致女儿的信教学设计课件.ppt

1、给女儿苏霍姆林斯基的一封信1完成了单词、名言和绝句以及文学常识的积累；2理解爱情的真谛，感受伟大爱情的美丽；体验如何用童话的形式表达思想和感情。教学目标，苏霍姆林斯基()，前苏联教育家。出生在乌克兰的一个农场家庭。我18岁开始当老师。他被授予乌克兰社会主义共和国功勋教师、列宁奖章和红星奖章，以及俄罗斯联邦教育学院通信研究员和苏联教育学院通信研究员。从1996年到他去世，他在家乡担任一所农村完全中学的校长。他主张教育要培养全面发展的和谐人格，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育并重。他一生写了许多教育著作和论文。主要代表作品包括：与年轻校长的谈话、学生的精神世界、公民的诞生、把全部灵魂交给孩子、

2、给老师100条建议。1.作者简介：2。自己读课文，预习和检查：被麦穗的破晓扰乱，愤怒的黄土会滋生一座建筑。被真正的含义所困扰：老愿望：愤怒：站起来：1大声朗读课文，注意揣摩作者的心理和语调。2浏览文本并阐明文章的上下文：3 .阅读全文，并将其作为一个整体来理解：第14段：我女儿提问，我父亲对此的态度。第524段：回忆我祖母以前给我讲的故事，并得到爱是什么的答案。第25段：告诉你的女儿如何对待爱情。再读一遍课文，提出阅读中的难点或值得思考的问题，并集体讨论。我对我女儿的问题持什么态度？在本文中，“我”将女儿的问题视为女儿成长的标志，同时“我”表达了对女儿成长的幸福和充分尊重。为什么“我”没有直接

3、回答我女儿的问题，而是讲述了我的童年和祖母玛丽亚的故事？“我”用我的成长经历告诉“我”正确的引导所带来的巨大收获，并希望我的女儿会注意到这一点。同时，故事被用来揭示这个抽象的概念，它简单而生动。阅读课文第5-25段，注意你自己的经历：分析并讨论以下问题：1 .故事中提到上帝在创造人之后三次来到这个世界，他从人们的眼中读到了哪三种不同的东西？爱，忠诚，灵魂的记忆。在过去的50年里，这对男女的生活发生了什么变化？那对男女(后来的老人和老妇人)的生活发生如此大的变化的基础是什么？是他们之间的爱。爱情是人类永恒的美丽和力量，是人类生命力永不衰退的纽带。)，见正文的相关段落，4为什么这个男人和女人的爱要

4、在50多年的历程中表达？这是什么意思？真爱经得起时间的考验。是什么支撑了他们50多年的爱情？是忠诚，精神上的纪念(相互支持和依赖)，以及在文章中上帝面对人们的爱的表现是什么？你为什么多次写上帝的态度？表明爱是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能爱。在文章的最后，作者告诉我们如何对待爱情。善待爱：用人类的方式去爱。(人类的爱不仅是为了繁衍后代，也是为了给彼此带来幸福，因为爱是人类永恒的美丽和力量，是人类生命力永不衰退的纽带。成为一个快乐的人只能是当你成为一个聪明的人。上帝站着凝视了很长时间。然后他带着深思离开了。从那时起，人类成了地球上的上帝。爱，它高于上帝。这是人类永恒的美丽和力量。随着一

5、代又一代人的更替，我们每个人都不可避免地会变成一个糟糕的黄土，但爱情已经成为人类生命力永不衰退的纽带。就其本身而言，只有那些能够以人类的方式去爱的人才能成为真正的人。在这个故事中，上帝没有创造爱。起初，他只把人看作普通的生物；是人类创造了爱。爱情的不可摧毁性使上帝从“愤怒”到“暴怒”，但最终“站起来凝视了很久”。然后他带着深思离开了，这意味着爱的力量征服了上帝。他最终意识到人类和其他生物在“站着和盯着”方面的区别，并意识到人类必须主宰自己的精神和幸福。他最后的离开是对人性的承认和顺从。即使是主宰宇宙的上帝也无能为力，这说明“爱高于上帝”，人“成了地上的上帝”。困难的突破：如何理解上帝对人类爱情

6、的态度？“什么是爱？”是一个简单而深刻的问题。作者用充满诗意的故事告诉我们，万物都在生存、繁衍和传承。对彼此忠诚，总是思念，这就是爱，这只是人类的爱。只有当爱是理性的、聪明的、谨慎的，它才能是高尚的，让人感到幸福。花季不是爱情的季节。此时，我们没有足够的能力承受它。7.结束语。课后反思歌德说：“哪个男孩不爱，哪个女孩不爱。”我们正处于花季，我们不需要说任何关于爱情的话，但是我们会偷偷的去想。我们对爱情了解多少？我们准备好了吗？我们能为爱负责吗？文艺作品中的爱情是邪恶的！我想好好了解你，我会活得很长。没有山，河流枯竭，冬天的雷声令人震惊，夏天的雨雪，天地合一，但敢于与你独一无二！邪恶，我们希望在天堂飞翔，两只鸟同一个翅膀，一起生长在地球上，一棵树的两个分支.白居易的长恨歌，海枯石烂，永不背叛，虽然我的身体没有像鲜艳的凤凰那样的翅膀，但我能感受到神圣的独角兽和谐的心跳。李商隐无题，关的鸽子在河州。美丽贤淑的女人是绅士的好配偶。关雎、相知是紧密相连的，天涯海角都在不停地堵截，