海西家园 四年级下册计划

1、XXXX小学2016-2017学年4年级下册海西家园教育计划一、分析学习情况：四年级的大部分学生通过一年半海西家园的学习，初步了解了我们家乡的天地、山水、草木、风景和人物，对故乡有了朴素的热爱。祖先对生活的态度，建造房子的热情，深深感染了学生，成为了学生成长的精神营养。让学生们感受到坚定的信念，体验他们美丽的感情，学习他们卓越的素质，了解福建，热爱“海西”，继续建设我们美丽的家园。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、信)学生们有很强的学习兴趣和很高的学习积极性，学生们热爱关于自己家乡的牙齿课程，可以积极运用现有的知识、经验、经验等因素进行学习。二、教材内容分析本课程由五部分组成。“绿色海西”主要体现了良

2、好的绿色环境。牙齿主题从我省典型的绿色环境开始，转到人与自然和谐相处的生活场景，展示了具有丰富地方特色的物产和饮食习惯，探讨了周围的植物，着重于周围的森林资源，最后介绍了较为复杂的地质景观。(大卫亚设，美国电视电视剧)“碧海西”注重追求丰富的海洋文明传统。牙齿主题以我们生活的海洋环境为起点，追踪长期海洋文明的历史，追求海洋经济贸易传统，描述现代海洋生态经济，关注海洋生态环境的保护和发展，最后进入了对海洋文明的赞誉和歌唱。“人文”旨在展示福建精彩的文明进程。牙齿特辑首先介绍了充满地区特色的民俗风情，接着介绍了影响深远的知名人士和福建文化艺术成就创造者的杰出代表的贡献，梳理了历史上影响深远的古典人

3、文思想。“科技海西”旨在理解科学传统，培养科学精神。在学习内容方面，我们遵循福建的科学技术传统，重点介绍近代出现的科学技术名人，描述了活跃于当代的民敌科学家的军相。吴妍海立足福建，介绍闽台渊源。福建和台湾隔海相望，地缘政治上相似，血缘相亲，法宴徐璐跟进，文化徐璐相连，上演联系在一起。吴燕准确地概括了闽台的独特关系。三、教科书的布局特点牙齿两种教材都反映了课程标准的基本理念和要求，强调了以下特点。1、综合性。教材包含新课程标准内容概述的内容，教材的内容比较全面。2、开放性。教材内容的设计不限于教室内的教学活动，而是反映了课堂内外结合的连续完整的活动过程。3、活动性。教材以教师为指导进行活动教育，

4、强调学生主体参与，强调“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，为学生的自主学习和实践活动创造了平台。4、乐趣。教材形式活泼，图画茂盛。有活动栏和空白，有助于加强学生和教材之间的对话，激发学生的学习兴趣。第四，这次教育的总体目标1.通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。2.通过“蓝色”追求丰富的海洋文明传统。3.通过“人文”了解福建精彩的文明进程。4.很难通过“红色海西”回忆革命先辈们的创业。5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。6.通过“误缘”了解福建和台湾的渊源。五、教育措施1、按照课程标准把握学习目标。为准确掌握各内容模块的要求，制定本校、本校学生的实际

5、学习目标。大部分学习内容是实施课程标准的“专题”或“介绍”，不需要将其作为认识的“知识”，也不需要要求“掌握”，应将课程内容的学习视为实现课程目标的过程。2、使用多种手段强调学习效果。活动中的成分要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生现有的知识和经验，调动学生的学习积极性。地方课程的内容看起来多种多样、复杂，但很多内容都是在学生的日常生活中讨论的，或者通过其他信息渠道已经知道的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)因此，渡边杏认为学生的基础是“一张白纸”，要充分利用学生已经有的知识、经验、经验等，为活动服务。根据学习内容的特点，要贯穿整个教学过程的始终，包括查找资料、现场调查、参观访问、出版报纸、讨论大会组织、考文剧演出、现场体验等，加强教学效果。3、发掘课程资源，拓展教育功能。充分利用教师、活动场所、自然环境、地区社会文化生活设施、各种公益活动、网络资源等对地区课程事实的支持人员、物力，切实增加学校的地区文化特点和学生在地区课程的内容，发挥教师的专业特长，突出地区特色。六、教育日程根据现行教学计划的规定，本课程四年级以每周学习时间为一节课，每学期实际上课时间为