公需课(继续教育考试2018)

1、4在黄大年同志先进事迹报告课程中指出，（ ），这一句庄严的承诺，让黄大年毅然放弃了国外优厚的待遇，回到了东北这块黑土地。A.祖国需要我B.我是有祖国的人C.我是共产党人D.我是有家乡的人12、在黄大年同志先进事迹报告课程中指出，（ ）是黄大年同志心里不变的信条。A.民族至上B.人民至上C.国家至上D.学校至上30、在黄大年同志先进事迹报告课程中指出，大力弘扬黄大年精神，要淡泊名利、一心为公，担当道义、甘于奉献。正确21、在黄大年同志先进事迹报告课程中指出，心有大我、至诚报国的爱国情怀是黄大年精神的本质特征。正确 1-在“工匠精神”：现代职业教育的灵魂课程中指出，职业院校要深化（）模式改革，在产

2、教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育A.人才培养 B.教学实践 C.生产实训 D.专业技术2在“工匠精神”：现代职业教育的灵魂课程中指出，技术理性是“工匠精神”理解的（）A.前提 B.基础C.标准D.尺度13、在“工匠精神”：现代职业教育的灵魂课程中指出，所有职业院校必须以工匠精神的培育为重点，将（）的价值和意义，向整个社会宣传。A.职业B.创造C.知识D.劳动15、在“工匠精神”：现代职业教育的灵魂课程中指出，工匠匹配的精神应该具备（）。A.专业追求 B.专业特性C.专业操守D.专业情感26、在“工匠精神”：现代职业教育的灵魂课程指出，工匠精神具有专业性、职业性、人文性、艺术性四大特

3、征。错误23、在“工匠精神”：现代职业教育的灵魂课程中指出，职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向。正确27、在如何做一个温暖的老师课程中指出，做到善于表达温暖的内在品质，可以从守纪、敬业、关怀等方面着手。 正确22、在如何做一个温暖的老师课程中指出，正直、仁慈、厚道、诚实等与温暖都被人们一直认为是“好的”品行。 正确11、在如何做一个温暖的老师课程中指出，温暖的教师应有的形象有（ ）。A.和蔼可亲的言谈举止B.爱生如子的仁德操守C.循循善诱的职业能力D.温文尔雅的内在气质3在如何做一个温暖的老师课程中指出，教师产生倦怠感的原因可能是缺少职业成就感、缺少社会荣誉感、缺少（ ），以及缺少生活幸

4、福感。A.职业使命感B.团队归属感C.现实满足感D.金钱满足感-6、在甘守三尺讲台 争做“四有”老师课程中指出，黄大年老师诲人不倦，始终把（）作为倾尽心血的职业理想。A.培养人才B.创造价值C.科学研究D.追求真理9、在甘守三尺讲台 争做“四有”老师课程中指出，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭（）。A.内驱力B.压力C.外驱力D.外部动机16、在甘守三尺讲台 争做“四有”老师课程中指出，成功课堂的标准有（）。A.学生获得感强 B.教学资源丰富 C.学生之间互相学习 D.教学目的、目标明确18、在甘守三尺讲台 争做“四有”老师课程中指出，普通高等学校学生管理规定突出特点有（）。A.保护学生权

5、益B.促进学生自我管理C.推进高校依法治校D.支持学生创业E立德树人29、在甘守三尺讲台 争做“四有”老师课程中指出，教师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。正确-10、在责任高于热爱 师德见于平凡课程中指出，爱学生是师德的（ ）。A.全部内容B.前提内容C.最终目的D.核心内容5、在责任高于热爱 师德见于平凡课程中指出，在职场上，责任始终（ ）热爱，责任感是我们做好任何工作的基本前提。A.先于B.平等于C.低于D.高于17、在责任高于热爱 师德见于平凡，师德更多的体现在细节和平凡之处，要让注重细节成为（ ）习惯。A.学习B.生活C.科研D.工作19、在责任

6、高于热爱 师德见于平凡课程中指出，教师对学生的影响作用不可估量，他会影响到学生的（ ）。A.世界观B.爱情观C.人生观D.价值观25、在责任高于热爱 师德见于平凡课程中指出，教师不一定要深入了解行业实际，但教学一定要密切与实际联系，并在此基础上设计好教学内容、教学方法和考核方式。错误28、在责任高于热爱 师德见于平凡课程中指出，有着十几年学习经历的学生能够看出老师的教学态度、准备课的充分与否、以及一个老师的学识、品德。正确-14、在高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践课程中指出，要坚持以人为本的理念，加大对高校教师的人文关怀，讲求（）。A.人性化B.科学化C.生活化D.艺术化20、在高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践课程中指出，高校教师对全社会的不同群体具有（）作用。A.示范B.榜样C.监督D.标杆24、在高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践，认识是实践的源泉，也是育人的有效途径。错误正确7、在高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践课程中指出，一线教师应坚持制度规范与典型示范相结合，切实抓好（）建设。A.师德师风B.学术道德C.教学教风D.科研工作8、在高校