语文人教版部编七年级上册记叙文中的景物描写.ppt

1、宁化六中,欢迎您！,161 班,景物描写,记叙文中的,作文指导系列之-,记叙文中的景物描写,学习目标： 1、明确景物描写的作用。 2、掌握景物描写的方法。 3 学会在记叙文中恰当地进行景物描写,景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、花草树木、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,餐具在搁板上闪闪发亮.在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着.,列夫.托尔斯泰穷人,衬托出桑娜勤劳能干，也暗示出渔夫在恶

2、劣的环境下出海打渔很危险。,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。,渲染美好的氛围，为下文写一个知识丰富、纯真质朴、聪明勇敢的少年闰土做铺垫,3,姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，又人生地不熟的，不让我去。去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星

3、就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。,作用,烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心情,4、 舌战了一个多小时，我和爸爸各不相让。 爸爸就来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我 苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后 不准再摆弄那玩意儿，否则我就”下半句 他哽咽了回去。“我就要做航模。”他那架势、口 气，把我的倔脾气招了上来。“你敢！”他暴怒了， 粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，“啪”， 航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当， 爸爸狠狠地关上了门。这时，我

4、没有扑过去打门， 也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌 窗外，秋雨淅淅沥沥的下着，如泣如诉。我 心里喊：“爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真 的不知道我没有错误吗？”,烘托出我内心的悲伤、痛苦和无助。,景物描写的作用：,烘托人物心情。 渲染气氛，为下文做铺垫。 衬托人物的性格特征,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,请您欣赏,多角度写景,（1）实写、虚写相结合（

5、以虚衬实）,（2）人的各种感受相结合 （味、触、视、听、嗅等）,（3）动静相结合,（4）善用修辞手法,2、 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得 有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天 上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也 因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱 声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要， 决定着你的前途和命运，你一定要” 可现 在，我这54分的成绩，怎么有脸见父母呢？,毛病：景物描写和人物的心情不一致,修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳 的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子 和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。,3、五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏 青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得 一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸 拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花 山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去， 小鸟不停的叫着。我被陶醉了。,毛病：语言干巴，没有感情色彩，烘托不出 人物此刻快乐的心情。,修改：树木披上了绿色的新装，野花在对着我 微笑，蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情 的歌唱。,景物描写时需要做到: （1）情和景要和谐统一 (2）语言要生动形象，可运用 修辞方法。,问题探究,一、当你得到老师的表扬、家长的奖励时，面对这幅枫