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文档简介

1、本学期学习内容：数学必修5、选修2-1（文科）,欢迎学习理科数学 比文科多一个知识和思维档！ 文科生看到题：想到,； 理科生看到题：想到,. 知识积累和思维提升要胜文一筹！ 理科生越学越聪明！,数学必修5,解三角形解任意三角形,数列等差数列、等比数列,不等式二元一次不等式、基本不等式,1、循序渐进，掌握基本知识、基本推理过程学会积累； 2、在解题过程中学会联系知识，找到解题依据学会解题； 3、掌握基本数学思维技巧，提高应用技能学会思考.,数学课的学习目标,数学课的学习你完全能够跟得上，只要你学着从你已有的相关知识和方法开始联想和联系：,课前低起点， 哪缺补哪里， 抢先思考，大声回应， 必要的时

2、候记一下笔记（注重记录思维和知识的突破口） 模仿，跟从，积极响应，一两节课后你将获得一个新的高度（一个你自己就能感知的突破）！ 两节课后，如果你还是一无所获，请你主动来找我！,数学课的学习过程,解题分析：现提供米尺和测角设备，试求A,B两地的距离.,解题：即拆题组题.,看到什么？想到什么？思考什么？,数学课的学法举例,2.想：涉及边角关系，解直角三角形.,1.看：有长度、角度，求长度.,能联系到哪些知识？,3.思：怎么构造直角三角形？,C,测出角B，C度数；边BC长度.,a,b,c,多想一步，即得出 一个非常有用的结论.,第一章解三角形,边有勾股定理， 角有三角形内角和定理， 边角之间有三角函

3、数.,顾名思义，看到标题你想到什么？,探究引入：锐角三角形ABC中，已知A,B,a,试解三角形.,思路点拨：构造直角三角形.,作高,作外接圆找直径,得出正弦定理及其证明,数学课的学法举例,2.我学过解三角形吗？,1.什么是解三角形？,复习衔接：解直角三角形的知识：,能想到什么思路？,向直角三角形转化,3.怎么解任意的三角形？,作向量垂直,自主预习是系统掌握基础知识的前提. 课前用15分钟阅读课本内容； 三思标题，是什么，会什么，要继续学什么？ 粗读内容，了解新概念、新结论，明确认知重点； 精读例题，试做，试想，而后赏析课本解答. 逐步培养自学能力，提高课堂效率，从课前15分钟开始.,【预习的目

4、的是要预测重难点】 (1)正弦定理会证明吗？ (2)正弦定理有什么作用？ (3)例1，例2分别已知什么通过正弦定理解三角形？有什么注意事项？,带着预测的重难点，走进课堂。 合作探究是高效突破核心知识的关键。 课堂用30分钟与大家讨论、协作完成探究问题，开拓思维、探寻本质，努力抢在别人前面，带着大家思考，而不是跟着大家记笔记； 对疑惑之处质问点拨，师生互动全面突破知识重点难点！,考试方式及成绩评定方法,学习中的记忆模式和例外,学习效率与联想和参与程度有关。,学习后记忆,记忆和遗忘 都遵循一定的时间规律。,回忆的复习效果,要做到长时间的记忆，需要经历至少五次的反复复习！,学习中的记忆休息和无休息,有效学习讲究 文理交替， 脑力与体力交替， 动静交替， 手脑交替， 读写交替， 学习与

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