C++课程设计报告

1、附录A 设计封面式样面向对象技术与C+课程设计报告（小初号，宋体，加粗，居中）题目：（二号，宋体，加粗居中）院 （系）： 计算机科学与技术学院 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 100604 学 生： 张碧涛 学 号： 100604121 指导教师： 姜红 （三号，宋体、居中）年 月（四号，宋体、居中）课程设计任务书主要内容：某高校，主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员、返聘人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间。要求完成以下功能：1) 添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加

2、删除记录；2) 查询功能：能根据编号和姓名进行查询；3) 编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储；4) 统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数）；5) 保存功能：能对输入的数据进行相应的存储，要求重载插入和提取符以完成数据的保存和打开。6) 人员编号在生成人员信息时同时生成，每输入一个人员信息编号顺序加1。 设计报告要求：1封面：（格式附后）2课程设计任务书3课程设计报告： 系统总体方案 设计思路和主要步骤 各功能模块和流程图 设计代码 心得体会和参考资料说明：学生完成课程设计后，提交课程设计报告及软件，要求文字通畅、字迹工整（也

3、可用以打印），文字不少于5000 字，并装订成册。课程设计报告（正文）(一)系统总体方案： 利用C+所学的知识，根据该题目的设计要求，使用面向对象程序设计的思想进行分析，整个系统涉及到人员信息类，所以整个系统就涉及一个类people，进行人员类的定义，人员类内包括各类数据成员和成员函数，设计一个功能选择界面放在主函数内，循环显示主菜单并且根据用户选择，调用相应的成员函数，实现对各个功能的操作。勾勒出主要轮廓和框架，分工合作，了解个人主要负责的内容，个人完成后将程序组合运行和调试，验证各个功能的实现情况，通过团队商量对程序进行修饰完成。（二）设计思路和步骤：建立人员类people，将高校的人员各

4、类全部包括进去，建立文件，利用文件对数据进行保存和查看，建立一个主函数，将menu函数作为主函数的成员函数，在menu函数里边调用添加、删除、修改、查询、统计、显示所有功能函数，实现程序的所有功能，程序中利用文件的保存功能，实现数据的保存、修改、添加和删除。 （三）各功能模块和流程图主功能模块：People类:在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员、返聘人员和临 时工 数据成员: 编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间 num、type、name、 sex、 ar age、 zhiwu;、zhichen、zzmm、zgxl、rzsj、lysj成员函数

5、: 添加函数、编辑函数、删除函数、查询函数、统计函数、保存函数Tongji、shancu、xiugai、tianjia、tjry、find主界面：void menu() person pjk; int c; coutendl; cout-高校人事管理系统-endl; cout* *endl; cout* 1-添加人员信息并保存 *endl; cout* 2-删除人员信息 *endl; cout* 3-修改人员信息 *endl; cout* 4-查询人员信息 *endl; cout* 5-统计人员信息 *endl; cout* 6-显示所有信息 *endl; cout* 7-退出 *endl;

6、cout-endl; cout 请选择(1-7): endl;我所负责的查找功能：查找分为学号查找和姓名查找两种，根据用户的输入选择合适的操作。学号查找：输入学号，从文件中查找对应的人员信息放在内存中，while(!filem.eof()根据输入学号调出关于该学号的人员信息，然后利用指针输出。if(filem.eof()，警告:没有要查找的人!，输出结束，filem.close()。姓名查找：输入姓名，从已经存储的人员信息中和输入人员姓名对比，while(!filem.eof()，从文件调出该人员信息，利用指针输出人员的各个信息。if(strcmp(ppk.getname(),nname)=0

7、)，输出人员信息，警告:没有要查找的人!。filem.close()，文件关闭。主流程：开始 创建people类显示菜单接受输入根据输入执行相应操作N退出？ 结束主要功能实现界面:添加功能:查找功能:总结: 在为期不到一周的课程设计中，我体会颇多，学到很多东西。我懂得了如何用 MFC编写可视化界面的应用程序，利用设计这次简单计算器的机会，我加强了对C+的认识，复习了自己以前的知识，自己的逻辑思考能力也提高不少。从而对Microsoft Visual C+ 6.0又有了更深入的认识！在这次课程设计中，我还懂得了程序开发的一些比较重要的步骤，比如需求分析、总体设计、程序模块设计(含功能需求、用户界

8、面设计、程序代码设计与分析、运行结果)、系统使用说明等。总之，通过这次课程设计，我收获颇丰，相信会为自己以后的学习和工作带来很大的好处。最重要的还是激发了我编程的兴趣和热情，让我从一个只懂理论变成了能做一些小型程序，让我对编程更加热爱了。整体地评价这次课程设计，我认为收获很大，正如上面所说的那样，通过课程设计，既复习了以前的旧知识，又学到了一些新的知识；设计增强了我们用所学知识去解决具体问题的能力，进一步培养了我们独立思考问题和解决问题的能力。特别是学会了在Visual C+ 集成开发环境中如何调试程序的方法。当然，老师的悉心指导和同学的帮这一周的学习中，我学到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，获益匪浅。这5天中，我们小组分工合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的准备工作（阅读课程设计相关文档）、小组讨论分工、完成系统开发的各个文档、课程设计总结报告、小组汇报进展、个人小结的任务。在课程设计的第一天我们便对这次任务进行了规划和分工，经过不断对问题深入的理解和思考，查找资料，终于完成了本次程序设计任务。这次课程设计，我对以前知识有了进一步深入的理解，了解到团队合作的重要性并且复习了以前掌握的知识，更加巩固了C+助也是不可忽视的，在此感谢本次课程设计