短歌行(公开课)概要.ppt

1、短歌行曹操,授课教师：张欣,短歌行,教学目标：,一、知识目标 1、掌握诗歌意象，领会诗歌意境。 2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。 二、能力目标 培养鉴赏古典诗歌的能力。 三、情感与价值目标 学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。,短歌行,解题：关于“歌行”,乐府的别称： 歌：垓下歌白雪歌登幽州台歌 行：兵车行丽人行十五从军行 吟：秦中吟白头吟 引：李凭箜篌引 曲：西洲曲秋风曲渭城曲 还有谣、辞等别称。 “短歌行”与“长歌行”的区别： 指歌词音节长短而言,短歌行,一、知人论世：,曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。 曹操的诗歌继承诗经、辞、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格

2、是苍凉悲壮。他的作品集是曹操集，代表作是诗歌蒿里行、龟虽寿、观沧海。,短歌行,曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。,qio,二、写作背景：,东汉末年，天下大乱，群雄并起，纷争不断，各路英雄各显神通，意欲荡平宇内，一统天下。,短歌行,建安十三年，即公元208年，正值赤壁之战前夕，曹操带领文武将士，陈兵江上，这天夜里，月光皎洁，风平浪静，澄江如练，曹操与诸将士把酒狂欢，纵论天下，此景此情，曹操兴致满怀，拿起长矛，在将士面前慷慨高歌，他所唱的就是后来流传千古，脍炙人口的短歌行。,三、整体感知：,短歌行,四、校正字音：,对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日

3、苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,短歌行,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,shng,yn,五、研读探究：,短歌行,一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗句作分析评价。,二、 诗歌运用了哪些手法？请简要分析。,第一节：,短歌行,思考：诗人在一开篇便定下感情基调，试找出能确定诗人感情基调的字词。 明确：,人生几何 苦 忧思

4、,忧,何以解忧？,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,对着,多少,无实际意义,相传最早造酒的人，借代:代酒,以何：宾语前置,第二节：,短歌行,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,长久的样子,小声叨念和思索,衣襟,对人的尊称,知识链接：,第一个典故来自于诗经郑风子衿，该诗第一章写到：“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音”，“衿”的古代人的衣领，诗中指代姑娘所思念的情人。原意是说：我深爱的人儿啊，你让我深深牵挂, 虽然我不能去找你，可你怎么不主动给我一个音信呢？ 【美人】思慕之人；圣主贤臣；美好理

5、想的象征。 曹操引用这句诗，表达的是 对贤才的渴慕。,短歌行,第二节：,思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？ 明确：,短歌行,青青子衿希望贤才主动投奔,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,长久的样子,小声叨念和思索,鹿叫声,艾蒿,衣襟,对人的尊称,知识链接：,短歌行,第二个典故来自于诗经小雅鹿鸣，曹操直接引用了原诗的前四句：“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，意思是说，麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣，要是有贤才来投奔我，我一定会鼓瑟吹笙，以“嘉宾”之礼来款待他。 【小故事】官渡之战期间，袁绍的谋臣许攸，多次为袁绍献计，都不被采纳，

6、袁绍甚至把他当成了曹操的奸细，许攸一怒之下就投奔了曹操，曹操听说许攸来降，喜出望外，连鞋子都来不及穿上，就赤着脚，奔出账外迎接许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇，归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操以弱胜强，战胜了袁绍。,第二节：,思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？ 明确：,短歌行,青青子衿希望贤才主动投奔,呦呦鹿鸣必将礼遇、重视贤才,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,长久的样子,小声叨念和思索,鹿叫声,艾蒿,衣襟,对人的尊称,【高考链接】诗歌鉴赏用典,答题步骤： 一、找到诗歌中的用典之处 二、对用典之处具体

7、分析 1、概况原典故中的人、事的内容意义。 2、揭示诗人引用典故的现实意义。 三、结合诗句分析用典作用 1、使诗歌语言含蓄委婉、典雅凝练。 2、意蕴更加丰富、深刻，增强诗歌表现力和感染力。,短歌行,第三节：,思考：曹操为何反复强调自己求贤的忧愁？,短歌行,明确：为了向世人郑重承诺： 他延揽人才的心不会停止，只要贤才前来投奔，无论何时，都给予优待。 这显然是为了让那些还在犹豫不决的人早日打消顾虑。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。,拾取，采取,东西方向田间小路,南北方向小路,枉驾,以,问候，怀念,久别重逢,通“宴”,第四节：,思考：那些绕树飞翔的乌

8、鸦代指什么？表达了诗人什么感情？ 明确：,短歌行,绕树三匝之乌鹊犹豫不定的人才,在那个动乱的年代，人对三国鼎立的局面，无所适从，不知道该依附于谁，曹操对这样的人才，是充满着同情和关心的，也是十分欢迎的。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,乌鸦,周圈,向南,泛指多次,通“餍”，满足,整理回顾：,短歌行,忧,人生苦短,对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。,求贤不得,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,功业未成,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,志,一统天下,英雄的慷慨悲歌,一、这首诗表达了诗

9、人的什么感情？试找诗句作分析评价。,短歌行,二、 诗歌运用了哪些手法？请简要分析。,借代,比兴,用典,杜康：以发明酒的人名来代指酒,【知识链接】赋比兴是诗经的主要三种表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他物以引起所咏之词。,以古比今，以古证今，借古抒怀。,短歌行,比兴,“譬如朝露，去日苦多”比喻 “明明如月，何时可掇”比喻 “乌鹊南飞，绕树三匝”比喻 “山不厌高，水不厌深”比喻,人生短促,贤士南流，不得其所,要广纳贤才,贤才难求,总结：,曹操礼遇人才、重用人才，曾三次下令求贤，先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”，而短歌行实际上就是一曲“求贤歌”，它运用诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，因而起到了独特的感染作用，产生了深远的影响。,短歌行,作业：,永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火