七年级历史《蒙古的兴起和元朝的建立》专题教案（1）

1、专题：专题：蒙古的崛起和元朝的建立周飞上课型神秀检查结果：必须通过/完美时间分管领导上课18周1节课共12节课培训目标：1.了解蒙古族的崛起、统一和元朝的建立过程、元朝的政治统治和经济发展情况。把握蒙古族的兴盛、成吉思汗统一蒙古、忽必烈元朝的建立、文天祥的抗原斗争、恢复元世祖和农业发展的主要措施、水路交通的发展、大部分繁荣、频繁的中外交往、行省制度的建立、民族融合的发展等基本历史事实。2.通过对元朝民族融合的故事，认识到元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在全党大民族融合的基础上实现的，从而学生初步培养利用历史唯物主义观点分析问题的能力。3.通过本课的学习，对学生认识、成吉思汗统一

2、、蒙古各部门、蒙古政权的建立、蒙古社会的发展起到了积极的作用。文天祥在半圆斗争中始终不屈不挠，表现出高尚的晕倒。重点：成吉思汗统一、蒙古、元朝统一、行省、制度、民族融合。困难：理解元朝统一的方法促进了民族团结。课程体系教师活动学生活动修改意见I .导入新类：复习导入二、自主探索、自我完善一、年、民族举行大会，推荐为大厢，尊称，国家建立。从此，蒙古草原结束了器官混战局面。两年，原军占领，南宋灭亡。继续抗原代替抗传播。“人生自古谁不死，留下丹心，汗流浃背”说明了他，显示了崇高的民族昏厥。3、元世祖的成就：(1)元朝成立：年，郑国浩院，延政道。(2)农业领域：A，重视发展，多次下令禁止蒙古贵族开牧场

3、。b，治理，普及栽培，北方农业恢复和发展。(3)运输方面：A，挖人，江河、粮船可以直达。b，开拓了空前的规模，粮食运输逐渐为主。(4)行省制度：目的：措施：袁世祖为中央安装、地方安装、简称“行省”。我国的成立始于。远征部加强对管辖，成为元朝的正式行政区。它还加强了正确的管辖权。4.元朝的商业繁荣是政治的中心，也是世界闻名的。5.对外交流：意大利旅行，当时来到中国，他的大部分描写了繁华的景象。6、国家一体化的发展：()以后，在中国定居的很多人、人、信仰，他们长期与、等族杂居，交换徐璐婚姻。含义：在元朝境内大规模地促进了。三、共同探索，改善合作(a)“一代傲慢”统一蒙古。把他展示为古代历史之一的杰

4、出政治家，军事家。他在毛泽东眼里是一代人的骄傲。打扰一下：他是谁？成吉思汗就是生活在这样动荡的岁月里。简报和文字：没有逃避的地方，只能冲锋陷阵。没有平安幸福，只有互相残杀。合作交流：铁木真能给蒙古部落带来平安，幸福吗？告诉我他在什么背景下统一了蒙古？统一的意义？七口八舌：成吉思汗你心里有什么人？他对蒙古作出了什么贡献？(b)，建立元朝的忽必烈(1)元朝的建立和统一示意图表示：说说圆的建立和统一吧？演示：人生自古谁没有死，留下丹心，汗湿透了。这是谁的诗？你能解释它的意思吗？我们应该学习他的什么精神？(2)元朝的经济发展概况？“国家从根本上湿到东南”，国家的主要粮食供应来自南方，要运到北方，有什么

5、办法呢？显示运河示意图。1)水运袁世祖挖了两条新运河回，并与现有运河连接，使粮食线大部分直接从杭州市直通。2)海运海运比水运有什么好处？由于装载量大、成本低，粮食运输逐渐集中在海运上。意大利著名旅行家马可波罗在元世祖时来到中国，马可波罗行记牙齿说明。(三)对行省制度和边界的管辖元朝如何有效地管理广大领土展示：行省制度(c)、国家一体化的发展民族融合的发展状况如何？(角色？)关于这个，你能物语你的意见吗？第四，扩大和扩大，分别表达自己的意见：1.与元朝和历史建立的统一多民族国家相比，有什么不同？2、摘要秦朝、隋朝、元朝的相同点是什么？5.堂堂正正的训练(a)，选择题1.在我国历史上，西藏成为中央

6、政府管辖的官方行政区位于。A.唐朝b .元朝C.明朝d .清朝2.元朝时期我国形成的新民族是。A.回鹘b .藏族C.蒙古d .惠复习学生根据教科书编写后组长调查。学生讨论：1.元世祖的静态是什么？民族团结的发展怎么样？谈你对此的看法吗？铁木真1206年建立蒙古国结束-1)1206年统一蒙古，建立蒙古政权。2)建立军事和政治一体化的国家体系；3)创建蒙古文字；寻找养生的方法文天祥的过零丁洋两句一起读文天祥在半圆斗争中始终不屈不挠，表现出高尚的晕倒。1.恢复和发展北方农业，治理黄河，普及棉花种植。2.开凿新运河，开辟航运。世界著名的大部分(今天的北京市)。中央：中西区，禅定院地方：行中西城善政院管理西藏地区的行政事务。澎湖巡察管辖台湾和澎湖列岛地区。广州市受江西省行省管辖。(。1、汉族发展边界。2、国境各民族内川。3、契丹、余震等民族韩华。4、回族开始形成。1.元朝是第一个建立少数民族的统一王朝。元朝的领土是中国历史上最广大的。3.模仿中原王朝的政治体制，建立