九年级物理全册 20.5 磁生电学案（新版）新人教版

1、磁性发电课程主题磁性发电类别类型陈述作者学习目标1、了解电磁感应现象，了解感应电流的情况。2.众所周知，感应电流的方向与磁感应线的方向和导体切割磁感应线的运动方向有关。3.了解我国生活和生产中使用的交流电的频率可以区分交流电和直流电。教学重点1、了解电磁感应现象，了解感应电流的情况。2.众所周知，感应电流的方向与磁感应线的方向和导体切割磁感应线的运动方向有关教学困难1、了解电磁感应现象，了解感应电流的情况。2.众所周知，感应电流的方向与磁感应线的方向和导体切割磁感应线的运动方向有关教学方法自主学习合作研究教与学学习过程观察“磁发电”现象图1通过观察教科书图16-36所示的现象，利用磁场产生电流

2、的现象称为电磁感应，电磁感应产生的电流称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。1、探索感应电流的条件按照教材图16-37所示安装电路，观察以下不同实验条件下的现象，分析总结“磁发电”的条件。(1)开关关闭，导体仍在磁场中或向任何方向移动。现象：检流计指针_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(偏转/不偏转)。(2)开关闭合，导体仍在磁场中。现象：检流计指针_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(偏转/不偏转)。(3)闭合电路中的一些导体在磁场中向不同的方向运动。当运动方向与磁感应线方向平行时。现象：检流计指针_ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _(偏转/不偏转)。当运动方向不平行于磁感应线的方向时。现象：检流计指针_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(偏转/不偏转)。2.结论：当_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、的一部分导体这种现象叫做_ _ _ _ _ _现象，电磁感应产生的电流叫做_ _ _ _ _ _。3.探究影响感应电流方向的因素。磁场方向不变，导体切割磁感应线的运动方向也发生变化。现象：检流计指针的偏转方向与原来的方向相反。图2(1)导体切割用磁感应线的移动方向不变，磁场方向改变。现象：检流计指针的偏转方向与原来的方向相反。结论：感应电流方向与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方向有关。请添加与发电机相关的简单知识点，并注意与电机的对比研究。典型示例例1。如图1所示，在磁场中悬挂一根导线，并使其两端通过开关和电流表格是链接的。依次进行以下实验，并在空白处填写“偏转”或“无

5、偏转”。(1)。导体不动，合上开关，电流表指针_ _ _ _。(2)。切换到强磁体，这样磁场强度大大增强，导体保持不动，开关闭合流量计指针(3)。合上开关，使导体在磁场中沿垂直方向上下移动，安培计的指针。例2。图2是_ _ _ _ _机的结构图，其中甲为_ _ _ _ _ _，乙为例3。在如图所示的四个实验装置中，()用于研究电磁感应现象例4。下面关于电磁感应现象的说法是正确的： ()A.当导体在磁场中切割磁感应线时，导体中会产生感应电流。B.感应电流的方向由磁场的方向和导体的运动方向决定。C.感应的3.科学家们通过长期研究发现了电和磁之间的联系，上图显示了两项最重要的研究。(1)图a是研究_

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)图B是根据这一现象研究_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _