创新时代的领导艺术培训讲义(ppt 31页).ppt

1、李拓博士国家行政学院教授电话13301389358 email : Li tuo 999，革新时代的指导艺术，主要内容，引子一，管理和指导科学还是艺术？ 二、创新思维领导的灵魂三、创立执行力团队领导的书籍四、优秀的管理智慧和领导艺术五、结合到灯光阑领导的最高领域，教育心理学的名言：“播下一个思想，播下一个行为，收获习惯如何使创新成为领导者的性格，关系到我们民族的命运和未来，引子、寓言有人见过诸神，诸神问他需要什么，他说需要钱。 于是众神用手指点了几块石头，石头很快就变成了金子。 上帝吩咐我带去，但没有带去，上帝说：“除此之外还需要什么？ ”. 他说：

2、“我想要你的手指头。 我们想要的不是金钱而是手指头，这个手指头是革新性的思考，引子，领袖，为了共同的目标聚集男女的能力和启发人们自信的性格蒙哥马利是把什么都想做的人和功劳归于自己的人，成不了优秀的领导者领导的责任，总结起来，主要是出主意，干部两件事。 毛泽东称什么为领袖？” 简单来说，“领先”就是领先，前面走，前面干，先杀兵，“领先”就是领先，教导。 只有“领”好了，“导”才起作用。 李瑞环的羊领导狮子群，与狮子领导的羊群为敌，管理和指导科学还是艺术(1)管理是什么，管理是什么？ 1、管理(manmgement ) :协调监督他人工作，有效有效地完成工作。 2 .管理四个职能：修订-组织-指导

3、-控制，1、管理和指导科学还是艺术，3、后现代管理和人本管理，德鲁克大师名言：“管理无止境的回答，只要有永恒的问题”，社会变革的浪潮把握规律，预见未来思想观念：政治化倾向和官职思维模式：重战略，轻微管理特色法律秩序竞争进入一个新的阶段；(2)领导(leadership )领导指挥和影响个人、团体、组织在一定条件下实现某些目标的行动过程。 领导实施这一过程的人(3)领导能力影响他人、团体、组织的综合能力领导能力是影响力，等于影响力。 当一个人影响他人，而另一个人愿意跟随他时，他就是领袖。 影响他人，首先影响他人的思考，影响他人的思考，首先自己有思想，有人格魅力，一、管理和指导科学还是艺术(3)领

4、导要素1、前瞻和未来2、影响他人3、他能够得到经济4、随你行动的损失一、管理和领导科学还是艺术？ (4)管理与领导的区别与联系1、区别：领导所具有的这种影响力是内在的、便携的，不说别人给予他的，与岗位无关。 管理者以组织赋予的岗位权力影响他人，有出港权，没有出港权。 领导有追随者；管理者有部下；领导做事积极，跟随者也积极。 管理者被动地工作，部下也被动地工作。 一、管理和领导科学还是艺术？ 2、联系：领导把梯子架在正确的墙上，管理者解决爬楼梯的技术。 领导做得对，管理者正确领导制定制度，破坏制度可以修改的管理者在特定情况下，必须破坏制度，他可以破坏，这时他把自己定义为领导，但必须先开始演奏，要

5、求处罚一、管理和领导科学还是艺术？ 二、创新思维领导的灵魂，(一)创新思维以超常规乃至反常规的视野、视角、方法观察、思考问题，将独特的解决办法、过程或现有的知识、技术、经验等重新组合，取得创造性思维成果， 实现人的主体创造能力的思考方式b .制度-一种新的组织方式和行为方式c .对策-解决特定问题的新战略d .理论-一种具有解释力和指导性的新理论e .心-一种心灵的感情、态度、观念的转换。 二、创新思维领导的灵魂；(二)创新思维的视角、方法“视角”是思考问题的角度、水平、路线或立场。 要尽可能多地增加头脑中思考的视角，学会从不同的角度观察同一个问题。 怀疑2、自己他人集团3、无秩序执行可能4、

6、内脑外脑5、左脑右脑左脑6、复杂、复杂、三、创造执行力团队领导的书籍；(一)带出团队是由员工和管理层组成的共同体， 这个共同体合理利用各成员的知识和技能达成共同目标团队的构成要素(1)达成共同目标(2)相辅相成的技能和性格(3)适当的领导能力(4)相互负责(5)及时的交流，3 )执行力团队的领导能力不知道我们缺乏什么精神，团队精神，三，创造执行力团队领导的书籍，(二)培养团队执行力，对于个人来说，是使自己想做的事情成功的能力，对于组织来说，是使长期战略一步步扎实的能力。 执行力是组织成功的必要条件，当战略方向已经确定或基本确定时，执行力是最重要的。 四、制作执行力队领导的书籍，狮子来到案例辽阔

7、干燥的脚本非洲草原羚羊奔跑着，群众好像很生气！ 狮子避开的蚂蚁军团来了！ 成百上千的狮子和大象集体逃跑。 蚂蚁军团充分显示了队伍的力量！ 四、制作执行力团队领导的书籍，问题和启发：谁更强？为什么蚂蚁能吓到狮子和大象？四、制作执行力团队领导的书籍，(三)执行力的奥妙和精髓执行力文化：认真第一、聪明第二制度锁定自我倒退目标，集中在重复执行过程的三个方面：执行前决心第一、成败第二过程中速度第一、完美第二执行结束后胜利第一、理由第二、四，从优秀到卓越的管理智慧和领导艺术，(一)领导案例：年轻母亲时针为23:00 一是孩子完全不在意，不听母亲的话，照顾孩子，然后被电视的故事吸引。 此时，作为指导者的母亲

8、，其指导行为失败了，也就是指导者失败了。 二是当孩子听从母亲的话，按要求关掉电视时，领导母亲的领导成功，领导成功。 但是，如果这个孩子喜欢关电视，而且愿意的话，这个时候妈妈的做法是有效的领导。如果孩子有抵触感，表示很大的不满，那么妈妈的领导就无效了。 四、从优秀到卓越的管理智慧和指导艺术，分析：从上述情况出发，产生了作为指导者让部下工作的行为，产生了成功和失败两个结果。 成功领导的结果有两种：有效和无效。 这是领导的表演。四、从优秀到卓越的管理智慧和领导艺术，(二)决策的艺术管理学有名言：错误的决策100个行动也无法挽救。 注意： 1、迟条斯理和雷猛风行2、弄清实质，抓住要害。 3、订版多，想法广益。 4、抓住时机改变失真。 5 .抓住信息，加强预见。 四、从优秀到卓越的管理智慧和指导艺术，在决定前可以做五个问答，有效减少错误。 “何事”即“What”“何故”即“Why”“谁”即“Who”“何时”即“When”“何处”即“Where”，在决策时决策时排除基准的顺序决定时利用“外脑”，从优秀到卓越的管理智慧和指导艺术：2、一些方案对应于变化。