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文档简介

1、人教新课标三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2. 经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,1. 认识物体的表面,一、面积的含义,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。,2.认识平面,长方形,梯形,三角形,封闭的平面图形叫平面,3.认识表面和围成平面的大小,（1）,（2）,（3）,（4）,想一想，下面的图形有没有大小？那么它们哪个最大，哪个最小呢？,二、比较面积大小的方法,结论：把两个图形剪拼后发现，长方形面积小，正方形面积大,1.剪拼法。,结论：操作发现，正方形里正好摆16个小方 块，长方形里正好摆15个

2、小方块。因此，正方形的面积大。,2. 同一物体度量法,3.画格法。,结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子，数格子得出：正方形中有9个格子，而长方形中有12个格子，所以长方形的面积大。,（3）边长是1米的正方形，面积 是1平方米。1米2（1m2）, 读作1平方米。,三、认识面积单位,（1）边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。1厘米2 （1cm2），读作1平方厘米。,1平方厘米,（2）边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米。1分米2 （1dm2），读作1平方分米。,1 平方分米,数一数下面三个图形中的小方格，说出哪个面积最大？ 哪个面积最小？,最小,最大,做一做,练一练,图面积是 cm2 ，图 面积是 cm2 ，图面积是 cm2 。,1.写出下面各图形的面积。（每一小格面积表示1cm2）,8,8,8,试一试,先用1 cm2

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