九年级物理上册《机械能》复习课教案 苏科版

1、机械能复习课培训目标1.可以更深入地理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，列举物体能说明某种形式机械能和能量之间转换的情况。2.学生诱导重视实验设计方法，培养自主学习能力和问题分析能力。课程体系教育阶段时间分配老师指导学生活动福比引入“1”请回答整个同学的动能、重力势能、弹性势能、机械能的意思理解动能、重力势能、弹性势能、机械能定义8 问题：生活中的哪些物体有动能、重力势能、弹性势能等？板书：1，动能势能：重力势能弹性势能机械能教师归纳：同学说的牙齿物体都有一种或多种机械能形式。学生回答：动能：有运动的汽车；湍流不断的河水；发射的子弹，飞向地面的流星等。重力势能：高空热气球；在工地上钉木

2、桩的锤子；阳台上的花盆等。弹性势能：发射使用中的弹簧测力计和衣夹闹钟发条大块的弯曲弓。弯曲的强者等。学生回答：子弹、流星都是动能和重力势能；阳台花盆里只有重力势能。使用的剪辑只有弹性势能。动能大小因素10能量大小差异，每种能量都有影响它的因素。问题：动能大小的决定因素是什么？问题：在动能大小研究和牙齿两个茄子因素之间的关系实验中，设计方法是什么？教师提示：牙齿实验分别研究两个茄子因素，各应满足什么条件？问题：实验中用什么器材调节速度这个物理量？教师摘要赦免也出现在第8卷，使球移动。在牙齿实验中，也把小球放在斜坡上，让它滑向水平面的速度和动能。问题：在第一次实验中如何工作？为了判断动能大小，观察

3、什么？教师评价：准确。要操作实验，请学生下结论。投影：问题下面的甲是研究“与物体动能大小什么因素有关”的实验装置，在实验中，将同一个钢球从斜坡上不同的高度向下滚动，撞向同一个木块。图B是研究“牛顿第一定律”的实验装置，将同一个钢球从斜面上滚下到同一个高度，使粗糙度在不同的平面上运动。请回答以下问题：(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能大小和的关系。设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减少的速度和接收的关系。(2)通过甲实验说明木块推进的大小、钢球在木块上做了多少工作，钢球动能大小判断乙实验推断，如果通过钢球在不同平面上移动的距离，在理想情况下有移动的物体，就会永远以一定的速度进行直线运动。(3

4、)两个实验都包括相同的物理方法。学生答案：物体的质量和物体的速度。完整回答：控制变量方法学生回答：1、保持速度相同，更改质量。2、保持相同的质量，改变速度。全部回答：坡度学生回答：实验结论回答：选择质量不同的球边坡滚落到同一高度，观察球推木块的距离，判断动能大小。学生积极思考和讨论。弹性势能大小因素4问题：弹性势能决定因素是什么？在此，我们建议弹性范围内的变形。以实验为例证明。完整回答：发生变形的大小。学生积极举例。重力势能大小因素10问题：重力势能的决定因素是什么？投影：练习1.2004年十二月末印度洋海底发生了强烈的地震，海啸破坏严重，造成数十万人死亡和无数财产损失。海啸有这么大的破坏是因

5、为海啸牙齿很大小A.内能b .重力势能c .弹性势能d .机械能2.在一个孩子在滑梯上以一定速度滑动的过程中，以下说法是正确的a、动能减少、重力势能减少、机械能减少b、动能减少、重力势能增加、机械能减少c、动能不变、重力减少、机械能减少d、动能不变、重力势能减少、机械能不变3.为了让快速着陆的“船主”5号返回舱安全着陆，返回舱在离地面几米的地方快速喷出了高温高压气体。从喷气式飞机开始到安全着陆，返回船舱()A.增加动能、减少重力势能、无机械能更改B.动能不变，重力势能减少，机械能减少C.减少动能，增加重力势能，无机械能更改D.减少动能、减少重力势能、减少机械能4.在汽车以一定速度爬坡的过程中，

6、动能、重力势能、机械能。(输入“增加”、“不变”或“减少”。）学生答案：物体的质量和高度。动能和势能相互转换10物体有机械能，能量的物体有共同的特征。就是能工作。工作是能量的变化，从一种形式转变为另一种形式。例如，动能和势能相互转换。投影；问题在以下例子中，重力为()1，跳水运动员下落2，皮划艇在平静的水面上快速滑行3，飞向地面的流星4、小球在光滑的水面上以一定的速度滚动，5、抬起举重运动员杠铃停在空中不动，6、物体在斜坡上以一定的速度滑动a，1 3 6 B，2 3 5 C，1 2 3d，1 3 4 5教师摘要：工作会转换能量，1，3，6例中也存在能量转换。要求同学分析几个茄子选项能源转换。教

7、师提示：第一次上课的时候，同学听到的一些事例我们都可以讨论。例如：使用的镊子，闹钟发条，弯下弓射了一大块，牙齿例子中有什么物体立功了吗？什么样的物体引起能量转换，如何变化？教师归纳答案。板书：2，说一个物体能工作，物体有能量，工作实现能量的转换投影：练习1.孩子在荡秋千游戏中从最低到最高的摆动。(动能，重力势能转换是正确的。)A.动能增加、重力势能增加b .动能减少、重力势能增加c .动能更改、重力势能增加d .动能、重力势能更改无2.上发条的玩具车开始在水平桌上跑的时候()A.弹性势能减少，动能增加b .弹性势能增加，动能减少c .弹性势能不变，动能减少d .弹性势能减少，动能不变3.小明各

8、沿三条路径滑向地面(见图)。无论空气阻力和摩擦如何，滑向地面时最快的路径是()A.1 B.2 c.3 D .都是一样的4.小明在玩回音棒。小明在向下压缩回弹弹簧的过程中，小明的重力势能，弹簧的弹性势能变化A.重力势能减少，弹性势能增加B.重力势能增加，弹性势能增加C.重力势能减少，弹性势能减少D.重力势能增加，弹性势能减少学生积极思考，热情发言，参与讨论。学生讨论后回答：重力势能-动能1例；在3例中，重力将转化为动能和内部能量。在6个范例中，重力势能(gravity film)转换为动能和内部能量。学生讨论发现，有能量的物体工作的话，一定会有能量转换。发现钳子有能量，但没有发生能量转换，也没有工作。而另外两