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文档简介

1、小游戏！ 游戏规则： 一个同学蒙住眼睛，由其它同学分别用正常的嗓音对这个同学说一句话，让这位同学猜是谁发出的声音。,想一想： 为什么他能猜出是谁的声音呢 ？,因为每个人的声音不同，这种不同的声音我们称之为音色。,不同的声音,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,怎样使钢尺发出不同音量的声音？,1、轻轻拨动钢尺，观察描述钢尺 发出的声音有什么特点； 2、用力拨动钢尺，观察描述钢尺 发出的声音有什么特点。重复3次。,提示：不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。,轻轻拨动,用力拨动,声音强弱,振动幅度,振动大,振动小,声音大,

2、声音小,声音的大小叫做“音量”。,音量与什么有关？,用力的大小 振动的幅度 距离的远近,用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么差别？,动手操作,探究声音的高低与什么因素有关,想办法使橡皮筋发出高低不同的声音？,弹拉紧的橡皮筋比较音调的高低,自然状态 橡皮筋拉长一点 橡皮筋再拉长一点,绷紧,放松,你发现了什么？,橡皮筋越紧，声音越高； 橡皮筋越松，声音越低。,声音的高低叫做“音调”。,保持橡皮筋拉长的长度不变，用左手捏住其中一段，右手拨“弦”，听听声音的粗细 当捏取的“弦”的长度越来越短是声音是变低还是变高？,想一想？,如果拨粗细不同的橡皮筋，音调的高低有什么不同吗？,橡皮筋声音的高低与橡皮筋的松紧、长短、粗细有关。越紧、越短、越细，振动频率越高，音调越高，反之，则低。,动手试一试,想办法使直尺发出高低不同的声音？,直尺发声比较音调的高低,拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？,将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，都用相同的力拨动，仔细观察，比较声音的高低。,音调高低在生活中的应用,向水壶里灌开水的时候，我们听到水壶的声音的音调越来越高，我们就知道了水要满了。 同学们发现生活中还有

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