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1、北师大版6年级数学下册,运算法则,1,交流PPT,学习目的,1 .通过学习和理解有关运算法则的知识,可以运用运算法则进行简便的运算。 2、在学习过程中,继续体验运算法则的价值,增强应用数学的意识。 2、学习交流PPT,观察下面的公式,思考怎样修改才能快速正确。 4993750125784125 (808 ) 101697234102563783722,我们学过什么整数运算的运算法? 3、学习交流PPT、加法交换律、a b=b a、加法结合律、(a b) c=a (b c )、乘法交换律、a b=b a、乘法结合律、(ab)c、4、学习交流PPT,并举几个例子验证这些个的运算法则。 4=2(34
2、 )=、一共多少? 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 45或54,面积是多少? 4(5 3 )也可以:4 (53,5 )、学习交流PPT、整数运算法则在小数、分数运算中成立吗? 举例说明。 1. (3.98 5.7) 6.02=(3.98 6.02) 5.7,每斤苹果2.5元,每斤香蕉1.8元,各买3千计程仪克。
3、 一共要多少元? 可以是2.53 1.83,也可以是(2.51.8)3、6,学习交流PPT,校正算法,463254546785-146.73.94.36.125494,=(46 54) 32,=()也可以是=132,=400 785,=1185,=5 10,=15 7,7,学习交流PPT,校正,8(36125)8412=905(99 1 ),=100036,=36000,=1001,=100,=2.710,=27,=905100,=90500,=100,方法264 744=104 296=400 (元) 学习交流PPT,(1) 82=4 42=2 22=1 12=? 2) 42=2 32=1 22=0 12=? 这个结果是整数吗? 这个结果是多少,这个结果是正的还是零的? 从10、学习交流PPT、数的扩展(2)数的运算来看,即使把任意两个正整数相加,结果也是正整数,所以相加在正整数的范围内“不妨碍通行”。 但是,无论减去哪2个正整数,结果不一定是正整数,如果与0存在负数,那么减法在整数的范围内也没有“故障”。 类似地,将一个整数乘以一个整数,结果仍是整数,但是将一个整数除以另一个整数,结果
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