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文档简介

1、点燃激情 放飞梦想化学工程技术学院精化112蔡洁,规划实施,专业认知,结束语,自我认知,目录,序言,反馈修正,序言,高中的时候，一直盼望着快点进入大学的校门，但是等到真正进入大学时，突然发现其实大学生活并不是我想像的那种自在，快乐，而是时时刻刻存在着挑战，存在着竞争这有限的三年大学里，我要还要学许许多多的东西.生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写,我相信我能够绘出我向往的绚丽色彩.,成为一名化学品分析师,学习能力,语言表达能力 手动操作能力 逻辑思维能力,自我能力,我的长处幻灯片 5 我的劣势我的劣势,职业价值,环境影响,家庭分析 学校环境环境分析 社会环境,我的长处,学习上,生活上,老

2、师说,同学说,朋友说,勤奋,逻辑思维能力强,有潜力,认真,细心,乐观,坚强,独立,幽默,家人说,乖巧,懂事,可爱,我的劣势,有时候比较懒散； 有时遇事易激动； 有时做事没有自信。,环境分析,家庭分析,学校环境,社会环境,良好的家庭教育 父母对学业的支持 民主的相处氛围,精细化学品生产技术技术密集度高，保密性和商品性好，精化专业的毕业生受到越来越多的需求,精细化学品生产技术是我们学校的品牌专业，精英专业，办学条件优良，有着和谐的人文环境,专业认知,精细化学品这个名词，沿用已久，原指产量小、纯度高、价格贵的化工产品，如医药、染料、涂料等。欧美一些国家把产量小、按不同化学结构进行生产和销售的化学物质

3、，称为精细化学品。 基本能力素质： 具有精细化工产品生产实施、分析检验、新产品开发，设备维护等能力以及化工生产技术人员所必需的能力。 职业技能培训及鉴定 分析工、化工工艺试验工。 毕业生适应的领域： 从事精细化工；医药、农药、火炸药化工；轻化工；环境保护等领域的化工生产、分析、检验；工艺设计、技术改造；生产管理等技术应用性工作。,规划实施,大一学年,大二学年,大三学年,1,2,3,一周,一个月,半年,反馈与修正,在实施操作的过程中，我要采取自我评估与他人评估相结合的方式，坚持每周、每月、半年、一年对规划评估一次，以保证其合理性和可实施性。把合理的科学规划和实际相结合，坚持原则性与灵活性相结合，不断地调整，不断的进取。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,半年,一年,结束语,只有想不到，没有做不到，我会一步一个脚印，坚定地实行自己的规划。我相

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