高二语文同步课件：第4单元文言文18郑伯克段于鄢(粤教版·必修5).ppt

1、18 郑伯克段于鄢,1知人论世,左丘明，春秋时史学家。鲁国人，双目失明。 春秋时有称为瞽的盲史官，记诵、讲述有关古代历 史和传说，口耳相传，以补充和丰富文字的记载，,左丘明即为瞽之一。相传曾著左氏春秋（又称左传）和 国语。两书记录了不少西周、春秋的重要史实，保存了具有 很高价值的原始资料。,2关于左传,左传，相传为春秋末年鲁国史官左丘明撰写。它是我国 历史上第一部伟大的历史著作，同时也是一部优秀的散文巨著。 左传与侧重解释春秋“微言大义”的公羊传、谷梁 传并称“春秋三传”。左传是我国第一部叙事详备的编年体 史书，详细记载了春秋时代各国的政治、军事、外交等方面的活 动和有关言论，是研究中国古代社

2、会重要的历史文献。作品善于 用生动精练的语言描绘纷繁复杂的战争场面和事件，也善于刻画 人物，具有很高的文学价值。,3背景资料,春秋战国是个战火纷飞的时代，群雄争霸，各诸侯国对外要 防范他国的进攻，对内也要维护政权的稳定，这就导致了统治者 内部出现了非常残忍的尔虞我诈、互相倾轧的矛盾冲突。本文就 是春秋初期发生在郑国的一个历史事件。,1字音识记,w,n,w,u,ln,y,b,q,y,y,n,2通假字,“参”通“三”,“辟”通“避”,佗邑唯命 （“佗”通“他”，指示代词，别的） 谓之京城大叔 （“大”通“太”）,大都不过参国之一 （ 姜氏欲之，焉辟害 （,） ）,无庸，将自及 （“庸”通“用”）

3、遂寘姜氏于城颍 （“寘”通“置”，安置，这里是“放,逐”的意思） 若阙地及泉 （,）,永锡尔类 （“锡”通“赐”）,“阙”通“掘”，挖,把当做,3古今异义,4一词多义,兼词，于之，在那里,动词，战胜,介词，替，给,5词类活用,使受惊,合乎规定,挖隧道,（1）使动用法,使产生,（3）动词用作名词,6特殊句式 （1）判断句,制，巖邑也 （2）省略句,大叔又收贰以（省略“之”）为己邑 （3）宾语前置句,姜氏何厌之有 敢问何谓也,有,献,于公,（,献的东西,）,君何患焉,其是之谓乎 （4）状语后置句,郑武公娶于申 亟请于武公 有献于公 （5）固定句式,国不堪贰，君将若之何 （“若何”相当于“如何”）

4、蔓草犹不可除，况君之宠弟乎 （“犹况乎”是,固定句式，表示递进关系）,本文记叙了郑庄公在鄢打败其弟共叔段的历史事件，情节波 澜起伏，人物形象鲜明，尤其是把郑庄公老谋深算的性格刻画得 淋漓尽致。反映了儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵族统治 阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位，让人认识到它的虚 伪性。,要点：分析人物形象,本文运用了多种手法刻画人物形象，试作分析。,【点拨】解答此题，首先要明确运用了哪些描写手法（语言、 动作、心理、细节、衬托等），然后结合文中的具体内容，分析 其表达的效果。,语言描写。,文章通过郑庄公在不同场合的语言描写表现了他的思想性 格。如郑庄公在他的大臣祭仲、子封等向

5、他进谏，劝他早日控 制共叔段势力的时候，他平静地回答：“子姑待之”、“无庸，将 自及”、“不义不暱，厚将崩”。表面上装出一副宽容大度的样 子，实际上是故意纵容弟弟的野心，以便获取舆论的支持。而 在暗地里，他早就准备好了对付共叔段的措施，最终一举击破 了共叔段。通过他的语言，我们看到一个老谋深算、阴险毒辣 的郑庄公。,在尖锐的矛盾中塑造人物形象。,本文围绕郑庄公与共叔段争权这一中心，将人物置于尖锐复 杂的矛盾冲突中，成功地刻画出人物的性格特征。 如：共叔段贪 婪狂妄，愚昧无知，他仗着姜氏对他的偏爱，有恃无恐，野心勃 勃，不断扩张；庄公心怀杀机，但表面不动声色，让共叔段在自 取灭亡的道路上越走越远。愚昧狂妄的共叔段却以为庄公可欺， 最后发动叛乱，很快被庄公击败。,细节描写突出人物性格。,“庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，表现了姜氏的乖戾褊 狭。颍考叔“食舍肉”既写出了其纯孝，更突出了其聪慧机敏， “隧而相见”则表现了庄公与统治阶级宣扬的孝道的虚伪可笑。,衬托手法的运用，使人物性格更为鲜明生动。,以共叔段的贪婪狂妄和愚昧无知，衬托庄公的