中考命题剖析与课堂教学策略.pptx

1、中考阅读命题剖析与课堂教学策略,2015年语文教师暑期培训,一、近几年南通市中考语文命题意图,1.重视基本素养。 2.凸显能力考查。 3.体现价值引领。,中考文言文阅读命题趋势,（二）阅读下面的文言文，完成8-12题.（17分） 仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹创之。 性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸

2、可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也” 及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。（选自续资治鉴卷五十二，有删节） 【注】矫厉：振奋。重肉：两种以上的肉。义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。治第：建府宅。逸老：安享晚年。形骸：形体、身体。,8请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 一时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节 9.请写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）每感激论天下事：_ （2）吾今年逾六十：_ （3）乃谋治第树园圃：_

3、（4）吾之所患在位高而艰退：_ 10.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分） 人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！ 11.文章结尾写范仲淹死后君、民的反应，用意何在？(4分) 12.范仲淹在岳阳楼记中写“予尝求古仁人之心”请说说范仲淹的“仁人之心”在上文中的具体表现。（4分）,8.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 其 亦 知 勤 事 之 酬 耶 【解析】此题考查对文言文语句的停顿。文言文停顿断句作为古诗文的诵读的重要能力之一，是中考考查基本能力的一项重要内容， 课标对文言句子的朗读要求是 “根据已有的文言知识正确地朗读”。此类试题一般难度不大，主要考查学生能读懂句子

4、大意，能掌握停顿的基本方法和规律。 【答案】 其/亦知/勤事之酬耶,9.请写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）自云阳洞口北行四十步 （ ） （2）临水坐 （ ） （3）即港之阳 （ ） （4）太息而返（ ） 【解析】此题考查对文言文字词含义的理解。词语解释是文言文阅读考查必不可少的内容。主要考查学生对文言实词、虚词的含义和用法的理解及掌握情况，以实词为主。本题就是考查对文言实词和掌握和运用能力。文言实词考查的重点，是确定其在特定语言环境中的具体含义。其中一词多义、古今异义、词类活用、通假字等是该考点经常考查的内容。一般都遵循“考题在课外、考点在课内、知识在课本”的原则，因此要注意平时积

5、累。所考查的四个字均为课内出现过的实词，并继续在加点词的选择上进行了创新覆盖到词类活用的考查一词多义的考查，有固定义项的实词考查，双音节词的考查。比如（1）“北行”的“北”可联系醉翁亭记中的“山行六七里”中“山”名词作状语，“沿着山路”；两小儿辩日中“孔子东游”，东，“向东”，更明显的小石潭记“从小丘西行百二十步”中西名词作状语用，“向西”；（2）“临”可联系醉翁亭记中的“临溪而渔”其实，临的“靠近”；（3）“阳 ”字可联系愚公移山 中的“本在冀州之南，河阳之北”。(4)“叹息”可联系愚公移山“北山愚公长息曰”，如果积累深厚的话还可联系屈原离骚“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。 【答案】（1）

6、向北 （2）靠近 （3）水的北面 （4）叹气（每个1分）,10.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分） 其峰盖庆忌塔之址也。 【解析】此题考查对文言文语句含义的理解和把握。即将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，做到语意准确、文从字顺、规范明了。古文翻译是文言文阅读必考考点。在透彻理解原文内容的基础上，既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，保持语意连贯畅通。关键词语意义、文言语法现象（固定结构、特殊句式等）都是文句翻译的注意要点。考查的是学生驾驭文言的综合能力。从近年中考文言文阅读试题来看,古文翻译,内容上一般都是文章中的名句或重点句子，主要包括：核心句、文眼句、主旨句等。形

7、式上,考点往往涉及文言句型（判断句、倒装句、被动句、省略句）、特殊用法等。 其、盖、判断句式的翻译是得分要点。 【答案】这山峰大概是庆忌塔的旧址。,11.文章第段分别从 、 角度写出了小港景色 、 的特点。（4分） 【解析】此题前两格考查对写作手法的把握，属于对表达技巧的分析，后两格考查内容的理解和概括。此类题目的考查，应在理解文意的基础上进行分析，表达技巧里有景物描写的角度：五觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），写小港景色的语句找寻还是方便的要概括得准确还有些难度的。找到写小港之上、山峰、峰下悬崖的文字，我们可以概括为清幽、宁静、高峻、 空旷 【答案】视角 听觉 高峻 空旷,12.阅读下面一

8、段文字，说说这段文字与上文最后一段文字各自表达了作者怎样的情感。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元小石潭记） 【解析】此题考查对文章内容的理解和把握。这类题主要考查阅读和分析古文的能力。包括文意把握、情感理解等，此类题目的考查，都应在理解文意的基础上进行分析，分析时必须综合梳理，整体把握。这一题看似只是考查学生对文言文文本的阅读与理解能力，其实是有机地整合了课内外的资源，实现了课内外知识点的无缝连接。解答过程中，学生可以自觉从课内文言文小石潭记中找到答题依据。这样真正体现题目在课本外，答案在课本内的命题思想。上文最后一段属于写景议

9、论感慨。昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛奔走。野老村童，其亦知勤事之酬耶？太息而返。,【答案】小石潭记中的景物描写，表现了作者被贬后凄凉抑郁的心情；（2分） 本文表现了作者的故国之思，抒发了物是人非，壮志难酬的感慨。（2分）,这两年文言文阅读中的考查题型：,中考文言文阅读命题趋势,语文课程标准指出七至九年级的学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”，所以考查学生是否读懂文本，是命题考查的基础。 一般考点有： 语句的朗读停顿 重点文言字词（以实词为主）的含义（含通假字、一词多义、古今异义词、词类活用等） 语句翻译（含虚词用法、特殊句式等） 分析与综合（概括内容、

10、理解文意、把握情感或观点、联系课内外等） 初步鉴赏古代文学作品（形象、语言、写法等）,文言文阅读复习教学的建议,1.抓考点。要让学生了解文言文的考点，并且明确各考点复习策略。（略） 2.重积累。要善于挖掘教材内容。 课本中的一些常用或重点的文言实词、虚词，如：安、诚、顾、方、善、遗、其、以、而、之、于。 一些常用文言句式或特殊句式，如：判断句、被动句、倒装句、省略句等等。 平时重视对文言文的朗读，在掌握停顿方法的同时培养文言语感。 重视对课内文言文主题思想、人物形象、写作手法等的理解和把握。,3.选资料。 一般地说，要选那些人文性比较浓厚、符合新课程教学理念，又比较适宜初中生阅读的材料。 可以

11、从教材出发，找一些人物系列短文或同类思想内容的文段或同类体裁的资料进行训练。,非连续性文本阅读 围绕同一主题，选取三四段不同形式不同表达方式（不同角度）的材料，要求学生阅读后回答问题。问题一般涉及到社会热点。 如2015年题例： 13.材料【A】讽刺了怎样的社会现象？（4分） 14.材料【B】对白中父母二人在教育子女问题上的分歧是什么？（4分） 15.材料【C】中画线句写俞平伯的教子方法，有什么作用？（3分） 16.对于“孩子会不会输在起跑线上”这一问题，材料【B】中毕胜男的观点与材料【C】中作者的观点是不同的。你同意哪一方的观点？请结合文本内容，联系生活实际，谈谈你的看法。（6分） 读懂概括

12、材料信息，第15题关注了论证方法的作用，第16题是开放性试题， 依然是对文本的理解。所以，我们发现非连续性文本阅读时，要求学生能辨别材料的表达方式，并判断出，读懂材料，借助文体常识，答题。理解文本尤其重要。,1.概括材料内容。 如2014南通中考试卷第13题，“围绕时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。 阅读三则材料，可以发现AB两则材料是歌词和图表，要自己概括结论，材料C是有总领句的，是第一个句子。题目指向要求：围绕“时间去哪儿了”，也是提示，从时间角度概括。,2.分析说明方法、论证方法等效果。 如2014南通中考试卷第14题，指出材料C第5段用了哪些说明方法，并分析其

13、作用。 启东一模试卷第14题，指出材料C第2、3、4段用了哪些论证方法，并分析其作用。 考查的是不同文体常识，提醒同学们注意对基本常识仍要理解识记。,3.比较材料分析异同等。 如2014南通中考试卷第15题比较材料A与材料C画线句主要表达方式及效果的不同。 分析异同点，思路要清晰，能合并的合并，不要零碎让老师不好找。 如：请从作者内容、情感的角度比较它们的相同点和不同点。（海门二模试卷） 思路：内容上都写了 ，都表达了 的情感。 背影写了 ，表达了 的情感。 本文写了 ，表达了 的情感。,4.结合几则材料内容，联系生活或个人等，谈谈启示。 如2014南通市第16题，请结合材料A和B，联系生活实

14、际，分别谈谈你得到的启示。 提示：要看清楚结合的是哪几则材料，要结合材料的具体内容进行分析并表达出来。 比如：材料A主要是写母亲对照顾小孩过程的回忆，然后抒发自己对时间流逝的感慨，所以可以得出我们要懂得感恩这一启示。材料B是标明了人一生中的时间分配，要与之相关的分析，是合理分配时间。两相结合，可以得出启示答案：要懂得感恩，要把时间花在学习和工作上而不是娱乐和休闲上。 （材料A材料B 生活中结论 注意：这类多是5、6分的题目，回答时要全面，要有启示，有材料结合分析，有生活实际。）,非连续性文本阅读复习： 阅读几段文字，首先把握各材料主要内容，可以划出各材料的关键的（概括性）词句；第二，理出材料的共同话题及各自侧重的内容；第三，把握各材料语言特点，如：采用的主要表达方式、论证方法、说明方法及表现手法等效果。,三、从中考命题趋势观课堂教学策略,（一）课堂保证学生的阅读时间，培养学生的