生活中的垃圾案例

1、精选文档活动主题：城市环卫教学案例泸师附小习之学校 蒋坤苹一、活动背景生活垃圾日益增长，随处可见，也许一个人一天产生不了多少垃圾，可是10人、100人、1000人世界上几十亿人口每天制造的生活垃圾不计其数，而我们的地球只有一个，如果人类再继续这样下去的话，地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没，所以对于生活垃圾的处理刻不容缓！这次综合实践课就想通过这次调查研究，向孩子们揭示生活垃圾的日益增长对人类生活的危害，号召与发动愈来愈多的人达成共识，增强环保观念，找出生活垃圾日益增多的原因有哪些？了解生活垃圾的危害以及处理的途径有哪些？并对生活垃圾的利用、处理提出一些建议。让孩子们更加深入的了解到生活

2、垃圾的危害有多么大、形式有多么严峻，以提高学生的环保意识，动员大家爱护我们的母亲地球！二、活动目标（一）知识与能力：小组内成员分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力；并了解垃圾处理的方法。（二）方法与过程：围绕“城市环卫”这一主题活动，学生通过上网、调查体验、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思

3、考、勇于探究的行为习惯。（三）情感态度与价值观：了解生活垃圾的来源、处理等，进一步理解环卫工人的重要性和必要性。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。通过城市环卫实践活动，让学生懂得保护环境的重要性，知道自己作为社会中人一员都应当保护周围环境卫生。三、活动重、难点分析活动重点：调查环卫工人的工作情况；认识生活垃圾对环境的危害。活动难点：认识生活垃圾对环境的危害。四、活动准备1、小调查：最早上班的环卫工人有哪些？他们上班的时间是多少？他们上班都干些什么？2、课前调查，布置学生回家去调查一下，你家里或者是家旁边的垃圾。我给学生出了这么几个问题，让他们按照这几个问题去展开调查。问题

4、一：你家里的垃圾有哪些？问题二：它们是怎么来的？问题三：你家里的垃圾怎么处理的？让我们首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续纪录一周后做出统计。而且我还告诉学生，对于这几个问题如果你自己没注意过的话，可以向家里的人询问。家庭垃圾调查表时间废纸及废塑料食 品残 渣废玻璃废金属废电池其他小计星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周总计（注：表中数量单位为千克） 五、活动过程（一）课前欣赏：环卫工人之歌夜还未睁开睡眼环卫工的身影蝼蚁般忙碌于城市的街巷寒来暑往垃圾桶哐哐作响扫地声刷刷沙沙尘埃温柔飘飞落叶纸屑烟蒂乖乖聚汇一切龌龊之物被请上垃圾车去接受炉火的烤炼或受

5、到掩埋的惩罚当晨曦来临洗了脸的城市以一幅崭新的容颜去迎接第一缕署光欣赏完后说说自己的感想。（分析：课前儿歌让孩子们体验环卫工人的艰辛。）（二）新课1、播放地球优美的风景图片。师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合

6、实践活动课就是“城市环卫”。（分析：让视觉上的冲击带来心灵上的震撼，以此来进入到我们的新课。）3、活动一：（1）我们身边的垃圾是从哪里来的？（2）他们有哪些危害？（3）请同学们在小组里讨论交流，并进行汇报。师小结。（分析：小组内的讨论是本堂课的重要部分，让学生自主学习垃圾的来源：我们大家每天都要造出许多垃圾，垃圾的成分非常复杂。生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾场。垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，污染空气和水源，严重的破坏我

7、们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。从而引出活动二：你知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？）4、活动二：小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。（1）垃圾可以分为哪几类？（2）垃圾桶上有什么标志吗？画一画。（3）常见的处理垃圾的方法有哪些？（4）请同学们在小组里讨论交流，并进行展示汇报。（分析：小组通过讨论应该会知道在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三类。一类是有机垃圾：又称不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二类是无机垃圾：又称可回收垃圾。包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃等。三类是有害垃圾：又称危险废弃物。包括废电池、过

8、期药品、废油漆桶、坏了的电灯泡等。）师：垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是被邀请的管理员，你认为垃圾该怎样处理？生：A、把垃圾丢进大海里。 B 、把垃圾烧掉，用它来发电。C、用垃圾制作工艺品。D、用土埋起来。师小结。（分析：通过讨论汇报，学生应该能分析出世界上主要的垃圾处理方法。）师讲一个小故事：目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的一次性纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。（分析：通过这个故事让学生知道环保产品的开发和利用，从而引出环保产品的科技小制作。）5、看一段关于乱扔垃圾的录像（课件），谈感想。想一想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？活动三：（1）设计环保标语。（2）小组合作，画一幅画“未来垃圾处理厂”。（3）小组展示并讲解。（分析：通过这个环节，把课题引入高潮，学生的环保作品非常丰富，环保标语也设计的非常鲜明。）(三)小结：请孩子们再次拿出预习题，结合刚才学到的知识，再次体会鸟语花香的环境是多么难得。口号：孩子们，多留意身边的环境，争做一个光荣的环保人，为社会，