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文档简介
1、咏 柳,学习目标,1.学会本课6个生字，认识3个生字，理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，理解诗句的意思，领略春天自然景物的美，增强同学们热爱大自然的思想感情；背诵课文。,教材简介,咏柳这首诗，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。“碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出了柳树绿的特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝绦”，写柳枝，突出了它们柔美而细长的特点。无数柳条如同一根根柔软的丝带，纷纷下垂。,“不知细叶谁裁出”，写柳叶，突出它们细巧的特点。“谁裁出”是诗人对柳叶发出的赞叹。那一片片细小精致的新叶，是哪个心灵手巧的人剪裁出来的呢
2、？ “二月春风似剪刀”是对上一句的回答。原来是二月的春风，像剪刀一样，把这细巧的叶子裁剪出来的。这一问一答，是全诗的点睛之笔，使我们感到强烈的春天气息，抒发了作者赞美柳树春风、讴歌大自然的思想感情。,春天，柳树发芽了，吐绿了，细细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂，跳起了婀娜的舞蹈真美呵！,放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。,反复朗诵，体会诗歌的感情。,练习题,选择题： 咏柳中用“碧玉”比喻柳树的原因是（） A柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。 B柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。 C柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。 D柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位年轻潇洒的女子。,诗人用古诗赞美了
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