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文档简介
1、一次成功的实验,做一做：,实验怎样才能获得成功呢？,用自己喜欢的方式读课文。,教育家做了一个怎样的实验？说说这次实验的过程。,说一说课文讲了一件什么事？,我会读,我会写,锤( )子 堵( ) 获( )得,成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危 险 顺利 如实 不假思索 激动 获得,chu,d,hu,二、多音字组词。,系（j ） （ ）（ ） （x ） （ ）（ ） 假（ji）（ ）（ ） （ji）（ ）（ ）,系着,系鞋带,关系,联系,假借,真假,假日,休假,再读课文,想一想，课文主要写了一件什么事？,一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却
2、获得成功。,默读课文,教育家做了一个怎样的实验？,教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。,一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,不假思索,女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,理解：,女孩脱口而出，在遇到危险的时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。,再读课文，画出感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出
3、了什么？,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,激动,好久,分组讨论：为什么实验能取得成功？ 分角色朗读课文，看谁读得最好。提示：特别注意读好人物对话的不同语气。,默读课文,这个实验成功的原因是什么呢？,小女孩临危不乱，处事果断，先人后己。,请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。,一、比一比,再组词。 锤（ ） 验（ ） 垂（ ） 捡（ ） 利（ ） 丽（ ）,铁锤,下垂,实验,捡起,顺利,美丽,近义词： 顺利 -（ ） 思索 -（ ） 获得 -（ ） 反义
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