八年级物理上册 4.1 声音的产生与传播（第二课时）学案（新版）北师大版

1、4.1声音的产生与传播【学习目标】1知道人耳的构造。2知道声音在人耳的传播过程。3了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。【学习重难点】1. 人类听到声音的过程 2. 双耳效应【导学流程】（一）温故知新1.通过课本上的插图，了解人耳的构造。2.耳听到声音的物理过程：发声体振动声音在介质中以_形式传播人耳接收到声波引起_。事实上人听到声音是由两条路线传入内耳的，即空气传导和_。（二）导学释疑【学点一】人耳的结构1、请同学们阅读课本中关于人耳结构及结构图部分的内容，了解人耳的构造，知道耳朵是通过什么途径感知声音的。2、请同学们参照“想想做做”中内容，小组合作完成实验。（讨论：在这几种情况下，人是

2、如何听到声音的？）跟踪练习：1、我们平时听到的声音绝大数是由 传递的，声波到达人耳后引起 的振动，听小骨及其他组织将这种振动传给听觉神经，听觉神经再把信号传递给 ，这样人就听到了声音。2、将下列人耳的基本构造及每一部分的作用用线连起来。半规管 能将鼓膜的震颤传到耳内听小骨 传递信号听神经 它引起运动感觉和姿态反射、维持身体平衡耳蜗 其内液体和纤毛的运动使许多神经产生感觉【学点二】骨传声 请同学们阅读课本17页的相关内容，完成下列题目：声音可以通过 、 传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以利用 的方式来听到声音。跟踪练习：轻叩自己的牙齿，自己能听到叩齿声，但

3、是别人却听不到。自己能听到的原因是因为叩齿声能通过 传给听觉神经，从而把信号传给大脑，这种声音的传导方式叫 。【学点三】双耳效应 请同学们自学课本“科学世界”，完成下列题目：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征都不同，这些差异就是双耳效应。人们可以利用双耳效应准确地判断 。跟踪练习：武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（）A他的内功深厚 B他的耳朵有特异功能C由于双耳效应，来判定声音传来的方位 D是一种条件反射（三）拓展延伸1、填写人耳听声音的途径：声源的声波耳廓收集 振动 振动 信号大脑听到声音2、蛇是没有耳朵的，然而常听说打草惊

4、蛇，下列关于蛇听觉的产生原因说法正确的是（ ）A蛇头贴在地上，头中的骨头接收到了打草传出的声音 B蛇是利用了视觉效果C蛇是利用了骨传声 D蛇是利用了大地传声（四）检测反馈1、一般人们不用坚硬物掏耳朵，是为了防止_，有时巨大的声音会使耳膜穿孔，这时会造成_，可以通过_方式感知声音或借助于助听器。2、下列是通过骨传导感知声音的是（）A将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音B用手指堵住耳朵听音叉的声音C把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音D把耳朵贴在桌面上听手指轻轻敲打桌子的声音（五）巩固提升一、选择题1、（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A、物体只要振动就一定能发出声音B、声源一定在振动C

5、、不振动的物体不发声D、振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声2、在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（）A、铝、海水、空气 B、铝、空气、海水C、空气 、铝、海水 D、空气、海水、铝3、你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是（）A、旷野里空气稀薄B、在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C、房间里空气不流动D、以上说法都不对4、当气温是15 时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为（）A、340 m B、170 m C、 34 m D、17 m5、下列说法中正确的是 （）A、在教室里讲话时听不到回声是

6、因为教室里没有回声B、百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时C、声音在空气中的传播速度是340 m/sD、声音能够在任何物体中传播二、计算题1、某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距1200 m，当时气温为15 ）2、我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）3、某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km，一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音，请问他们测出声音在水