新教科版六年级下学期科学第1单元第6课《用显微镜观察身边的生命世界二PPT课件》.ppt_第1页
新教科版六年级下学期科学第1单元第6课《用显微镜观察身边的生命世界二PPT课件》.ppt_第2页
新教科版六年级下学期科学第1单元第6课《用显微镜观察身边的生命世界二PPT课件》.ppt_第3页
新教科版六年级下学期科学第1单元第6课《用显微镜观察身边的生命世界二PPT课件》.ppt_第4页
新教科版六年级下学期科学第1单元第6课《用显微镜观察身边的生命世界二PPT课件》.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、用显微镜观察身边的生命世界(二）,第6课,显微镜的结构,显微镜使用方法,一、取 镜安放：,1、右手握住镜臂，左手托住镜座；,2、轻拿轻放，并略偏左；,3、装好目镜和物镜。,二、对光：,1、扭动转换器，使镜头（低倍镜）、镜筒和通光孔成一直线；,2、根据光线强弱，调节反光镜和遮光器（光圈）,三、放置标本：,玻片标本放置要正对通光孔的中央，用压片夹固定,四、调焦观察：,调焦、调整玻片（重点注意事项）,五、善后整理：,1、将显微镜外表擦拭干净,2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下调镜筒至最低，送回镜箱。,显微镜的使用注意事项： 1.先低后高（换高后只能用细准焦螺旋！）先放低镜筒，再向上调节。2.成像

2、规律：上下、左右颠倒（如何移动玻片）3.变化规律：图像变大、数量减少、视野变暗 4.放大倍数：物x目指的是长度上的放大倍数,高放大倍数的表现： 目镜越短，物镜越长，物镜距离玻片越近。 （目短物长距离近） 想要看到的数量多呢？,一、生物细胞的观察,叶表皮上的气孔,根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个,血液细胞,插入P15图片,口腔上皮细胞,苔藓类植物细胞,口腔上皮细胞,植物细胞,我们刚才观察到的植物、动物的细胞，都是由什么组成的？它们的形态一样吗?,哺乳动物细胞,在罗伯特胡克第一个发现“细胞”后，许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实，以及动物的血液和低等动物等，发

3、现它们都具有胡克所描述的细胞结构。随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的研究愈来愈广泛深入，大量的研究事实说明生命体都是由 组成的。,细胞,细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。,二、细胞的作用,细胞对于生命体有什么意义呢？,查阅资料，把了解的细胞的作用整理成网状图,生命体的细胞,血红细胞有携带氧气的功能,神经细胞有传导兴奋的作用,淋巴细胞有免疫的作用,吞噬细胞有消灭抗原的作用,肌细胞有运动的作用,叶肉细胞可以进行光合作用合成有机物,干细胞有分化出新细胞的作用,表皮细胞有保护组织的作用,细胞是生物体最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也各

4、不相同。,一、填空： 1.大量的研究事实表明：生物体都是由( )构成。 2.细胞是生物最基本的( )构单位；也是生物最基本的 ( )能单位。 3.蓖麻叶的细胞、血液细胞、口腔上皮细胞、苔藓植物细胞是各不相同的。根据这个事实说明三条规律：不同生物的细胞是( )同的；生物细胞的形态是( )种( )样的。同一生物的不同器官的细胞也是( )同的。 4.细胞的生物作用是：生物的呼吸、( )、排泄、 发育、 ( )、遗传等生命活动都是通过细胞来进行的。它们有着严密的( )，共同完成了生命的所有( )。 5.细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的( )大发明之一。,二、判断：（正确的画“”，错误的画“X”） 1.只有生物才有细胞。（ ） 2.石头、沙子、水等非生物也有细胞。（ ） 3.生物的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论