【精华】教师培训总结四篇

1、【精要】教师培训的四个总结【精要】教师培训的四个总结这次很少参加艺术训练。本次培训分为三天，每次培训的内容都不一样。分别分析了儿童的想象力和智力。首先，我们应该知道我们需要了解孩子，知道他们能从图片中理解什么。例如，当两只小兔子靠得很近时，你会怎么想？有些孩子会说：“有人说他们在小声说话，有人说他们在等妈妈。”我们应该走进孩子的世界，观察孩子的想法和想法，并以孩子喜欢听到和听到的方式激活他们的创造欲望。让他们自由想象，不受时间和空间的限制，给他们所画的物体注入生命和热情，特别是用拟人化和主观化的情感技巧来画一些人物和动物，就像画他们自己一样。如果孩子们想跟着葫芦画走，他们的想象力是有限的。随着

2、时间的推移，他们会对创造失去兴趣和信心。艺术活动是一种视觉艺术活动，它离不开观察。当引导孩子观察时，首先要激发孩子对生活和事物的热爱，然后交流后再画。从而启发儿童通过观察掌握事物的特点，并表现出他们的感受和联想，使他们的画面生动，充满儿童的兴趣。然后，在观察的基础上，对事物进行描述性分析，帮助儿童在事物和图片之间架起一座桥梁，建立自己独特的造型符号。当孩子画画时，老师既不能漫无目的地巡视，也不能问太多问题来干扰孩子的原创想法。教师应该以人和需求为导向。对于因为缺乏自信而不敢写字的孩子，他们可以牵着手或者在纸上签名，帮助他迈出“万事开头难”的第一步。当孩子们不知道如何丰富他们的图片时，老师理解并

3、指导他们丰富图片，并帮助他们添加一些关键的笔画，这是扩展和丰富他们的图片的好方法。在这个过程中，教师应该善于引导和鼓励孩子用他们理解的形象来表达自己。引导儿童欣赏一些中外著名作品和儿童优秀艺术作品。在评价儿童作品时，应该以表扬为主，鼓励儿童大胆创造和表达。在讲解的过程中，老师给我们做了演示，并和上课的老师进行了互动。徐老师就如何让孩子更好地掌握绘画的形状做了有趣的解释。他告诉我们孩子们会画一个圆，但画得不好。事实上，我们有其他方法来引导他们。例如，我们可以让他们围着一个点转圈，这样孩子们就能更好地掌握绘画的方式。教师在指导孩子之前必须做一定量的工作。它不能简单地呈现。作为一名教师，有必要唤起孩

4、子们对过去的船的理解，并做出新的构造。教师在指导时不应局限于一个场景。你可以有更多的场景和想法。不同材料、不同功能、不同地点、不同尺寸、不同颜色的船舶等等。让小孩子感受一下。在介绍中，我们不仅要使用图片，如果可能的话，还要在不同的物体面前看和感觉。以书籍中的阴影为例，张先生说，在介绍阴影时，可以用手工、在水中、在静止的水中、在流动的水中、在色彩中等等。丰富感情的方式。通过这次培训，我学到了更多的知识，改变了自己的一些知识，拓展了自己的思维。孩子们创造的环境可以更加丰富多彩，这让我在以后的活动中更好的利用和学习。它是教师专业素质、技能水平和教学能力的全面提升。加强教师培训过程，规范教师发展行为，

5、鼓励教师自主发展，实施发展目标评价，打造一支道德修养高、专业素质好、教学技能全面、基础教学技能好、具有一定教学和科研能力、适应新时期需要的教师队伍。制定以下培训计划：教务处充分利用集中学习时间，以专题讲座、录像和集中研讨会的形式开展校本培训。在每一次培训中，教务处都把师德建设放在首位，并组织法律法规、心理健康和教师职业道德方面的培训。(1)上半年1.学校党委继续在全校开展学习纪律的活动。教务处和科研处从校本培训开始，组织教师观看专家讲座，讲解学科，并撰写自己的经历。所有教师通过进一步的学习，深入挖掘弟子规的教学资源，将学科渗透到课堂中。2.提高素质，提高能力，不断提高教师的教学水平。首先是“学

6、习”学校的可持续发展要求教师不断更新教育观念，丰富文化遗产，提高育人能力，增强岗位责任。为了提高教师的人文心理素养，从而促进其专业发展，人文心理素养阅读是必不可少的，尤其是对我们学校的教师来说。以提高教师专业素质为重点，以营造丰富、学术的校园文化氛围为目标，引导全体教师把阅读作为_ _ _ _ _教师的生活习惯，在学校形成阅读热潮。在阅读过程中，鼓励教师经常按照自己喜欢的方式做笔记，要求每位教师写不少于5000字的笔记，并写出1500字的阅读后感受。所有教师都可以在阅读活动中把阅读和学习与自己的教学工作紧密联系起来，同时通过读书来加强相互交流，努力提高自己的文化素养。第二是“思考”教学反思是一

7、种有用的思考和再学习的方式，没有教学反思，每个优秀的教师都不可能成长。如果一个教师只满足于获得经验而不去深入思考，即使他有“20年的教学经验，他一年也只能重复工作20次；我国著名心理学家林崇德也提出了“优秀教师=教学过程反思”的成长模式。叶澜教授说：一个老师写完一生的教案后很难成为一个著名的老师，但是如果他写了三年的反思，就有可能成为一个著名的老师。每位教师按时写教学反思，程校长也时不时地进行教学反思，提高了全体教师反思课堂教学的能力。程校长评价全体教师的教学反思。第三是“倾听”听课是教师成长的重要途径。听课往往有助于教师相互学习，取长补短，共同进步；为使讲座更有针对性，教务处从三个层面提出了

8、讲座要求，教研室主任注重发现问题，对教研室教师给予指导和帮助；纪律小组组长应听取自己纪律小组成员的教训；专注于特定主题的研究；教师尽最大努力听自己或类似的科目，重点提高自己的教学水平。所有的老师都把倾听视为自己成长的平台。第四是“说话”为了提高我校全体教师的课堂教学质量，充分发挥教研室主任的主导作用，引导青年教师尽快成长和发展，5月和6月，教务处、科研处组织了“教研室主任多媒体教学示范活动”。每个星期六下午，两个教研室主任参加多媒体演示课。各教研室主任对教材的挖掘非常细致，对教学活动的设计非常有创意，对课件的制作也非常精湛，并以自己独特的教学方法从不同的角度展示了自己的教学风格。本次活动的成果

9、不仅是教研室主任的多媒体教学示范课，也为新教师提供了学习和吸收多媒体教学经验和教学方法的学习机会教务处应通过各种学习活动，在教师中树立正确的职业观、质量观、学生观和教学观，使教师拥有先进的教育理念和科学的育人手段。要增强教师的责任感，保持各项工作安排的严肃性，坚决按规定办事，坚决杜绝拖延、推诿和不服从安排的现象。2.继续写教学反思孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学也是如此。教师反思是教学创新的动力，是提高教学水平的阶梯，有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程，即学习教的过程。通过教学反思，教师的教学不再是简单的重复，而是在每次重复中不断改进和升华。3.推进学

10、习型教师建设在我们的教学团队中，有一些教师缺乏专业素养，他们的教学观念陈旧，讲课不生动，他们的思想需要进一步的引导。这些都需要通过不断的学习来提高，而阅读活动的不断开展已经形成了一个让所有教师热爱阅读的良好氛围。新教师培训经历20xx年8月14日至8月16日，我参加了全县新教师入职培训。通过三天的培训，我对教师职业的内涵有了更深的理解。这种新教师培训的内容非常丰富，包括如何成为一名优秀的教师，如何做好班主任工作，教学理论学习，教学日常管理，教学过程设计，教师专业发展等等。通过领导力培训和自学，我获得了很大的收获，我自己的经验总结如下：一是不断加强师德建设在培训期间，给我印象最深的是教师职业道德

11、。说到职业道德，其实每个职业都需要一定的职业道德。但对于教师职业来说，它尤为重要，具有一定的特殊性。因为作为一名教师，在学生眼中，每一个言行都是榜样和标准。教师在学生心目中的地位很高。到了一定年龄，老师的形象甚至比他们的父母还要高。因此，教师的言行直接影响和关系到学生未来的道德发展。教师的工作责任感应该极其强烈。只有强烈的责任感才能激发工作的热情和动力，真正意识到自己职业的重要性，并投入全部精力。第二，不断提高业务能力教师最重要的职责是教书育人。教师应该无私地贡献自己的知识，教给学生先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困难的事情，关键取决于教师如何看待它。如果你只是

12、用知识填饱肚子，这是一件简单的事情。在知识转移的过程中，很难引导学生推论他人，学会学习，懂得思考，充分发挥他们的主观能动性。优秀的教师在不同的条件下坚持学习教学方法、创新并取得成绩是不容易的。它也为我们的新老师树立了榜样，总是教育我们不仅要在工作中积累经验，还要在教学中思考，实践和创造。第三，积极从事教育研究我想：“作为一名教师，她不仅是一名学者，而且还是一名研究人员。”在教书育人的过程中，我们的教师必须以知情者的身份“走进”生活本身，“走进”生活，并根据当时教学场景的“内在真理”展示教学的真面目。目前，135互动课堂教学模式正在我国推广。作为新教师，我们应该积极学习新的教学理念和教学模式，不

13、断学习和创新。第四，做一个“爱”学生的班主任通过训练，我知道如何去爱学生。“爱”是一门艺术，能够爱是一个层次，善于爱是另一个层次。作为一名教师，“爱”应该用爱来打动它的心，并严格地指导它的行动；“爱”应该基于理解、尊重和信任；“爱”应该一视同仁，持之以恒；“爱”应该是所有学生的。今后，我会尽我所能去爱和爱护好学生，关心学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，爱他们有很大的可塑性，爱他们在教育过程中的主观能动性，爱他们成长过程中孕育的一系列成就。郭建利老师说：“一个青年教师的成长经历四个过程，1-2年的适应，3-5年的稳定，6-10年的高原，10多年的成熟。”我将踏上三尺讲台，这也是我踏入教师行

14、列的一个新起点。我将忠于教育，履行我作为教师的职责。爱学生，为人师表；公正、诚实和教学；追求真理，崇尚科学；依法教书，教书育人；勤奋敬业，研究严谨；团结协作、终身学习、与时俱进、开拓创新，为实现中华民族伟大复兴和人类社会文明进步的中国梦贡献我们的全部力量为期半个月的全体教师暑期培训已经结束。回顾这些日子，我觉得自己收获了很多。为了进一步提高我县教师的专业素质和教学质量，今年夏天，我们对全县教师进行了为期半个月的集中培训，内容包括梳理教材、探索单元教学模式和分析课时，共培训228人。虽然学员很多，但我们已经按照教育局和镇教委的计划顺利完成了教学任务，达到了预期目标。培训总结如下：一、培训安排(培

15、训方法和重点)根据暑期教师培训安排计划，培训采用集中培训；分发给城镇和学校进行培训；团体研讨会等。内容包括课堂管理技巧、备课计划和课堂活动、语音语法知识、教学资源的合理使用等。并注重根据受训教师的英语知识和课程标准的要求实施培训。二，培训的特点和效果1、领导高度重视，组织严密有序。从培训的准备和决策，局领导高度重视，教师培训处处长和教育局段局长多次到现场考察指导。确定工作步骤，制定培训计划，明确培训要求。对于培训中可能出现的各种问题，虽然学校领导已经在假期进行了检查和落实，但要求对受训人员进行严格管理，要求教学和科研人员全程跟踪。要求通过此次培训，有效提高我县英语教师的语言能力和英语教学能力，不断提高英语教师的整体素质，把我县英语教师建设成一支能力和专业技能都很强的队伍，各级领导都要参与规划，使培训工作能够有序、顺利地进行。2.培训形式多样，培训内容丰富。培训前，讲师应通过电话访谈了解学员的基本情况、工作水平和实践经验，收集学员的具体培训需求，制定和修订培训计划和实施计划。在培训过程中，讲师及时收集学员参与培训活动的反馈和评价，不断总结经验，有效提高培训质量。培训以课堂教学为主要组织形式，包括理论教学、教学实践和综合评价。让训练有素的教师感受到教学的方方面面都像学生一样，更好地启发他们在实际教学中以学生为主体，最大限度地激发学生的兴趣，及时恰当地