创新幼儿体育游戏促进健康快乐成长1.ppt

1、创新的体育游戏促进健康的成长，一、不管是谁的问题，一只老母鸡孵出小鸡群，带它们去玩。 有一次，他们去了水边，看到一群鸭子在游泳，母鸡说。 “孩子，下来玩吧！ ”“这是一个很好的例子。” 小鸡们说：“妈妈，我们不会游泳啊。 ”母鸡说：“笨蛋，看到人比你们小，能游泳，你为什么不能游泳呢？ ”“这是一个很好的例子。” 母鸡总是骂小鸡们。 “我生你们有什么用呢？ 我花了21天让你们孵化，又让你们这么辛苦，没想到你们连水都下不来，太让老太太伤心了！ ”小鸡们非常懊恼。 “妈妈，你会游泳吗？ ”，但是他们又不敢再听了。 如果听到，母鸡勃然大怒，拍拍翅膀说：“你敢跟奶奶顶嘴吗？我没有捅你这个孝顺的儿子！ “

2、小鸡和母鸡哪一个是错的呢？我们在一个家里，种了很多土种在一棵快速的桐树上。 很快这棵树就能够到家了。 家里说什么？ 家里一定是“树开始反抗，撞到我了，对吧？ 房子和树木问题的根源在哪里？ 树木生长成长是自然现象，是正常的。 不正常的是房子根本不长，反而是树的错。 孩子和成年人的问题：孩子像小鸡和长大的树，成年人像母鸡和家。 孩子每天都在成长变化，我们怎么样？ 昨天是这样，今天是这样，明天可能是这样。 孩子在长大，我们的大人没有长大，孩子不听话，觉得很难教。 也有人说孩子所有问题的100%绝对是大人(父母、老师)的问题。 二、孩子是什么？ (1)自然人，英国湖畔诗人沃思沃思，孩子是自然的孩子，自

3、然的孩子是“一群真正的孩子：不那么聪明，不怎么学问，不怎么好，但是任性，有活力”的蒙特梭利，在孩子成长过程中是“自然秩序表” 既然孩子是自然的存在，我们就应该尊重自然法则。 消除孩子自然属性的教育是违反孩子本能的，也是不道德的。 (二)活动的人，在蒙特梭利看来，活动是孩子的本能。 孩子是活动的人，孩子是活动的存在物，如果不承认，就不可能有孩子的自由、自主、自觉的活动。 蒙特梭利对儿童的活动给予过极高的评价：“活动、活动、活动，我请你把这个思想作为关键和指导：作为关键，它作为揭示儿童发展秘密的指导，指出应该遵循的道路。 “就像我们班的孩子们说的，幼儿园里非常喜欢活动区域。 我得到了自由和乐趣，学

4、到了很多能力。 (3)社会人、文化人、社会人：要居住在人类社会，必须学习该社会所必需的社会规范和道德规范。 文化人：其特有的儿童文化。 儿童游戏、儿童玩具、儿童语言、想象力、创造力、破坏力。 (4)陌生人蒙特梭利认为儿童具有巨大的“潜在生命力”和天生的“吸收性心理”，儿童的这些属性引起了儿童发展的不确定性，为儿童的再发展提供了无限的空间和可能性。 所以，孩子是未确定化、可能、不确定的存在。 那么，我们的教育不应该把孩子塑造成某种规定的人，也不能给孩子加上标签，为他提供多元化的发展道路，让他自己发掘未知的自己。 综合以上观点，每个孩子都有其发展规律，是个性、独特、未知的人。 我们需要尊重他们的发

5、展规律，接受他们的个性特征，承认他们的差异，用多种观点进行评价。健康是人生中最重要的财富，健康是人生之前的1，其他财富等于之后的0，没有健康，其他财富都是0。 健康主要表现在两个方面：1.儿童身体的阳光、健康、活泼、想参加体育锻炼、喜欢参加体育锻炼2 .心理健康、勇敢努力、遇到困难也不退缩、坚定意志，从小培养独立的性格在阳光下(运动场、自然中、室外)充满活力(身体结实、意志坚强)的运动。发展身体、增强体质、锻炼身体知识、技能、培养道德和意志质量的教育过程；人体培养建模过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的重要方面。 体育是什么：一、什么是体育？ 幼儿园体育活动：以促进幼儿身体发育，增

6、强体质为主要目的，能满足幼儿的运动、发展动作和体力、娱乐、模仿、竞争、交际、表现、审美等多方面的需要，促进幼儿身体、智力、德、审美素质和交际能力的发展，促进身心、二、体育游戏的主要幼儿园体育游戏主要有六种形式的游戏：1.模仿性游戏，2 .有主题故事的游戏，3 .竞争性游戏，4 .隐性游戏，5 .球类游戏，6 .民间体育游戏，3强健的身体，心从“运动”开始。 强健的成人体从“幼儿阶段”开始。 全面的学习范畴从“健康体”开始。 开展户外体育活动存在很多问题：1.目标认识不清楚，单纯以基本动作为目标，忽视运动兴趣和运动质量的培养，和纲要、指导方针运动目标有很大偏差。 幼儿园体育活动的现状和问题，明确

7、的教育目标是幼儿园一切工作的基础，教育目标细分化的构想和对策分解的方法：分阶段进行，分阶段进行。 上层目标概括为下层目标的具体性、操作性强，幼儿的年龄阶段目标、学期目标、月目标、周目标、日目标、学校目标：走路、跑步时的动作自然，不会与其他人冲突，能够更灵活地控制方向，9月目标：能够走路时的步幅，1 .能够沿直线往返(22 ) 第一周目标：1.帮助楼梯扶手，双脚自然，可交替上楼梯。 2 .能够排队走路，不会让队伍掉队。 小班年龄阶段目标：自然走、跑、跳、爬、投、教育活动目标表现的角度必须统一。 从教师的角度，从幼儿的发展角度，以幼儿的发展为基础，使幼儿朝着教师预先设定的目的发展，学习培养、促进、

8、鼓励(知识和能力)2.手撑着膝盖向指定的方向爬行。 (流程和方法)3.参加活动，体验与同伴的游戏乐趣。 (感情和态度)，例如体育游戏小动物的驾驶活动目标：1.练习在指定范围内四散奔跑，可以藏身，以免相互撞击。 2 .培养幼儿遵守交通规则的意识。 小班会话活动我的名字原目标：1.喜欢自己的名字，鼓励幼儿大胆响应教师的号召。 2 .创设情况，引导幼儿大胆地在集体面前讲话。 调整目标：1.喜欢自己的名字，可以听到名字大声回答。 2 .想在问题的状况下表达自己的想法。 开展户外体育活动时存在很多问题：2 .无视运动价值。 单纯地玩机器，会使气氛高涨，但是缺乏有目的、有计划性的组织活动。3、活动内容不丰

9、富，现在很多幼儿园忽视幼儿体育，体育场所、设施、器材和人均活动面积以及体育时间和运动负荷等严重不足。 幼儿园体育活动的现状和问题，幼儿园体育活动的现状和问题，4 .从活动的主体性来看，对运动伤害的恐惧，活动有恣意性，大人的消极保护多，随时随地监视幼儿的活动，不让幼儿进行创造性活动，有时必须用老师的方法玩耍。 如果违背老师的意志，就会取消利用老师的强权玩耍的资格。 幼儿园体育活动的现状和问题，5 .从活动器械的角度看，有些幼儿园购买了大量昂贵成品的活动器械，但种类比较单一，玩法也比较单一，人均活动器械达不到，自制的体育活动器械比较缺乏。 幼儿园体育活动的现状和问题，6 .幼儿园很少有与物质材料无

10、关的活动，物质材料的不适应和贫困最终影响幼儿的发展，幼儿没有物质材料就没有真正的学习和发展。 幼儿园体育活动的现状和问题，许多幼儿园活动材料的数量和种类比较匮乏，多呈高结构，呈现变化的成品活动器具，幼儿能够自由选择和操作的活动器具少，许多幼儿园利用许多废料制造活动器具， 依然存在很多问题幼儿园体育活动的现状和问题，这些问题导致幼儿参与体育活动和训练的时间少，效果被忽视的运动能力发展不足的身体素质降低，幼儿的发病率高，幼儿从运动中探索、发现他周边的奇妙世界， 学会了接触幼儿运动是生命因素和基础学习的工具幼儿运动是儿童全人类发展的重要部分幼儿运动是幼儿生活的中心。 三、幼儿园体育活动的现状和问题，

11、1 .目标认识不清楚，2 .忽视锻炼价值，3 .活动内容不丰富，4 .从活动主体性来看，对运动伤害有恐惧心理，5 .从活动器械的角度来看，有些幼儿园购买了大量昂贵成品的活动器械，2 .具体3、在结合材料的同时，考虑到基本动作的结合设计体育游戏。 布鲁姆认为学习的最大动力是对学习材料的兴趣。 Yu永平教授认为，物质材料是幼儿学习的基本条件，对幼儿来说，没有材料就没有真正的学习。 四、以何种方式进行体育活动的修订，值得幼儿园教师每个人思考和研究：如何有效利用当地资源，提供幼儿年龄特点、幼儿感兴趣的体育游戏材料，在儿童有限的条件下，获得全面发展和健康快乐的成长因此，活动材料的研究、开发和利用是幼儿园

12、教育科研的永恒主题。 四、如何进行体育活动的修订，我园进行活动材料开发的理论基础：“十一五”期间，申报和展开了全国性幼儿活动材料开发与利用研究和中国学前教育研究会“十二五”开放性材料对幼儿动作发展影响的研究。 四、如何进行体育活动的修订，幼儿园通过科研课题研究的真意是教师应有的课题研究，我们深知丰富多样的体育活动材料对幼儿的身心发展起着重要作用，对教师的专业成长和幼儿园整体发展有着深刻的影响。四、用什么方法进行体育活动的修订，(一)体育活动中开放性材料的开发，开放性材料是什么高结构的产品材料，对生活中常见的，具有原始的，广泛的特点，易于再利用，安全无毒，可变的，多功能的运动机器的物质材料组合四

13、、如何进行体育活动的设计、教育和学习，哲学家艾维克特说：“什么是孩子，什么是无知，什么是孩子，需要教训。” 无知的植入者，教经理，教师爱老师爱学生，相互爱，教师出植入者，经理应该变成支持者，援助者，指导者，合作者，为什么孩子要出生于妈妈的肚子，因为孩子出生于爸爸的肚子幼年1 :生男孩，生女孩。 幼儿2 :爸爸肚子里有啤酒，生下来的孩子喝醉了。 幼儿3 :父亲没有产假，母亲产假。 孩子4 :父亲是个男人，生了孩子就难产。 幼儿5 :因为奶奶没有教我，所以爸爸没有出生。 (1)创意教育玩具：废弃是宝，活力无限创作依据1 :考虑材料的性质和安全系数以及幼儿对材料的控制能力年龄太小，有些大型、重量太重

14、，幼儿需要自己组合活动的材料的控制能力弱，如架子、梯子等适合中级，幼儿的四、以什么方式进行体育活动设计，作品介绍，作品特点： 6块青白相间的板结合成火箭的形状，身材大小、身材矮小的不同篮网可供各年龄的幼儿投掷，悬挂活动器械。 6块板被拆下后，幼儿可分组进行画龙舟的游戏活动(两人或三人)，台座独立后，幼儿可玩滑轮车。 在运动、娱乐中组合装卸动力火箭，发展幼儿四肢动作，培养幼儿的合作精神和竞争意识。 作品功能：适合在体育游戏和户外活动中使用，作品介绍，制作顺序：1.取长60厘米，直径4厘米的实木条4根，连接，构成木方眼2。 用60、90、120等不同角度的接头3 .高40厘米的圆桩焊接不锈钢管。

15、作为支撑木脚作品的特点：自由组合、任意拆装的设计使这部作品具有开放、多元、兴趣等特点，在满足幼儿运动、娱乐兴趣的同时，发展了幼儿动作的平衡、力度、准确、灵活、协调性和空间形象思维，培养了幼儿的勇敢、合作精神。 作品介绍、作品功能：主要用于体育游戏和户外活动的游戏方法1 :在个子高的不同洞窟游戏方法2 :迷宫游戏游戏方法3 :在个子低的不同架子上游戏方法4 :在小桥上游戏平衡游戏方法5 :动力游戏游戏方法6 :在架子上游戏方法7 :在架子上游戏作品特点：材料准备容易，制作方法简单，活动方法丰富，幼儿可以自由创新作品功能：有利于幼儿跑步、跳跃、平衡、手脚协调，作品介绍、作品功能：1.可以大胆自由的与同伴合作操作。 2 .发展幼儿的思维创新能力，尝试一个多的玩耍，如合脚跳舞、单脚跳舞、投掷、钻头爬、穿过障碍物快速行走等。 3 .发展手小肌肉的柔软性，锻炼身体的协调性，保持身体的平衡。作品介绍、游戏方法1 :蛙跳荷叶年龄层：小班幼儿提高幼儿的能力：按照格子的配置位置双脚对齐可以向前跳的游戏方法2 :以自由组装的形式活动、跳房、过小河、投掷、钻孔的年龄层：中班幼儿提高幼儿的能力发展协调性的跳远、投掷等动作玩法3 :横穿“沼泽”的年龄层：年长幼儿提高幼儿的能力：快速穿过障碍物，保持身体平衡；(1)创造性教育玩具：成为宝物，活力无限创作依据2 :基于幼儿的发展特征和现在的动作经验老师们将自己的