语文七年级下册第三单元知识结构.ppt

1、语文七年级下册 第三单元,教材介绍 1.全面贯彻全日制义务教育课程标准 2.注重体现对学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育 3.以素质教育为出发点 体现学科教学的最新进展 4面向全体学生，贴近 学生生活，满足学生多样化的学习要求,编写意图,体现新课程标准与 教材的全新教育 理念,立足于落实双基，培 养能力、提高素质， 突出对创新意识及 实践精神的培养,体现对学生进行 知识与能力、过程 和方法、情感态度与 价值观的教育,体现语文课程与 其它课程以及生活 的联系，以提高语 文的整体素养,教材的 编排特点,按照专题组织单元,专题内部自成系统,专题中都蕴含 丰富的课程资源,语文七年级

2、下册的教材编排特点,总体课程目标,积累.整合,感受.鉴赏,思考.领悟,应用.拓展,发现.创新,开发利用 现实生活 中的语文 教育资源,学会运用细节 描写,认识自我、树立 健康高尚的情 感、态度、 价值观,培养写作的 兴趣和良好 的习惯,熟练背诵 部分课文 培养文言 语感,把握课文内容 理解思想情感,采用多种形式 朗读课文,积累字词,注重用词的感情 色彩和语体色彩,准确辨析多义词的 异同，学会理解 并运用,七年级下册语文 阶段目标,知识积累与运用,现代文阅读,文言文阅读,写作,综合性 学习,培养良好的 阅读方法和 习惯,结合自己的生 活实际说出 自己的体验 与评价,揣摩精彩语句 和语言 运用技巧

3、,积累文言 常识,体会作者的 思想，感受 古代文化的 博大精深,理解字词 的用法及主要内容,增强习作的 新颖性,并能从小事中 提炼大道理,根据表达 的中心， 学会详略 得当,在生活中学习 语言,培养快速感知课文 内容的能力,提高对战争的认识 培养热爱和平情感,深刻感悟作品 蕴含的主题思想,品味名 句感情,以”让世界充满爱” 为主题进行口语交 际和写作,感受课文所表现的 形形色色的爱,了解课文主要内容 培养朗读能力,揣摩记叙文 的语言特点 理解哲理语句,掌握说明事物 的特征及分析相 关句子的说明 方法及作用,熟读背 诵课文,激活学生的想 象力发表见解,理解有 哲理的语句,把握说明顺序， 体会说明

4、文语言准 确周密,理解作品中的 人物形象特点,积累文 言词语,培养良 好语感,了解我国的传 统建筑及园林，激 发对祖国文化的 自豪感,评价思 想内容,以“世界何时铸剑为 犁为主题进行口语 交际和写作,感知祖国山川 的美好，增强 环保意识,七年级下册整体内容,积累每课介绍 科学知识,提高学生阅读现代 科技文的能力，培养 科学精神及科学态度,培养筛选信 息的能力,第一单元 战争,第二单元 爱,第三单元 建筑园林 名胜古迹,第四单元 科学技术,第五单元 歌咏自然 山水,课外古诗词 背诵及名著 导读,学习本文分类别、作比较 较打比方等说明方法 及作用,体会苏州园林的艺术 术地位与价值,感悟古代劳动人民

5、的勤劳 和智慧，激发自己努力学 习科学文化知识，为祖国 做贡献,按照逻辑顺序分析课文 体会举例子、列数字、引用 用说明方法的作用,了解作者、积累字词,了解故宫的建筑结构 构，积累相关知识,学习抓住事物特征 逐步展开说明的 方法,体会课文按照空间顺序 介绍建筑群和有详有 略说明事物的方法,建筑园林 名胜古迹,第三单元 说明文,13.中国石拱桥,15.苏州园林,17.说“屏”,14.桥之美,16.故宫博物院,18.我国古代的几种建筑,认识故宫是中国古代的 艺术宝库，激发民族 自豪感,阅读说明文的通用工具：,说什么？苏州园林 特征：无论站在哪个 点上，眼前总是一幅 完美的图画,说明文语言,如何说 如

6、何抓住特征 进行介绍说明,总分的说明 结构,例：我国的石拱桥 几乎到处都有,运用列数字、引用 打比方等说明方法 全面介绍赵州桥的 历史及结构外形,按照 地理位置、修建时间 结构特征的顺序来 介绍这两座桥 （逻辑顺序）,如何抓住特征 佂进行介绍说明,说明语言 准确严密,亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 构图美、图案美 色彩美,准确 严密,例：假山的堆叠可以 说是一项艺术而不仅 技术,如何抓住特征 进行介绍说明,说什么？ 故宫的特征：规模 宏大壮丽，建筑 精美，布局统一,运用列数字 作比较等说 明方法全面 介绍故宫的 建筑群,说什么 特征：形式优美 结构坚固 历史悠久

7、,为什么说,赵州桥,表达对故宫 的热爱和赞赏 歌颂古代劳动 人民的智慧和 伟大的创造力,按照空间说明顺序 由南向北依次介绍 故宫建筑群,第三单元,13、中国石拱桥,15、苏州园林,16、故宫 博物院,卢沟桥,运用了分类别、作比较 打比方等说明方法全面的 介绍苏州园林的特征,为什么说,概述新中国桥梁 事业的发展,赞扬 我国古代劳动 人民的智慧,为什么说,显示园林设计者和 匠师们的智慧以及 我国园林艺术水平 的高超,近几年中考语文试卷结构分析,试卷结构分析,现代文阅读（约占30%）,词语,句子,名著阅读,名言警句,语言应用,字音和字 形,积累与运用,多义词,近义词,成语,字音,同音字形似字 同音形

8、似字,仿写,病句,理解类,归类类,补充类,结 构 混 乱,搭 配 不 当,表 意 不 明,语 序 不 当,成 分 残 缺,不 合 逻 辑,积累识记,分析概括,感悟体验,综合实践,口语交际,概括提炼,综合性 学习,句子仿写,对联仿写,本义,引申义,比喻义,词义轻重,词义范围,词性功能,搭配习惯,适应对象,词 语 误 用,感 情 色 彩 不 对,望 文 生 义,搭 配 不 当,前 后 重 复,实 践 运 用 型,广 告 宣 传 型,情 景 交 流 型,拟 标 题,主 要 内 容,一 句 话 新 闻,提 建 议,公 益 广 告,栏 目 设 计,采 访,作 家 作 品,故 事,人 物,作 品 名,故

9、事 情 节,人 物 形 象,思 想 内 容,性 格 特 点,体 验,阅 读 感 受,名 著 推 介,诗词阅读,文言文阅读,古诗文阅读,思想感情,诗词语言,表达技巧,课内 文言文,课外 文言文,对比阅读,词语解释,语句翻译,课文理解,词语解释,语句翻译,表达技巧,阅读感悟,词语解释,语句翻译,表达技巧,课文结构,思想观点,写作特点,修辞方法,表现手法,抒情方式,借 景 抒 情,情 景 交 融,直 抒 胸 臆,烘托 衬托,对比 象征,用典,生 活 杂 感,建 功 立 业,思 乡 怀 人,长 亭 送 别,忧 国 伤 时,虚 词,实 词,通假字,一词多义,古今异义,词类活用,判断句,省略句,倒装句,被

10、动句,开头,拟题,审题,立意,结尾,布局,不同的视角,写自己熟悉的生活,小标题式,审题目,审要求,审材料,镜头式结构法,对话式结构法,小切入点,作文,以小见大,妙用修辞,巧妙化用 古诗词 歌词,捕捉新视角 别开生面,开门见山,联想回忆,环境衬托,巧用修辞,设置悬念,自然收束,抒情议论,首尾呼应,引用式,发问式,点题式,总结式,语言,反复叠唱法,修辞,古诗词,词语,哲理语言,长短句,分类别、打比方、下定义、摹状貌,空间顺序,从说明语言分：平实说 明文和生动说明文,时间顺序,作诠释、画图表、引用说明,并列式,递进式等,生动、趣味,“总-分”式,从说明对象分：事物说 明文和事理说明文,说明文,科学素

11、养 说明文的分类,说明顺序,说明方法,说明文语言,说明文的结构,逻辑顺序,举例子、列数字、作比较,平实、准确、严密 （本质特点）,由总到分、由分到总 或总分总,说明对象及特征,2011年淄博市中考语文试题 说明文阅读 追随春天的脚步 说明文,2009年淄博市中考语文试题 说明文阅读 绚丽的蝴蝶 说明文,11本文说明的主要内容依次是：春天的标准、（春天的行程 ）、春天的秘密。（2分） 追随春天的脚步 2011年 淄博 考察的是，说什么说明对象及其特征,14、文章主要介绍了与蝴蝶相关的两个方面的内容,试作简要概括。（2分） 绚丽的蝴蝶 2009年 淄博 答案：蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用

12、。 考察的是，说什么说明对象及其特征,根据课程标准和所用教材的特点，提出可操作性的教学建议,教学建议,充分利用 教材的空间,学生自评,家长评价,课程标准,教材特点,终结性评价,形成性评价,评价建议,学科的维度,两个结合,多种形式,学生互评,围绕,教师评价,初中语文课程资源的开发与利用,有效利用的建议,开发,网络学习资源的开发与利用。,注重校本学习资源的开发与利用。,校外学习资源的开发与利用。,成立课外活动小组建立语文课程资源库,开发“在生活中学习语文” 的地域资源,立足课本开发主题资源,感谢各位领导和老师的批评和指正 谢 谢 ！,说明文,说明方法,具体真切地说明了事物的点,具体而准确地说明该事

13、物的特点。使说明更有说服力,突出强调了被说明对象的特点,条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。,用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。,举例子,列数字,作比较,对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象,作比较,作比较,打比方,分类别,下定义,作诠释,摹状貌,引用,生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。,对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂,能使说明的内容更具体、更充实 、更生动，引起读者的兴趣,画图表,对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象,2011年淄博市中考语文试题 说明文阅读 追随春天的脚步,11本文说明的主要内容依次是：春天的标准、（ ）、春天的秘密。（2分）考察说明对象及其特征 12文章引用朱自清散文春中的语句作为开头，有什么作用？（3分）考察引用这种说明方法的表达效果 引用-能使说明的内容更具体、更充实 、更生动，引起读者的兴趣。,13请说出第段中画线句子运用的说明方法及其作用。（4分） 考察列数字和作诠释的说明方法及其作用 列数字-具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力 作诠释-用简明