世界是普遍联系的(2018课件).ppt

1、世界是普遍联系的,第七课 唯物辩证法的联系观,请给我指点迷津：一个人看破红尘，喜欢孤独，准备当和尚去,不愿意与任何人有联系，实现与世隔绝，过着清净生活的目的。他的目的能否实现？为什么？,不能，要衣食住行，和水、火、粮食、房子有联系。,总结：一切事物都处在普遍联系之中，没有一个事物是孤立存在的。,阅读思考,、什么是联系？ 、联系有哪些特点？ 、各种特点给我们什么启示？（方法论）,一、什么是联系？,含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。,联 系,事物与事物之间,事物内部要素之间,相互影响 相互制约 相互作用,（外部联系）,（内部联系）,联系的普遍性表现,每一事

2、物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,横向联系 纵向联系,自然界 人类社会 人的思维,、联系的普遍性,二、联系的特征（特点）,客观世界,主观世界,世界是一个普遍联系的有机整体,联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联系吗？为什么？,疑难问题请教：,？,我,注意： 事物是普遍联系的，但并不是说任何两个事物之间都存在联系，联系是具体的、有条件的。,一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、羊、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇

3、被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、羊、牛等动物失去了生命。,理解运用：,从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、羊、牛等动物关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，羊、牛被杀掉用来待客。,每一个事物与其它事物的联系又是有条件的。这就要求我们在用联系的观点看问题的时候要注意到联系的条件性。,联系的条件性,总结：, 联系是普遍的

4、，世界上一切事物都与其周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。,例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。,联系的普遍性原理：,世界观,方法论,反对,决定,用孤立的观点看问题（形而上学）,要求用联系的观点看问题。,决定,事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体,拔苗助长,请大家用所学过的知识评价故事中主人公的行为？,2、联系的客观性,什么叫客观性？ 回忆：规律具有客观性是什么意思？,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（既不能被主观臆造、也不能被消灭或割断、否定或强加）

5、,A、自在事物中的联系,B、人为事物的联系,都是客观的,2、联系的客观性,（二)联系的特性（特点）,（按与实践的关系）分类:,森林,动物,天空,河流,自在事物,A,B,自在事物的联系：在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移。具有客观性。,人为事物的联系为什么也是客观的,议一议,（2）结果:人为事物的联系，一旦形成就独立于意识之外。,议一议,人为事物的联系: （1）过程：通过人类实践这一客观物质性活动建立起来的种种联系。,请判断下列选项归属： 围魏救赵 南水北调 花开花落，潮起潮伏 宇宙星辰运转 严师出高徒 京沪高速公路 沧海桑田的变迁 螳螂捕蝉，黄雀在后,自在事物的联系： 人为事物的联系：,

6、喜鹊报喜，乌鸦报,喜鹊报喜，乌鸦报丧这种联系是客观的吗？ 生活中还有主观臆造的事例吗？,探究,考考你你认为生活中有这样的联系吗?,这种所谓的“联系”有着共同的特点 A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系,1. 有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字. 2.有人说:“彗星的出现意味着国家的兴衰”等 3.人的命运由指纹手相决定 4.左眼跳喜，右眼跳灾,联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？,议一议,自然降雨,人工降雨,联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系

7、。,青藏铁路,还有，南水北调、西气东输、西电东送，长江大桥等都是人们建立的新的联系的表现。,联系的客观性,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,（1）:联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）:联系具有客观性，但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。,原理内容：,方法论要求：,一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性,C,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

8、（事物的多样性）,、联系的多样性,（二)联系的特征（特点）,直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 整体与部分的联系,（）原因：,（）表现：,1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 2、唇亡齿寒 3、昼夜更替 4、虚心使人进步。 5、一分耕耘一分收获。 6、牵一发而动全身。,以下观点体现什么样的联系？,直接联系,直接联系,必然联系,因果联系,因果联系,整体与部分的联系,7、守株待兔,偶然联系,如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪水，是件坏事。要坚持一切以时间、地点和条件为转移。,(3)联系多样性的要求(方法论）:,注意分析和把握事物存在和发展的各种

9、条件,一切以时间、地点和条件为转移,思考：下雨好不好？,世界是普遍联系的,普遍性：,联系的含义：,客观性：,多样性：,课 堂 小 结,联系的特点及方法论要求,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。,要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。,要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。,注意：事物之间的联系是有条件的。,“风马牛不相及” 是什么意思？,形容风、马、牛三个事物之间毫不相关、没有联系的意思。,没错。可是，当内蒙古大草原刮起沙尘暴，破坏了草场，风马牛本不相关的

10、事物变成了“风马牛也相及”了。可见风马牛本不相关的事物在一定条件下也会有联系。,1、“瑞雪兆丰年”和“乌鸦叫丧，喜鹊叫喜”的共同点是（ ） A、都违背了联系的客观性，是胡乱联系 B、都是建立在唯物主义基础之上的联系 C、都认为事物之间是相互联系的 D、前者坚持了联系的观点，后者违背了联系的客观性,C,小试牛刀,2.在日常生活中，有人认为：“乌鸦叫丧，喜鹊报喜”，“8和发”、“4和死”这种说法的错误在于： A、事物是普遍联系的原理 B、事物是变化发展的原理 C、事物的联系是客观的、具体的原理 D、物质和运动不可分的原理 （ c ）,.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你 的愿望就能实现。”这种说法

11、A肯定了联系的普遍性和多样性 B揭示了意识能够正确反映客观事物 C否定了意识的能动作用 D忽视了联系的客观性和条件性,D,4.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识： 、夸大了意识对客观事物的反作用 、割裂了物质和意识的辩证关系 、否认了联系的客观性 、否认了联系的普遍性,5.2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式 开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。 这说明（ ） A、世界上任何两个事物之间都存在着联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具 体联系 C、事物的联系并不具有客观性，人们可以 创造 D、规律是可以认识和利用的,B,高考经典回顾： 根据下述材料，运用生活和哲学知识回答问题。 材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料1运用联系的观点分析生态问题。9分,（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。 参考答案： 从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相