语文人教版部编七年级上册17.猫..猫 祝苗莉.ppt

1、17猫，郑振铎(杜)，1熟悉课文，掌握本课的基本单词。它可以总结和比较家里三只猫的不同起源、形状、气质和地位。体验作者对三只猫的感情，感受作者对第三只猫的死的悔恨，并能说出其中蕴含的人生哲学。4.形成关爱动物、善待生命、尊重生命的情感。学习目标：(18981958)笔名西递，福建长乐人。作家、翻译家、文学史家，中国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，他担任中国科学院考古研究所所长和全国作家协会理事。1958年10月，当他率领中国文化代表团前往阿富汗和其他国家进行友好访问时，不幸在一次飞机失事中遇难。他的主要作品包括中国历史参考地图、欧洲中国通俗文学史之旅日记等。郑振铎，1。基本梳理，1。作者

2、简介，肮脏和涩味相称的红绫的煽动，一缕忧郁蹲伏惩罚，和跳跃判断，2。发音，S，CHN，LNG，SNG，YNG，L，CHNG，QUN，CHNG第一只猫，来到隔壁，带着白头发和雪球，到处打滚，跑着去抢，又跑着去抢。活泼，非常喜欢。感受到生命在我心中的新鲜和幸福，我因病而死。三姐：难过。“我”:心中一缕酸涩的味道。我可爱吗？我叔叔养的第二只猫全身发黄，到处乱跑，从树上跳到墙上，又跑到街上；爬树，抓蝴蝶，抓老鼠，更活泼，被它吸引，担心它，然后被抓走。三姐：我很不开心：失望、怨恨、诅咒，我更可爱！第三只猫是张阿姨捡到的，颜色是灰色的，但不好看也不瘦。蜷缩起来。整天懒洋洋地躺着，忧郁、懒惰、无趣，如果什么

3、都没有，他就会被不公正地打死。“我”:我的良心受到伤害，我更难过。我有那么讨厌吗？木槿鸟谋杀案， 犯罪现场情况：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _事故后的表现：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _羽毛松散，就好像它和敌人搏斗了很长时间。 这只丑陋的猫似乎特别注意这只黄色的鸟，经常跳到桌子上，盯着鸟笼。躺在阳台上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么东西。拿起靠在楼梯门上的木棍，跑回来打它，并认为惩罚是不够的。误判案例，案例定性，案例反思，1。知道了事情的真相后，我的心情如何？2.我有什么错？为什

5、么会有这样的错误？悲伤，悔恨，内疚。“我没有判断清楚，所以我跳出来判断动物。”“我没有对鸟死事件做出冷静的分析，也没有经过认真的调查研究就做出了草率的判断。根本原因：“我”对丑猫有偏见。第三只猫死后，作者写道：“从那以后，我家再也不会有猫了。“试着把课文中的描述联系起来，理解这句话中包含的思想和感情。清楚：因为第三只猫的死亡责任在我。“我”的主观假设断定这只鸟是被它杀死的。盛怒之下，“我”用木棍打它，它受了委屈，无处求情，最后死在了隔壁的屋顶上。我想我杀了它，这个错误是无法补救的。作者想通过这个故事告诉我们什么样的人生哲学？要清楚：平等对待生活，你不能对人和事有偏见，也不能做出主观判断。4.展开并扩展1。如果你是第三只猫，你会对作者或人类说什么？你有没有误判过你的家人、朋友和你周围的人，或者在你的生活中被误解过？给其他学生讲这个故事，并和他们讨论如何减少他们之间的误解。5.总结郑振铎老师的猫给了我们很多见解。在我看来，最重要的一点是，当我们发现自己的缺点时，我们必须尽最大努力找到自己的长处，发扬自己的长处，让他们出类拔萃。这样，你的命运可能会改变。因为你可能不是最漂亮的，但你可能是最可爱的；你可能不是最聪明的，但你可能是最勤奋的。你可能不是最圆滑的，但你可以对你的同学最乐观。无论你走到哪里，你都必须让自己成为最好的、最绿的草、最纯净的水滴和最明亮的星星。这是一个养猫的感