四年级英语下册第二单元教案

1、unit 2 what time is it？单位概述一、单位培训目标1.能力目标(1)可以询问时间并做出正确的回答(例如，what time is it)？倪妮oclock。(2)可以结合所学的语言，说明自己的日常活动。示例：its time for english class。its time to go to school。(3)能听懂并发出一些命令：time for breakfast。drink some milk。(4)理解和开发自己的时间表和时间表。(5)可以亲自制作手表，用学过的语言描述。2.知识目标(1)掌握a，b部分lets learn，lets talk的单词和句子，听，

2、说，读，写。(2)掌握字母组合ir/ur的发音规则，在单词中长音/e :/；(3)在教员指导下，听lets do、lets play、lets sing部分，唱歌，选择正确答案等目标要求，并完成。(4)了解story time部分的内容。情感、战略、文化和其他相关目标(1)情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪律的好习惯。(2)学习策略：注重合作学习和实践活动，培养通灵的学生。(3)文化目标：理解地球的徐璐不同的时区在同一时刻，是徐璐不同的。二.分析单位内容1.本单元的重点是说明学习时间的表现，以及在不同时间进行的日常活动。主要文章模式是what time is it？its.its

3、 time for。/its time to.a，b部分的lets talk贯穿了这一新的文章模式，应作为本课程教学的难点。2.学生们日常生活丰富多彩，同时也很有规律。老师们在教授新知识的时候，建议密切结合学生的生活现实，指导他们用英语表达自己的日常活动。单元培训会议准备建议：6小时第一届会议：a lets learn lets do第二届会议：a lets talk lets play b lets sing第三届会议：a lets spell c story time第四届会议：b lets learn b lets play第五届会议：b lets talk c lets play第六届

4、会议：b read and write c lets check第一节课一、教育目标和要求1.听、说、识别本会话的主要单词和短语：musicclass，p.e. class，english class，breakfast，lunch，dinner。可以读取文章模式：what time is it？并给出相应的答案：its。its time for.3.能听懂指令，根据需要适当行动：time for breakfast。drink some milk。二、繁重的教育，困难的分析1.这节课要重点掌握有关学生日常活动的6个单词和短语。此会话的困难在于新的文章模式“what time is it？it

5、s nine oclock。its time for .”的理解和应用。第三，准备上课前1.教师准备教区表和这个单元的壁图。老师准备6字的卡片。老师准备录音机和磁带。四、教学过程1.热身(warm-up)教师播放第一单元story time的录音，或邀请一组学生表演story time的故事。2.预览(preview)老师在听录音或学生演出后问学生：where is zoom？学生回答：he is in the canteen.老师又问：why？学生答案：he is hungry.教师材料门：why is he hungry？what time is it？引导学生回答：its time fo

6、r lunch.接下来，老师鼓励学生说出能告诉他们时间的东西。例如the sun，the moon，the tree等学生不能用英语说的话，也可以用汉语说。3.发表新课(presentation)lets learn(1)老师可以制作课堂上挂的地图，贴在黑板上：look！whats this？its a clock.然后指着12点说：what time is it？its 12 oclock。are you hungry？为什么？学生its time for lunch。运用让说话的动作，老师继续用手表的小图教时间表达和其他很多单词、短语。(2)通过教师阅读、聆听和跟随声音，学生们可以掌握正确

7、的发音，特别要注意breakfast和oclock的发音。可以按小组模仿的形式在学生中相互学习。(3)游戏a.老师把教区时钟的时针放到其他时间，问学生：what time is it？鼓励同座的两个学生比赛，看谁反应快。b.老师拿出新的单词映射卡，显示图片的一小部分，让学生通过观察判断地图上画的东西，并说出相应的单词或短语。4.合并和扩展(合并)lets do要求学生听指令，做适当的动作。可以采取与集团或男女学生竞争的方式。评估包括动作正确、到位和优雅。5.任务(task)(1)练习本单元a lets learn部分的活动文件集。和同桌一起玩“画画，写”游戏。根据本人的实际情况，以钟表的形式绘

8、制自己的活动时间，并和同席一起练习问答。(3)请接受lets do的指示，向同伴、朋友或家长求助。(。板书：unit 2 partawhat time is it？12 oclock。第二届会议一、教育目标和要求1.听得懂，并且说“what time is it？it is。its time for .”然后可以应用于方案。2.您能理解并应用“where are you”吗？”，“lets go！“和“go home”的三句话和文章。3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时工作。二、繁重的教育，困难的分析1.本课程要求学生回答“what time is it？”，熟悉相应的答案和文章模式“it

9、s time for .”的用法。2.这门课的困难是对对话中一些习惯表达的理解。例如， school is over.第三，准备上课前1.教师准备约翰和吴一凡的头饰，准备保安人员的帽子。老师在课堂上准备教授指导。教师准备录音机、磁带或vcd。4.学生们准备白纸和笔。四、教学过程1.热身(warm-up)(1)学生唱学生书第20页的歌曲its twelve oclock。(。(2)教师和学生一起进行本单元a部分lets do的收听和活动。2.预览(preview)老师和学生们一起玩“听句子，拨时针”的游戏。老师说：its time for breakfast。/its time for engl

10、ish class。学生们根据实际情况把时针拨到适当的位置。3.发表新课(presentation)lets talk(1)玩“表针”游戏时，老师给学生们下达指示。(。school is over.如果学生不明白，就说“class is over .”联系，帮助学生理解。学生们把时针拨到5西奈半岛以外的实际房间和时间，老师就会说：“school is over .what do you do？学生回答gohome。老师but wu yifan and john dont go home.what are they doing？lets watch电视.在此导入新课程。(2)看和听学生看lets

11、 talk部分的活动挂图或vcd时，老师可能会问一些关于对话内容的问题。在问答过程中，通过屏幕理解难点，向学生展示文章模式“its time for .”可以要求您用造句。(3)模仿和说话，注意语音语调。(4)子角色阅读和表演老师扮演john的角色，鼓励一些学习水平更好的学生和模范表演，降低学生演出的难度。学生们可以自由选择演出伙伴。4.合并和扩展(合并)lets play这是一个看动作和计时的游戏。学生们用他的左右手分别表示时针的长针和短针，其他孙利代表不同的时间，让学生们推测what time is it？要注意，表示分针的手里拿着笔，可以增加长度。5.任务(task)(1)练习本单元a

12、lets talk部分的活动手册。(2)听听lets talk部分的录音，读给同事、朋友或父母听。(。(3)四人组一起制作英语课程表，用学过的语言表达。板书：unit 2 partaits 12 oclock。time for dinner。第三节课一、教育目标和要求1.了解和理解lets spell的字母组合发音规则。2.理解故事时间里的故事宗旨，并与录音一起阅读。二、繁重的教育，困难的分析1.在这个课堂上，学生必须能正确理解发音部分的内容，并能集中注意力在ur/ir的发音方式上。2.对于这门课的难点，教师可以首先引导学生对4行格内的单词进行指导，然后强调ur/ir在这几个单词中的位置及其正

13、确的写作。第三，准备上课前1.老师准备了对应于这门课的壁纸图。老师准备多媒体。四、教学过程1.热身(warm-up)(1)学生和录音，唱b部分的歌“its twelve oclock”。(。(2)邀请学生组表演a部分lets talk的对话，复习学过的新文章模式。2.预览(preview)(1)指导第一单元学生复习书a部分字母er组合的发音。(2)回忆第一个单位的短音/。3.发表新课(presentation)lets chant播放spell部分的歌谣，学生们将girl、bird、nurse和hamburger联系起来阅读，注意他们的相似之处，并总结ur和ir的发音。read，listen

14、and circle。(1)与lets chant一起，学生们总结了ur和ir的发音规律，并让学生们练习：1.bird dirt 3 .girl hurt2.birth nuse 4。hamburger number4.合并和扩展(合并)故事时间(1)看录像，听故事。(2)理解问答。教师可以介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生们，用过分的玩笑愚弄别人是渡边杏的。(3)模仿后续和子角色阅读。5.任务(task)(1)练习本节a lets spell部分的活动手册集。(2)听新歌谣，唱歌。(。(3)听故事时间的故事，然后跟随。板书：单位2a and her a and her第四届会议一、教育

15、目标和要求1.听这门课可以说和认的四个动词短语。2.了解文章模式并正确用于方案：its time to.二、繁重的教育，困难的分析1.这门课的重点是掌握四个动词短语。2.这节课的教学难点是文章“its time to .”，学生刚刚写了“its time for .”学习了。可能会混淆这两种句型，老师建议我们注意比较这两种句型。第三，准备上课前1.教师可以自己制作这部分的壁纸图。老师准备相关单词卡。教师准备录音机和磁带或vcd。四、教学过程1.热身(warm-up)数学游戏：老师给学生们提供几个数学表达式，可以是加法和减法，也可以是减法，学生们计算后用手指表示答案。2.预览(preview)播

16、放lets do的歌谣，让学生们边听边做动作。3.发表新课(presentation)lets learn玩钟表游戏。教师用胳膊创建时针和分针，并问：“what time is it？学生们快速回答its.oclock .its time for.(2)老师做了4: 00手的样子，问：what time is it？引导学生说话：its 4: 00。school is over.老师继续问：school is over。where do you go？学生回答：we gohome。教师们使用文章模式its time to go home。介绍。(3)教师以照片和听力活动。教其他几个动词短语。例如：教师指示：its time to get up.请学生起床做穿衣的动作。老师说：its time to go to school.让学生背包走路的动作等。要注意让学生多听文章模式：its time to