思想品德人教版八年级上册主动沟通　健康成长

1、,主动沟通 健康成长,枣庄镇中心学校 李良修 2015-10,学习目标,1、树立师生交往新观念，建立民主平等和谐的新型师生关系。 2、正确认识师生交往中的矛盾，能够用恰当的方式与老师进行交往沟通。 3、掌握师生交往的礼仪,自学指导,认真阅读教材p47-49思考、勾画出符合要求的答案内容 1、传统师生关系出现隔阂的原因是什么？p48 2、新型师生关系的基础是什么？师生间是怎样的关系？p48 3、你是怎样理解师生间角色关系的？p48,我很爱老师，但有时也害怕。,我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。,我有许多话想和老师说，又不知从何说起。,你,长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地

2、扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。,为什么会出现前面的情况呢？,传 统 的 师 生 角 色,“权威-遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往,我们该如何摆脱这些困惑呢？,我们要不要改变师生交往中的隔阂状况？ 我们怎样来建立新型的师生关系？,思考,个人档案生日：1974年4月28日籍贯：湖南岳阳身高：172厘米 体重：50公斤职业:北外阿拉伯系教师学历：北外阿拉伯语5年制大学本科优点：是个不错的老师，也是个很好的主持; 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥喜欢颜色：黑、白喜欢食物：很多喜欢季节：秋天处世箴言：做最坏的打算，尽最大的努力交友原

3、则：善良、投缘,个人档案生日：8月26日 籍贯：天津 血型：O型 身高：172 学历： 1985年毕业于国际关系学院法语系职业:现在对外经济贸易大学教授 其演唱主题歌的电视剧和作曲并演唱的电视剧有：便衣警察、雪城、辘轳.女人.井、北京人在纽约、东边日出西边雨、胡雪岩、第三军团、水浒等风格各异的音乐：,从“青春痘怎么退”到“家里哪个舅舅好”的家长里短，刘翔与师傅几乎到了无话不谈的地步。孙海平也深谙这一窍门，当刘翔在巴黎比赛情绪低落时，他就找话和刘翔唠家常，说得小伙子又兴高采烈起来。“到底，他在他们家里也算是一个大人物。说到家庭他就会放松的。” 师徒两人在欧洲“相依为命”时，也能彼此照应。当刘翔喜

4、欢,的鞋子断码缺货时，和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会把自己事先买的那双“贡献”出来。 给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，“刘翔很孝顺，每次出国都给妈妈带化妆品，所以在这上面我也向他讨教”。,这些教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型的师生关系.它到底有何特点呢？与传统的有何不同？,传统的师生关系与新型的师生关系,传 统,新 型,管理与被管理,在尊重的基础上,平等交往,权威与服从,共同分享快乐,互相倾诉烦恼,上级与下级,亦师亦友,知识的传播与接受,知识的启发与思考,教与学,教学相长,新型师生关系的

5、主要特征:,民主平等,人格 平等,互相 尊重,教学 相长,老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。,基础,互相 学习,具体体现,共筑师生情感桥梁,自学指导,认真阅读教材p50-53思考、勾画出符合要求的答案内容 1、当我们与老师产生误解矛盾时，你认为应该怎么做？p50 2与老师进行有效沟通的方法有哪些呢？P51-52 3、与老师进行有效沟通应注意哪些交往的礼仪呢?p53,一天自修课，老师让小林发言，恰逢这一题没有完成，就拿起同桌的本子作答，被老师发现了。老师批评了他一番后，又对同桌说：“不要让小林影响你的学习，我该给你换个座位。” 小林没想到这话出自他最喜欢的老师。老师的话深深刺

6、痛了他。 他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他。他写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他首先看到的是“优”，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意”看到这些，泪水湿润了眼眶。,小林的勇气,小林的故事告诉我们一个什么样的道理？,主动沟通是师生交往的前提,化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。,请问：,我们该如何与老师沟通呢？,（沟通的方法有哪些？）,数学课上，坐在副班长小

7、强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发,剧情要求： 1、老师是怎么想的？ 2、这场冲突会如何发展、如何解决？ 3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？ 为什么会有不同的结果？,“续集篇”,当时小强可能的做法及结果:,沟通的有效方法,1、换位思考：从老师角度看问题就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。,2、正确对待老师的表扬和批评：,老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待， 老师的批评是爱护,是鞭策,是期待。 被表扬是我

8、们体验成功，被批评是我们体验挫折。这都是人生的财富.,表扬,批评,加油站,再接再厉,防疫站 急诊室,有则改之 无则加勉,当我们被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。,当我们被老师误解时,怎么办?,作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。,3、原谅教师的错误：,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误者的情感不伤害老师。,提醒篇,“这样的做法合适吗” 见到老师不问候， 进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 从背后突然拍打老师 你的意见是,（1）礼

9、貌待师：主动问好，进办公室先敲门,（2）注意场合：交谈语气与主题应随场合的变化而变化,（3）勿失分寸：平等决不意味着放肆,4、师生交往的礼仪,2、主动沟通,（1）从老师的角度看问题,（2）正确对待批评与表扬,（3）宽容地对待教师的失误,3、交往礼仪,（1）礼貌待师,（2）注意场合,（3）勿失分寸,怎样建立良好的师生关系?,1.要坚持”知师,信师,爱师,敬师”的原则.,实践篇,小组讨论设计出师生交往策略。,课后,与老师单独谈,探讨是否真的错误,语气要委婉.,要尊重老师,不能影响老师正常上课,向老师道歉,承认错误,今后改正.,老师的批评是爱护,鞭策,期待,老师的批评正是希望我们取得进步的表现,主动告知老师实际情况,理