第一章第一节奇妙的人体ppt课件

1、.,1,幼儿卫生保健,任课教师:苏日娜,.,2,第一章幼儿生理特点及卫生保健,一、人体的基本形态 二、人体的基本结构 三、人体的基本生路特征和胜利功能调节,第一节 奇妙的人体,.,3,热身操,小朋友，起的早，大家快来做做操， 张开小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸气， 洗洗小脸提提神，脖子脖子扭一扭， 手臂伸一伸，小手拍一拍， 腿儿踢一踢，膝盖蹲一蹲， 小脚跳一跳，天天锻炼身体好， 脑袋更聪明，做个新世纪小主人。,一、人体的基本形态,.,4,1、人体从外形分为：,头颅：内有脑，与脊髓相连,头,面颅：上有眼、耳、鼻、口等,颈,躯干,胸部：胸腔，内有心脏、肺等器官 腹部：腹腔（胃、大肠、小肠、肝、脾、肾等）

2、 盆腔（结肠、直肠、膀胱）,后面：背、腰、臀,前面,四肢,上肢：,下肢：大腿、小腿、足,颈是头与躯干相连接的部分，比较灵活。,上臂,前臂,手,合称臂,连接处叫做腕,.,5,人体的结构由表及里可分为：,皮肤、肌肉、骨骼,图1 人体的内部器官,.,6,二、人的基本结构,（一）细胞 人体是复杂的统一的有机体，构成人体的基本单位是（细胞）。 细胞是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。 100多年前，德国著名的病理学家（微耳和）说过一句话？人体是细胞的王国。,.,7,组成细胞的物质是化学元素，共有60多种。其中含量较多而生理功能比较明确的约20种。碳、氢、氧、氮含量最高，合起来96%左右。它们

3、在细胞和组织内主要以化合物的形式存在。这些化合物可分为无机化合物和有机化合物两大类。无机化合物包括水和无机盐，有机化合物包括糖类、脂类、蛋白质和核酸等。上述化合物构成原生质 （见图2），是细胞内的生命物质。,。,图2 细胞,.,8,细胞间质,存在于细胞间的物质称为细胞间质，是细胞与细胞之间的联系物质，也是维持细胞生命活动的内环境。它对细胞起着支持、保护、联结和营养作用。,卵细胞,淋巴细胞,.,9,（二）组织 组织是人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞间质组成的结构。 人体的组织根据形态功能的不同，可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类。,.,10,1、上皮组织 上皮组织覆盖于人体

4、表面和体内管腔壁的内表面由大量密集的细胞和少量的细胞间质组成。如被覆上皮、腺上皮等。具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。,.,11,2、结缔组织 由数量较少的细胞和大量的细胞间质组成。 它的种类很多，广泛的分布于身体各部，几乎遍布于所有器官，具有连接、保护、支持、营养等多种功能。如脂肪组织、肌腱、软骨组织、骨组织、血液和淋巴等。,.,12,3、肌肉组织 肌肉组织按形态结构和功能的不同可以分为平滑肌、骨骼肌和心肌三种。,图3 肌肉组织,.,13,4、神经组织 神经组织是由神经元（即神经细胞）、神经胶质和少量细胞间质组成，存在于脑、脊髓和周围神经系统中。 神经元是神经组织中的主要成分，具有感受刺激、

5、传到神经冲动和整合信息的能力，是神经系统结构与功能的基本单位。神经角质对神经元起支持、营养、保护和绝缘的作用。神经受刺激后能产生兴奋，并传导兴奋，对人体的各种生理功能具有调节作用。,图4 神经元模式图,.,14,三、器官 器官是指不同组织经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定功能结构。 如心脏就是循环系统中的一个器官，其心脏的内皮由上皮组织构成，心壁则主要由心肌构成，还有一些结缔组织和神经元。,.,15,四、系统 在人体内，若干功能和结构相近的器官，共同执行某一完整的生理功能而组成系统。 人体全身可分为八大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统

6、。,.,16,三、人体的基本生理特征和生理功能调节,（一）人体的基本生理特征,人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本生理特征，其中新陈代谢是其他基本特征的基础。,.,17,新陈代谢：人体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程叫做新陈代谢。 意义；人体内我物质和能量的转变过程，也是人体自我更新的过程。,它是生命存在的必要条件，也是 各细胞、组织、器官生理活动的基础。,.,18,新陈代谢包括同化作用和异化作用。 同化作用：又叫做(合成代谢)是指人体不断从外界环境摄取营养物质，把它转化成机体自身的物质并贮存能量。 异化作用：又叫做(分解代谢)是指机体把自身的物质不断进行分解，

7、把分解产生的废物排出体外，并在物质分解时释放能量，供机体生命活动的需要。 物质分解时释放能量，合成时吸收能量。 成人同化和异化大体平衡。 儿童正处于发育期，同化大于异化作用。,.,19,酶：是指活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。 这种催化能力称为酶的（活性）。 1、具有高度的专一性 一种酶只能催化一种或一类化学反应，如蛋白酶只能催化蛋白质水解成多肽；消化液中的淀粉酶，只能催化淀粉的分解反应，而对其他物质的分解无效。 2、酶的催化作用与温度和酸碱度有关 大多数酶在正常体温时，催化作用发挥最好，温度低，化学反应慢；生病发热体温升高时，化学反应加快，组织细胞内的物质消耗增加，这时氧气供应不足，细胞功

8、能发生障碍。 3.酶的催化效率很高 酶的催化效率比非生物催化剂更高，使得反应速率更快。人体内如果缺乏酶或酶分泌不足时，就会产生代谢紊乱，引起疾病。人类有120种疾病预先天代谢缺陷有关，其中不少是酶缺乏症，如白化病是由缺乏酪氨酸羟化酶缺乏引起的先天疾病 。,图5 酶的主要特点,.,20,（二）人体的生理功能调节,人体的生理功能调节主要包括： 神经调节、体液调节和自身调节三个方面。,3.器官、组织、细胞的自身调节：是指不依赖于神经或体液调节而产生的适应性调节。,1.神经调节：通过反射，对各器官功能活动的调节。 它的特点是：迅速、局限、和短暂。,2.体液调节：由体内内分泌腺所分泌的各种激素来 完成的

9、。这些激素通过血液循环运送到全身各处调节人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等基本功能。,.,21,作业题,1.幼儿卫生保健、健康的定义？ 2.什么是酶，它有哪些特性？,.,22,（二）婴幼儿健康的标志,主要标志,生长发育良好，体型正常，姿势端正,机体对内外环境具有一定的适应能力,体能发展良好,心理健康是指整个心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，并能与客观环境相统一和适应。,智力发展正常,具有良好的情绪特征,个性特征良好,身体健康是指身体发育正常和机能协调发展，体质强健。,主要标志,具有良好的社会适应能力,具有良好的生活态度、生活方式和行为,没有较明显的心理问题或心理障碍,.,23,

10、婴幼儿如何健脑？ 孩子聪明与否，主要取决于大脑发育程度。据科 学研究证明，人脑细胞7080%是在3岁以前完成的。 因此，在孩子大脑发育的关键时期，家长应为其创造 良好条件。 保证大脑营养 健脑应行“营养脑”。除了蛋白质、 脂肪为必需外，大脑还是消耗葡萄糖的“大肚汉”。孩 子除了多吃些富含蛋白质的食品，如鱼、瘦肉、蛋 类、乳品、豆类制品外，尽可能让孩子吃些五谷杂粮、 蔬菜、水果。还应多补充甜食，如牛奶、豆浆、糖等， 可为大脑提供充足能源。,.,24,保证充足睡眠 有规律地充足睡眠对婴幼儿至关重 要。大脑有张有弛，才能健康发育。父母应知道，新生 儿每日约需1820小时睡眠；生后半年内约需1515小

11、 时。 婴幼儿巧用脑 人的大脑如同司令部，其内部也有 明确分工，加上婴幼儿脑易兴奋，好疲劳，家长应合理 安排婴幼儿一天生活，达到巧用脑。即根据不同年龄， 使其听、看、画、跳等活动穿插进行，让大脑各部门轮 流工作，有利于大脑健全发育。,.,25,注意大脑保养 家族和睦，环境优雅，可为婴幼儿 大脑保健提供优良环境。因脑耗氧量大（占全身耗氧 量1/4），父母还应常带孩子到户外活动，沐浴在阳光 下，呼吸新鲜空气，对孩子大脑及身心健康大有裨益。 防病保健 应按医生嘱咐，按时为孩子接种疫苗， 注意预防各种传染病。 来源： 1140211318600216482.html,.,26,有时候一个器官在不依赖于器官外来的神经或体液调节情况下，器官自身对刺激发生的适应性反应过程也属于自身调节。,um 微米,是长度单位.1毫米(mm)=1000微米(um) =1000000纳米(nm) . 1厘米(cm)=10毫米。,换句话说，人体从环境摄取营养物转变为自身物质， 同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断 更新的过程。,.,27,新陈代谢包括物