三年级科学下册 谁的本领大2教案 青岛版

1、(青岛市板块)三年级科学下册教案第三单元传记技术谁的本事大一、教育目标：1.根据经验，可以展开合理的推测，进行简单的探索性实验，并做实验记录。2.我想体验与人合作和成功的喜悦，用证据验证假设。3.知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，知道什么是导体，什么是绝缘体，可以区分一般的导体和绝缘体。第二，教育重点：知道导体、绝缘体是什么，就可以区分一般的导体和绝缘体。第三，教育困难：了解科学探究过程。四、培训准备：1.一套简单的电路(电池、电池盒、小灯泡、开关、一个小灯座、三根电线)、铝片、铜丝、橡皮擦、铁丝、钥匙、汤匙、碳棒、木条、纸等。2.学生实验记录表。五、培训班：(a)引入新课1.教师杰西

2、：车手。电笔。钳子等物体。学生观察：他们分别由几部分组成？各部分的特点是什么？(工具手柄是用木头、塑料、橡胶做的，棍子是用铁或铜做的。)。)，以获取详细信息3.老师：为什么牙齿工具是用木头、塑料、橡胶做的，棍子是用铁或铜做的呢？4.学生提出自己的想法。5.提出问题：到底什么材料导电好，什么材料导电不好？在牙齿时间，我们将研究研究。(b)探索活动1.推测假说(1)根据你的经验，在课前准备的牙齿材料中，哪一种容易导电，哪一种不容易导电，以及猜测的结果，请填写实验记录表。(2)学生报告推测结果。2.设计实验(1)对话：刚才的结果只是推测，到底对不对？有什么方法可以确认吗？(实验)(2)小组讨论：根据

3、书桌上的资料，怎样设计实验？(？(3)报告交流：各队徐璐完善，导师及时指导，优化实验方案。(4)做实验时要注意什么？(？(学生自由报告)3.分组实验学生实验，师团巡视地图，学生记录通知。4.学生报告老师：你们的实验结果和猜测结果完全一样吗？学生报告交流，如果有争议的话，教师可以让学生们再重复一次，这样就知道学生分析问题会出现在哪里。老师：科学家的伟大实验也往往要经过数百次实验才能完成。对于不知道的事情，光是推测是不科学的，所以一定要亲自实验。(大卫亚设，美国电视电视剧)引导分析，得出结论。(1)实验表明，你们能把牙齿材料分类，给各种类型命名吗？(2)小组讨论后，全班报告了交流情况。(4)师团摘

4、要：我们把铝雕刻品、铜等容易导电的物体像导体木雕一样。塑料等不太导电的物体称为绝缘体。(士师记：导体。绝缘体)6.扩张：你知道我们生活周围有什么物体是导体，什么物体是绝缘体吗？(学生示例)7.研究湿木头。平时用的水。人体是导体还是绝缘体？(c)自由活动1.问题毽子：导体。绝缘体是谁的能力大。(板书作业)形成学生自由合作，积极和消极的讨论。正方的观点：导体能力很大。相反的观点：绝缘体的本领大。3.地图：我们可以在两个地方辩论：(1)它们是生产。在生活中的应用；(2)如果不是.人生是什么样子？开始学生讨论。5.教师摘要：通过大家的激烈讨论，我们知道他们的能力很大。在很多地方导体。绝缘体同时出现，共同为人类服务。在生活中，我们都不能离开他们，总是说不能离开他们。(大卫亚设，美国电视电视剧)(d)教室摘要1.同学们谈论牙齿课的时候，你会有什么收获？2.牙齿不仅学到了很多知识，我们还像科学家一样进行了严密的科学探