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文档简介
1、为什么强调“语言的使用”?一、以课程为基础的理念要重视运用,二、以学生为基础的语言习得要充分运用,三、根据讲台的目标定位加强运用,四、以文本的段落结构迁移运用,语言课程培养学生语言文字运用能力,提高学生综合素养,为其他课程学习奠定基础。摘自国语课程标准(2011年版),现在国语课文教师面对着一篇课文。教师在课文解释中使用了很多时间,不能保证学生说、写作等表现实践活动。这是部分学生表达能力下降的直接原因。吴忠浩,包括三年级“读一节”训练项目:读一节从读每一句开始,读一节要考虑如何讲台,运用一定的球队方式,有条不紊,具体地写一节。前政权,3,剖面段,强烈的认识,重复使用,“是,分析,探究结构”板块
2、集中案例切割,理解发现规律,“旁引,加强认识”板块集中旁段落证明,加强理解结构,“练习,李东学写作”板块集中表达运用,实现读写迁移,花卉欣赏课,情趣刺激2珍妮用神奇的七色花实现了什么愿望?我告诉你,她看见一个男孩坐在大门前的小椅子上,他有一双可爱的黑眼睛。珍妮很喜欢他,想和他玩,但小男孩腿不舒服,不能跑,不能跑。珍妮认为应该让小男孩走路!于是她小心翼翼地撕开最后的蓝色花瓣,扔了出去,说。“飞吧,飞吧!让牙齿小男孩健康。就在那一刻,小男孩站了起来,开始和珍妮玩捉迷藏。他跑,跑,珍妮怎么也追不上!,她撕开蓝色花瓣扔出去,“飞吧,飞吧!“我要去北极”这句话刚说完,太阳突然不见了。一阵大风把她吹到了北极。、困难_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,用于创建更多的语文教学标准。文本为左,学生
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