《木兰诗》市级比赛.ppt

1、木兰诗,1、 掌握乐府诗及木兰诗相关的文学常识。（识记） 2、了解木兰诗 的情感倾向，对木兰的赞美。了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气。（理解） 3、以木兰诗为例，学习诗歌朗读中通过节奏、语气、停顿来表达情感。（能力）,教学目标,一、导入,从优酷中播放豫剧谁说女子不如男，是花木兰中的选段。（视频）,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄

2、河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞， 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还 故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户 理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门， 坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓， 对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，木蘭詩.ram 不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地 走，安能辨我是雄雌？,木 兰 诗,木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北朝

3、民歌的代表作。,二、简介木兰诗,乐府诗在：是继诗经楚辞之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 木兰诗 孔雀东南飞，被称为乐府双璧。,三、朗读,（一）听录音 1、正字音，初步把握故事内容，建立朗读初步印象。 2、把握好句子的停顿、节奏，注意朗读的语速和语调。 3、在了解故事的内容的基础上，注意朗读的情感变化。,请读准字音,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,J ,zh,ti,khn,njin,pi,鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝,jin,ji,rng,shu,tu,红妆 著 帖花黄 傍,zhung,zhu,ti,bng,yn,内 容：,叙述了古代女英雄木兰 代父从军、建功

4、立业的 传奇故事。,（二）个别朗读（朗读指导）,1-2 节 先让学生点评，老师再指导。（先缓后坚定） 3 节 快（五言，前两字后断节奏） 4节 悲壮、激昂 5节：向往 6节：喜悦、兴奋 7节：自豪,2、木兰代父从军,1、木兰愁苦叹息,3、木兰准备出行,4、木兰十年征战,5、木兰辞官回家,6、木兰回家团聚,7、比喻赞美,详写,略写,详写,略写,详写,详写,（三）本诗的主要情节,四、人物形象（木兰）分析,一千多年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱，原因是什么？你特别喜欢木兰的哪一点呢？（结合诗歌内容谈谈）,小组合作探讨,2、木兰代父从军,1、木兰愁苦叹息,3、木兰行前准备、征途思亲。,4、木兰十年征战,5、木兰辞官回家,6、木兰回家团聚,7、比喻赞美,详写,详写,略写,详写,详写,总结木兰形象,突出女儿情态 丰富英雄气慨,木兰形象：内在的女儿情与外在的英雄气的奇妙结合与转换。 女儿情：对答与自语，第2，3（后部分心理活动）、5，6节 英雄气：诗人描述，第3（前部分）、4节。,详写,2、木兰诗中作者的思想倾向：