信息技术应用能力提升工程第三期简报.ppt

1、“国培计划”信息技术应用能力提升工程远程培训2015樊城区幼儿园8坊第三期简报,编 辑：洪 郧 二0一五年十二月十五日,目 录,卷首语 结束语 线下 活动 学情 通报 研修 总结,卷 首 语,如同一幅多姿多彩，气象万千的画卷，今年的继教远 程培训磁石般吸引了我们每个教师的身心：专家讲座滋润了 理论的焦渴，日志撰写激发了思想的成长，论坛发回帖掀起 一波又一波讨论的热浪，徜徉在这温馨而又热情，严谨而 又活泼的集体里，仿佛夏日里沐浴着丝丝清凉的细雨，炎 热中感受着缕缕拂面的清风。老师们，让我们享受这美好的 学习时光，努力充实自己思想的行囊，不断追寻 更高的梦想！,学 情 通 报（一）,学 情 通 报

2、（二）,学 情 通 报（三）,学 情 通 报（四）,线 下 活 动 剪 影,线 下 活 动 剪 影,线 下 活 动 剪 影,远 训 之 星 推 荐,研 修 心 得襄阳市商务第二幼儿园 洪郧,不知不觉，从9月23日到武汉参加“国培计划”湖北省信息技术应用能 力提升工程管理者培训会到现在远程培训接近尾声，几个月的时间悄然过去，我 也有幸担任了我园即樊城区幼儿园8坊的坊主工作。在这几个月里，对于组织管 理学员信息技术的远程培训，可以用十二个字来形容：感受颇多、收获颇丰、如 释重负。 这次远程培训的主题就是提高幼儿教师信息技术的应用能力，说简单点就是 如何熟练操作、运用多媒体技术进行教学。在我园报名的

3、27名学员里，有很多年 龄较大的老教师，这些老师可以说是电脑盲，更别提做课件、微课了！而且老师 们白天要带班，只有晚上回家后才有时间，可是还要管孩子、做家务等等事情， 我担心老师们嫌学习占用了自己的休息时间而不愿意学、闹情绪。但是结果出乎 我的意料，当我把学习的重要性和必要性及好处跟大家讲了后，大家都表现出了 极高的学习热情，甚至当场就开始问我学习的一些细节。那些年龄大的老师担心 的是自己不会操作电脑，丝毫没有不愿意学的消极情绪。看到大家这样的态度， 我心里稍稍松了一口气。完成注册开始学习后，为了打消老教师的顾虑，我对她 们说：“只要有问题随时可以问我，不论什么时间！”并且手把手教她们如何操

4、作。老师们每天晚上回家都会边做家务边听课学习，有时还会在群里讨论学,习中遇到的困难和疑惑，学习热情空前高涨。每天都有老教师高兴地跟我说“坊 主，我的作业做完了，快给我批改啊！坊主，下一阶段的活动什么时候开始啊？ 开始了告诉我一声啊！”年轻的老师学习更不在话下，不仅自己能按时完成 学习任务，还能帮老教师们解决一些学习中的问题。看到大家这种积极的学习态 度和愉悦的学习心情，我心里的大石头终于放下了！老师们互帮互助的学习氛围 也常常感动着我！每天我都会上线看看老师们的学习进度，如果谁稍有落后我就 会提醒她加油。对于老师们提的任何问题，我都会随时随地去解答，不论多晚、 也不论我在哪里！ 作为坊主我需要

5、对学习的课程进行筛选，那些对老师们提高使用多媒体能力 有帮助的课，我就告诉大家。这次培训最大的特点就是实用性很强，不论是理论 方面还是实际操作方面，都对我们的工作有帮助。比如第一阶段的课，偏向于理 论，但是讲了许多幼儿教师在工作中都会碰到的事情，能指导老师们遇到此类问 题如何应对解决，感觉特别接地气。第二、三、四阶段偏向于实际操作。比如 PPT的制作、WORD文档的应用、微课的设计制作、软件的使用、电子白板、EXCEL 表格的应用技巧等等。这些课程可以重复学习，边学边操作，大大提高了学习效 率。我也组织了几次线下的培训，教给老师们一些编辑文档、剪辑音乐、视频、,有的老师还能熟练进行声、像的剪辑

6、、合成了。第五阶段运用网络研修社区，帮 助老师们提高专业发展也是老师们喜欢学的，可以更直观地看到信息技术在教学 活动中的应用，并能把制作好的课件运用到教学活动的各个领域。比如老师把种 子的发芽生长过程制作成动态的FLSH让幼儿观看，这样比单纯的语言讲述有趣多 了，还让幼儿记忆深刻。 目前所有的老师网上研修学习成绩都合格了，还有少数未听够时间的老师也 在积极的学着，我们的线下活动也在如火如荼地开展着，相信等这次培训结束后， 老师们应用信息技术的能力一定会有质的飞跃。 在这次培训中我感受到了来自老师们的“生命不止，学习不息”的激情。培 训让大家进步，培训增进了老师们之间的感情，培训让我看到了幼儿园的希望、 看到了未来幼教的希望！ 2015年12月11日,结 束 语,信息技术应用能力提升工程远程培训网上学习接近 尾声，在为期三个月的学习时间里，我被老师们在学习 过程中表现出的积极、热情、好学、互帮互助的学习风 气感动着。 因为你们，我的工作变得有意义；因为你们，