，都努力与学生建立起初恋般的美好感情真诚地赞美他们的进步，

6、尽可能地鼓励和帮助他们。从今天开始，将努力成为一名更好的老师，一名睿智、平和、宽广的老师。争取“独创性不是手艺”读完不要当教师这本书后，范文3给了我一种轻松自在的感觉。这就像在茫茫大海中找到了一盏明灯。这让我对自己的职业和自我发展的方向有了更清晰、更准确的定位，也让我明白了我应该采取什么样的态度来面对我一生将要从事的教育事业。在中，有八章用来解释一个成功教师的八个目标:“做一个有方向感的教师，做一个有自制力的教师，做一个有责任感的教师，做一个有进步感的教师，做一个有专业精神的教师，做一个有奋斗感的教师，做一个有亲和力的教师，做一个有智慧的教师。”作者管建刚主席写这篇文章的意图是好的。他透露了自

7、己多年的教育经历。他有生动而独到的教育轶事，也有丰富而高度升华的教育思想。一位老教育家的智慧闪耀在文章的字里行间，他对年轻教师的殷切期望正在流淌。 1。尽职调查是教师的“第一要务”。教育是培养人的职业，教师的工作是活的良心。这就要求我们把教育人的责任作为一切教育活动的起点和终点。就像一个没有家庭责任感的人一样，家庭不会幸福。如果一个人对自己的工作没有责任感，他的生活注定无法实现他应得的。如果一个教师想实现自己，实现自己的价值，他必须有强烈的责任感。他必须永远“心中有学生，心中有责任”首先，对自己负责就是学习对自己有责任感需要不断学习和不断提高自己的素质。“学习是不够的”朱永新教授说，一个人的阅

8、读史就是他的精神发展史。人体的发展受年龄的限制，但人的精神发展是一辈子的事，精神的成长在任何年龄都是停止的。教师应该终生遵循精神发展的道路。只有这样，他们才能不被未来的学生遗忘，不被未来的学生称为“古董”。阅读是一生精神修养的需要。阅读是教师生活的有机组成部分我们必须树立终身学习、活到老学到老的理念。当前的知识更新太快，如果你不学习或不擅长学习，你将被淘汰。当我们对学生在课堂上说的新单词一无所知，当我们不小心犯了错误并不得不改正时，我们只知道我们知识贫乏。教好小学不容易，我们的知识储备远远不够。正如关建刚所说，阅读是最好的学习方式。作为一名教师，我们需要系统而广泛地学习教育专著。我们需要既是“

9、专家”又是“杂类专家”。所谓“三进七出”，就是这个原因。当你读更多的书时，你的视野将会开阔，你的文化背景将会深厚，你将会在课堂上表现出色，你的教育道路也会相应地拓宽。其次，对学生负责就是爱别人最近，“最美丽的女教师”张丽丽的名字传遍了全国。她已经成为影响一代教师的楷模。张丽丽老师在关键时刻舍命忘死救学生的英雄行为是一种正义的冲动。这是在她长期的行为习惯中形成的，源于她对学生深深的爱和责任。当然，在现实中，我们可能没有机会牺牲自己的生命去拯救像张丽丽小姐这样的人，但我们需要学习的是她的精神和她对学生的爱。如何爱学生？“教育是一朵带着微笑的花”是我记忆犹新的书中的一章。所有的孩子都喜欢老师在他们脸

10、上挂着微笑。当我们能微笑着倾听学生，微笑着赞美，微笑着抚摸孩子们的头，这对学生来说是一种无与伦比的幸福。另一方面，如果老师严肃地批评教育，学生们肯定会害怕出现，害怕地坐在教室里发抖。我向学生们微笑，学生们会意地向我微笑。这样，课堂气氛就放松了，课堂依旧如此，作业依旧如此安排，但教育效率却提高了。 2。探索和创新是职业发展的“第一动力”。199教师是一个高度专业化的职业。加速专业成长是伴随教师职业生涯一生的话题。一个真正的教师，他对教育的理解，他对教育规律的把握，他对教育方法的运用，他对教育现象的思考，以及他对教育机会的把握，都有很强的专业能力、修养和精神要求。此外，所有这些都必须在教育实践的土

11、壤中生根发芽，才能具有实际意义和价值。 1是做一名好的反思教师不经思考，我们不会成为老师。这个想法是从哪里来的？我认为思想是智慧的结晶，或者说是智慧的积累，智慧的生成来自思考，所以如果你想跳出教师的圈子，你必须学会反思，在学习中反思，在反思中成长。不要把宝贵的时间花在堆积如山的作业上，也不要重复高消耗和低效率作为强烈责任感的标志。我们应该一直冷静下来，想想:我们的教室还有改进的空间吗？这个任务怎么可能更合理呢？学生们喜欢在我们班学习吗？他们乐意成为我的学生吗？为什么孩子们在这个地方会犯错误？当这样的问号出现在你的脑海中时，你已经开始前进了。你能走多远取决于你思考的深度和广度。思考的最佳方式是写

12、作在关建刚看来，写作是思想的磨刀石，是深入思考的旅程，是教师是否有思考能力的明确标志。它能迫使人们冷静下来，把模糊变成清晰，把分裂变成完整，把混乱变成组织。它可以让人们更科学地表达自己的观点，经得起推敲。这个过程已经成为一种吸收力强的学习。 2是做一名敢于探索的教师。教育实践是教师成长的沃土，是教师展示教育才能、凝聚教育智慧的战场。做研究型教师是当前新课程背景下对教师的新要求。这学期，学校提出了“自主管理”的课题。对我来说，它为自我成长带来了新的机遇和挑战实际上，我做到了首先，培养学生的集体荣誉感，记住自己的身份和责任。我们班是最好的班级，在班里，我是班里不可缺少的一员，下课后，我会叫xxx班

13、，放学后，我会叫xxx学校，永远记住他们的身份，他们的职责这是说每天中午加强学生的集体荣誉感。其次，培养学生的主人翁意识班级管理应该淡化我管理他人的意识，强化我为班级服务的意识。看到废纸杂物要主动捡起来，桌椅坏了，要主动擦黑板和擦玻璃等事务，看到班上的不文明现象要主动提醒.总之，做班主任，为班级里的事情操心最后，学生应该学会自我教育和欣赏他人。例如:每天在记事本上写两句话，今天我应该做什么，明天我应该做什么？或者今天的进展如何，明天我要做什么？表扬你的同桌，同组的同学，以及在承包货物方面做得很好的学生从中发现他人的亮点。 3。积极的进步是自我成长的“第一状态”。 “一个人的工作态度可以说代表了

14、他积极的态度会带来积极而有意义的生活。消极的态度只能收获平庸的生活积极的生活态度应该有强烈的愿望，不要浪费生命，实现生命的价值。这样的人值得钦佩。如何成为一名积极向上的教师首先，不要做机械重复，做灵气一位年轻的老师教了两个班，发现一个班快乐而扎实，而另一个班活泼而浮躁。原因是什么？原来，在上一个班，班级的风格是平静和克制的。这位年轻老师的教学风格生动活泼，所以学生们被激活了，愉快而有效地学习。另一个班的课堂气氛更活跃，老师们也很高兴。整个班级非常活跃。学生们忘记了他们是学生。他们必须尊重老师，尊重班级，尊重纪律。他们都不见了。兴奋变得冲动。他们如何扎实地学习？老师应该善变，不同的班级有不同的班

15、级风格，不同的班级有不同的学习基础，不同的学生有不同的个性。简而言之，教师面对人生的第一天，每个学生都是新的，都在发展和变化的过程中。因此，如果教师想“以不断的变化来应对变化”，如果教师想“以一刀切的方式应对变化”，这不仅是不可能的，而且会使他们陷入机械重复的困境，陷入没有灵气的平庸。其次，不要做不能打动你的心的事情，做能思考的事情。例如，备课和根据别人的指示抄写；例如，类总是相同的模型和相同的路径。在这三个步骤失败后，学生们都知道下一步是什么。例如，教育学生一直是不用大脑思考的最直接的方法。至于这会有什么影响，会有什么样的影响，会有什么样的负面影响，它永远不会去想。这样的老师怎么会有“思想”

16、？也正因为如此，我们经常听到“做一个有思想的老师”的呼唤但在这一次召唤的背后，我相信一定有一场风暴。每个年轻的老师都应该为这一号召背后的风暴做好积极的准备。第三，不要做别人说的事，要做有个性的人为了让学生有个性，老师必须有个性。在我看来，教师的个性首先体现在他的教育和教学中。在学校里，师生之间的交流不是一般的交流，而是具有教育和教学的意义，可以是显性的，也可以是隐性的。在我看来，教师存在的特征首先是教育。这种教育无处不在，但它只是“显性”和“隐性”的区别，有效和无效的区别，积极和消极影响的区别，但它确实存在，不管你承认与否，都要注意它老师应该创造自己的风格和特点，而不是听从别人的建议。教育和教

17、学的每一项活动都尽可能地规划自己人格的影子，让学生感到新鲜，觉得这位老师有许多意想不到的、意想不到的、合理的东西。这种教育人格充满活力和智慧。老师应该朝这个方向努力。最后，我以校长的一段话结束“如果我们想让我们的教育生活充满快乐，我们必须在工作中快乐。为了让你的工作愉快，你必须付出和付出。“让我们采取积极的行动，从现在开始，从我们自己开始，朝着不做教师工匠的目标前进！“不要做老师”阅读评论范文4最近，我一直在读不要做老师这本书的作者是关建刚。起初，我被它的标题吸引住了的作者关建刚是一位特殊的教师。他用对联来形容自己“重病一年，休养两年，经商三年，在农村八年”七代人耕田，八面无书，九个冬天，十条

18、长凳“也许正是这种独特的人生经历使关老师成为了一位独一无二的老师当然，我喜欢读这本书，不仅是因为特别老师关的书，也因为这本书的内容给了我很多启发。结合我自己的工作经验，我有了更多新的见解。给出了一个例子“教育从童年开始”。我也有同感。它说:只有那些愿意做小事的人才能做大事，只有那些能做小事的人才能把大事做好。一件伟大的事情不是由无数的小事组成的吗？的确，作为老师，我们每天都要面对“琐碎的事情”,我们需要花很多时间做这些琐碎的事情。例如:早上到学校，进教室看看是否所有的学生都到了。如果没有人，原因是什么？谁还没有完成作业？为什么？学生们在课间吵架，不得不进行调解等等。虽然这些都是小事，但这些小事

19、是我们老师的日常工作。通过这些小事教育学生是我们的工作。一书还讲述了一个哲学家的故事，他要求他的弟子们在麦田里摘下最大的麦穗，前提是没有人能回来。因此，当哲学家说“时间到了”时，许多门徒空手而归。因为他们总是比较，总是认为前面有许多机会，没有必要过早做出决定，所以一次又一次地错过了机会直到这时，门徒们才突然意识到，追求生命中最大的麦子的唯一方法就是手里拿着你面前的谷粒。故事的要点是，不管你喜不喜欢，不管你想不想做，也不管它离你的期望有多远，因为你已经在做了，你需要全心投入。读到这里，我也有点幸运，幸运的是，我是一个手捧小麦，踏踏实实工作，踏踏实实管理自己生活的人只有珍惜现在，我们才不会抱怨和感

20、到快乐。当我深入阅读时，我真正理解了作者的观点，即要求老师用心做事。“不做老师”意味着牢记教育的最终目标。最后，我想说的是，我们应该更加宽容，爱我们成长中的孩子。我们不仅要关注他们的知识储备，还要引导他们健康快乐地成长。不要做老师，做一个辛勤的园丁！我相信在教育过程中，孩子就像花朵一样。即使风雨过后，它们总有一天会开花。让我们期待春天的到来！读完不做教师，范文5最近读了一本好书不做教师，作者是管建刚，感慨良多。这本书里的每一篇文章都像涟漪一样，扫除了我们混乱的心灵。又像一个响亮的鼓，敲打着我们沉睡的心；一步一步来，一个人会登上教育和生活的精神顶峰。年初，当读到“不要当老师”时，我突然发现自己是

21、一个完整的老师。读完这本书后，我的许多困惑都消失了。面对未来的教育生活，眼睛豁然开朗，内心也有了方向，深刻领会到生活是美好的，教育是辉煌的真谛。阅读不要当老师，我明白了做一名合格的教师应该有亲和力苏霍姆林斯基看到小女孩在摘花，不是批评教育，而是深情地问:“孩子，你摘这朵花是为了谁？”能告诉我吗？小女孩回答说，“给我生病的祖母看看。看了之后，我会把花送回去。”多纯洁的孩子啊！有时候，面对犯错的孩子，不要急于批评，耐心地理解真相，你会发现意想不到的事情。如果我们用心关爱学生，我们不仅能收获讲台上美丽的花朵，还能收获耳边清脆的老师。您好。这对老师来说是一种幸福和骄傲。这本的书说，年轻教师对教育大致有

22、三种态度:第一是把教育当成学校的事情。学校布置的工作被认为是一种负担，过去可以处理。第二种态度是把学校事务当成自己的事情。这种老师工作非常努力。他们只知道如何工作，如何工作以及如何去做，但是他们不做深入的分析和思考。他们不知道教育人的真正意义在哪里。第三种态度是把自己的事情当作一种教育。这类教师在他们的教育生活中有明确的方向，他们所做的一切有意义的活动都是教育活动和教育意义。他们的生活条件与教育密不可分。在他们身上，我们看到了教师专业发展的光明前景。如何成为第三类老师，这本书给了我们一些建议:不要做机械重复，做灵气；不要做不能打动你思想的事情，要做能打动你思想的事情。不要照别人说的去做，要有个

23、性；不要做应付检查的事情，要做出实际的结果让我们为第三班的老师而努力吧！一本书是一面镜子。“不做老师”是我们所有人的一面镜子。当我们徘徊在教育的十字路口时，不要忘记举起它。当我们迷失在教育的道路上时，别忘了给它拍张照。它会给我们一种力量，一种让我们勇往直前的力量。让我们用这种力量勇敢地前进。最后，我想用关羽的一段话来结束我的感受教育的幸福是人的幸福，教育的幸福是双向的。当学生感到快乐时，你也会感到快乐。当学生感到幸福时，你的幸福将是几十个学生幸福的总和。用心去做，教育是如此美味。让我们从今天开始，用心去体验，你会发现幸福就在我身边。读完“不要当教师”，范文6“教师”一词是对教师的贬义词。当我在

24、学校第一次听到这个词时，一位老师向我们解释道:教师是一个不读书、不思考、机械地重复同样教育工作的人。他不能被称为老师，而是工匠。在假期里读了不要当老师一书，书中给年轻教师的七条真诚建议让我受益匪浅。 1。做一名有使命感的教师只是学习。从学习中寻找“黄金屋”是错误的想法。古语有云“书里有金屋，书里有颜如玉”，但这句话并没有真正告诉你去寻找书中的“金”，而是去寻找一个像金一样珍贵的精神世界。做一名教师就是学习，感受生活的快乐，教育的快乐，以及学习中生命价值的轻快舞蹈。生活中最糟糕的情况是永远迷失在没有答案的选择中，不断在没有答案的选择中消耗。当你工作时没有分心，工作的乐趣离你不远，机会和欣赏离你不

25、远，美好的生活离你不远。即使你仍然没有机会走上你梦想的道路，在那个时候，你必须突然意识到，祖先们把教育称为“阳光下最高尚的职业”,而不是无病呻吟的赞美。 2。有自制力的教师作为教师应该严于律己，宽以待人我们应该在各方面严格要求自己，每一个动作都会成为学生学习的榜样。这正是范例教学的作用。面对学生的错误，我们应该抑制情绪，容忍他的错误，帮助他分析错误的原因，帮助他改正错误，今后不要再犯类似的错误，而不是指责他的错误。 3、做一名负责任的教师年轻教师应该有责任感，有责任心的人是值得信赖的人。只有当人们有责任感时，他们才能感受到自我存在的价值和意义。最成功的人往往不是最聪明的，而是那些有“愚蠢能量”

26、的人。这种“愚蠢”意味着坚持，坚持自己的理想和信仰，在理想和信仰的指引下克服一切困难，尽最大努力。作为一名年轻教师，他对自己负责。最重要的行动是珍惜他宝贵的青春。对自己有责任感需要对自己的教育生活有清晰的理解和规划。 4。作为一名积极的教师，一个人的工作态度可以说代表了这个人积极的态度会带来积极而有意义的生活。消极的态度只能收获平庸的生活积极的生活态度应该有强烈的愿望，不要浪费生命，实现生命的价值。这样的人值得钦佩。如果你愿意奋斗，那么从现在开始，你可以做如下教育:1，不要做机械重复，做灵气2，不要做不能打动你的心的事情，要做有思想的事情3，不要做别人说的事，做有个性的人4年，不做应付检查的事情，要做出实际效果一位受过良好教育的老师讲述了一个伐木工人在一家木材厂找到了一份工作，工资高，工作条件好。他珍惜它，并决心把它做好。第一天，老板给了他一把斧头，并为他划定了伐木区。这一天，