中学三带三帮活动总结

1、中学三带三帮活动总结 20年下半年，我从大学的象牙塔毕业后有幸的进入了威宁县第九中学成为了一位高中地理教师。在这个崭新的学校里面我真切的感受到了学校领导对年轻的新教师的关心：他们不但关心新教师的衣食住行，问寒问暖。更重要的是领导更关心新教师在职业上的成长，领导些不只一次在会上提出过硬的教学技能是教师的立足之本，是教师的教学之源，是教师的教学使命之一。 因此，基于对新教师的发展之路，结合本校的实际情况。在根据中央党的群众路线教育实践活动的统一部署未指导思想，威宁第九中学创新的开展了一个名为“三带三帮”教育实践活动。因此我得到了本校的一个老教师林顺周的带领，在他的带领下我学到了很多知识，学到了很多

2、教学技能，主要表现为，刚开学的时候，我害怕上课，害怕走进教室，害怕学生问我问题。因为我极其不自信，担心我上不好课，教不好书，做不出学生问的问题，后来在林顺周老师的鼓励下，我放下心里担子，直接去展示自己在课下所准备得东西，结果真的很理想。林老师还经常去我的班级听我上课，并积极做出忠恳的写出我上课过程中的不足，并且给我提出建议与要求。这样，在林老师的帮助下，我的教学本领有了很大的提升，因此我很感激林老师。 上面说的是老教师帮扶我们这些新教师，接下来我谈谈我对我上课学生的帮助。这个主要有两个方面：一个方面是帮助后进生提高他们的学生水平。另一方面则是帮助家庭困难学生。在这两个问题上面，我做的既有成功的

3、地方，也有失败的地方。 首先，我在我上的班级里面先确定了几名后进生，这些后进生都有一些共同的特点： 1、不爱学习。 2、基础相对薄弱。 3、自主学习能力差，自控能力差。 4、上课不专心，课后不能按时按要求完成作业。 其次针对上述问题我主要是采取了一下几个方面给他们进行辅导：分别在课后对他们进行谈话，让他们了解学习的重要性，让他们从思想上认识当今社会没有知识就很不可能有立柱之地。接着根据他们基础薄弱的特点我主要让他们多去看书本，并要求他们完成书本上的基础性题目，后来我又单独从其它地方搜集一些针对基础知识的题目给他们练习。后来我又要求他们要学会自我控制，提到自己自学的能力。经过一段时间的训练，还是

4、取得了一些进步，比如一位叫刘涵的学生，前几次测验都无法及格，但是现在她的地理成绩在他们班已经是中等左右。当然也有失败的，有一位学生感觉他 从自身上无法找出原因，不听劝告，导致成绩还是如苍白的白纸一样毫无起色。 其次是对困难学生的帮助： 在这方面我认为我是一个失败的。本班有一位女生，家庭很困难，是一个留守儿童。且父母关心不好，家庭基本上是破裂的。开学指出她就打算去打工，后来被我们班的语文老师劝回校。当时我了解了情况后就和我们班的科任老师交流说上课及平时要多给她一些关心。并且我提出只要她好好学习，她的生活费我们几个老师一起出。也就是每个月一个老师给她50元，有我转交给她，并且我们老师也的确这样做了。但是这次端午节放假她回家后就再也没回校。当我和她家里面人联系时得知她被她母亲带去外地打工了。在这方面我一直在找自己的原因是什么地方出错。 最后，我觉得我校开展的“三带三帮