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文档简介

1、端午节活动方案一、指导思想中华民族的传统节日是民族文化的宝贵财富，每个传统节日都包含着我们民族独特的深层精神价值观，她是我们中华民族文化的根。 在弘扬和培养民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入点，将其纳入学校教育教育教育教育活动。 开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的共鸣和骄傲。二、活动目标围绕“独创的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节”来看，“端午节有什么风俗习惯？ ”“你想怎么过端午节呢？ 从这三个部分开始，为学生提供研究方向，以学生为实践活动的主角，让全体学生动手，各参与，自主探索，培养探索能力、创新能力、实践能力和合作能力。 活动的目标可以归纳如下：1、通

2、过活动使学生了解端午节的由来和风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2 .了解端午节的由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种途径(书籍、报纸、网络、他人的经验等)获取信息的能力。3、通过活动，培养学生的合作意识和动手能力。三、活动内容根据当地的实际情况，通过调查提问、上网阅读等方法，引导学生收集端午节的由来和有趣的风俗习惯。 比如，知道人们为什么要过端午节的端午节为什么要吃粽子呢？ 人们为什么给孩子挂香包、上锁、上五彩线等等关系。 使学生感到节日的乐趣。 通过这些活动，学生们说：“你们想怎么过端午节？ ”，我想2、可以引导学生搜集有关端午节的诗，进一步理解端午节的由来和端午节的风俗习惯，并在此基础上

3、引导学生自己试着写有关端午节的诗。3、请学生设计“如何度过独创的端午节”四、活动的步骤1 .提出问题(1)你知道端午节是怎么来的吗？ 关于端午节有什么传说？(2)在我们这儿过端午节有什么有趣的风俗习惯？你知道关于端午节的什么诗吗？(3)你打算怎样度过今年的端午节？这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师为他们创设问题状况，为学生提供研究方向，让他们根据自己的兴趣、愿望和能力，以自己的方式操作，探索。2 .探索和开展(一)组织调查；全班学生分成几个小组，每小组设一个组长，组长调查了解有关部门的端午节知识，总结这些知识，选出代表全班在调查过程中通过什么途径调查，如何解决，现在(2)在网上读为了

4、拓展学生的知识面，教师可以组织学生的网络阅读，调查过端午节的习惯，记录自己最感兴趣的内容。(3)协作交流为了锻炼学生的手，教师可以建议学生互相配合，学习自己想学习的风俗习惯的做法。 例如，编链，包粽子，折葫芦等等。3 .应用和深化通过调查研究，学生了解了一些关于端午节的知识，并让学生修订了如何度过今年的端午节。 用语言或其他方式来表达。 通过收集端午节诗歌，鼓励学生培养善于收集整理的能力和习惯。 开展端午节比赛诗会活动，使运动员了解屈原的故事，培养他们的爱国进取精神。 展开“和妈妈一起包粽子”等活动，体验父母有家的辛苦。4 .反省和开展通过师生的讨论交流、学生作品的展示和评价，指导学生的综合总结了研究成果，最后开展了“我的端午节最快乐”或“吃粽子、言屈原”的主题团队活动，让学生

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