七年级科学下册 第四章 地球和宇宙《第5节 日食和月食》导学案 浙教版

1、第5节 日食和月食学校 七（ ）班 姓名 组别 一.课前尝试1.日食形成的原因是什么 2.日食的种类有哪些 3.课前准备：一只皮球，一只乒乓球（皮球直径是乒乓球直径的四倍）；（也可以是一大一小圆盘）二.新知尝试1.日食概念：太阳表面 被遮掩的现象。2.日食形成原理：尝试一：教材第144页的活动：用单眼观察小球遮掩大球的现象，注意调节球和眼的距离。并将观察到的大球形状画在右边空白的圆内（用斜线表示被遮掩部分）学生总结：（1）日食形成的原因：由于光是沿 传播的，当月球运行到地球和太阳之间，并且三个星球正好或接近排成 ，形成太阳光被 ，产生了日食现象（2）从上面的实验中，说一说日食的类型。 ：月球挡

2、住了全部的太阳光； ：月球挡住了部分的太阳光； ：月球挡住了 部分的太阳光。 3.日食的过程：尝试二：教材第145页的活动：让乒乓球从右向左移动，观察皮球被遮掩的情况，从而得 出日食的过程。（1）.画出日全食的过程，用阴影线代表被遮掩部分（2）.根据日全食的过程推测日偏食.日环食的过程 三.同步尝试1.讨论日食开始和结束的位置，并说明为什么。因为月球自 向 绕地球公转，所以太阳被月球遮掩是从 开始， 结束。2.讨论日食发生时，日、地、月三者的位置是怎样的？ 在 和 之间，且三者恰好或接近排成 。3.讨论日食应该在那一天发生？ 4.讨论农历的每月初一都会发生日食吗？ ，因为月球绕地球公转的轨道面

3、与地球绕太阳公转的轨道面有一个5的夹角。 四.变化尝试5.下列三个星球间的位置关系，有可能产生日食的是（ ）A太阳地球月球 B地球月球太阳 C地球太阳月球6.日食可能发生的日期是农历（ ）A初一 B初七 C十五 D二十三7.下图正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是（ ）A B C D 五.归纳尝试知识归纳：学校 七（ ）班 姓名 组别 一.课前尝试1.月食形成的原因是什么 2.月食有几种类型 3.课前准备：一只乒乓球（涂成黑色），一只皮球，一只手电筒二.新知尝试1.月食的概念：指月球 或 被遮掩，月面变 的现象。2.月球发生月食时并非全黑，而是呈 色，这是由于地球大气对太阳光的折射造成的。3.

4、月食形成原理尝试一：教材第146页的活动：手电筒代表太阳，皮球代表地球，乒乓球分别表示月球将观察到的变化情况画在空白的圆内（用斜线表示被遮掩部分） 学生总结： 月食形成的原因：是因为月球不会 ，靠 太阳光；是因为地球是 的球体，太阳光照到地球，在地球后面会留下一个阴影；此时太阳.地球.月球的位置接近于一条直线，且 在 和 的中间。所以月球被 逐渐遮掩，形成了月食现象。4.月食形成过程尝试二：画出月食从开始到结束的过程 月食形成过程是月面先亏损于 ，复原于 。月食的类型：月食有 和 两种。三.同步尝试1.为什么没有月环食？ 2.月食轮都是弯曲的圆弧，可说明什么问题？说明 月食总是发生在农历十五.十六即月圆之夜，为什么？ 是否每个农历月十五.十六都会发生月食？ 发生月食时，地球上位于昼半球还是夜半球的人们可观察到月食？ 四.变化尝试2.月食可能发生的日期( ) A.可能在任何一天 B.在农历为月的初一 C.肯定在满月时 D.可以在初一到十五之前3.当发生月食时,太阳.地球.月球三者的位置应为A( 太阳 )B( )C( )如图: 4.一位观测者在某地发生月食时，即时绘制了几幅图画，请根据月食过程判断，能正确反应一次月全食过程各阶