2019三年级语文下册 第四单元 15 小虾课件 新人教版.ppt

1、你养过小动物吗？,自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 给课文划分层次。,初读课文,一口缸 空隙 掀开 末端 那副钳子 搏斗 较大 腹部,一口缸 空隙 掀开 末端 那副钳子 搏斗 较大 腹部,字词学习,我会读,x,n,xin,m,b,jio,f,f qin,捕 虾,缸,掀,隙,末,副,较,搏,腹,钳,多音字,翘,（ ）翘翘板,（ ）翘首以待,好,（ ）好孩子,（ ）勤奋好学,qio,qio,ho,ho,中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。 气势大，力量大。 全身；浑身。 追赶。 速度高；非常快。,在课文中找出相关词语，并写出来。,【空隙】,【猛烈】,【通

2、体】,【追逐】,【迅速】,在清清的池水中，我看见（ ）透亮的小虾和金鱼（ ）地在水草的（ ）中游来游去，（ ）嬉戏。,通体,迅速,空隙,追逐,空隙 _ 追逐 _ 激烈 _ 独自 _,缝隙,激烈 _ 快乐 _ 立即 _ 安静 _,追赶,猛烈,单独,柔和,痛苦,犹豫,热闹,可以分为三部分：,第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。 第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。 第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小虾变多了。,院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆

3、镜。,课文讲解,比喻,写出阳光透过葡萄架撒落在水面上形成的光斑形状。,像许多大大小小的圆镜,院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？,院子里的葡萄架下，一口缸闲着,反问句,交代了养小虾的条件、原因，以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。,读第二自然段，用“_”画出小虾长什么样？,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。,写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。,有的,有的,请你用“有的

4、有的”这样的句式造句。,这里人很多，有的_，有的_，一片热闹的景象。,在放风筝,在追逐打闹,天空的云朵千姿百态，有的_，有的_！,像巨龙腾飞,像雄鹰翱翔,小练笔,齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？,缸里的小虾十分有趣。,它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。,排比,写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。,不受干扰时：悠闲,要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。,“我”的推想，猜测小虾的

5、心理。,一路上像生,了气似的,钳子一张一张,胡须也一翘一翘,眼珠子也一突一突,观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。,受干扰时：生气,小虾生气是什么样子的呢？画一画吧！,如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,从搏斗中可以看出小虾的什么特性？,打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力，生活很惬意。,搏斗时：激烈,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？,先读课文，找中心句。 体会课文是如何围绕中心句进行具体描写的，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。,小虾那么可爱、有趣，作者喜

6、欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。,我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。,给小虾创造一个良好的生活环境。,有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。,“我”观察得很细致，表达了“我”对小虾的喜爱之情。,真的多了起来,圆圆的卵,有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。,文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。,读最后一自然段。思考：这段话预示着什么？,看虾,捉虾：养在缸中,小虾,受干扰：生气,不受干扰时：悠闲,照顾虾：采金鱼草、找石块,活泼有趣 惹人喜爱,打架：激烈,结构梳理,本文介绍了小虾的_、_、_等方面的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好的特性，抒发了“我”对小虾的_之情。,外形特点,生活习性,繁殖情况,喜爱,课堂小结,齐白石画虾 齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十