高职高专英语教学大纲

1、英语教育纲要(高职高专版)一、课程的性质、目的和任务(1)课程说明课程编号： 200700780单位： 8单位总学时： 144学时，学时分配：每学期7.2学时，上课适用专业：用英语开设一年专门人才(二)课程性质、目的、任务；当今世界，以信息技术为主要象征符的技术进步日新月异。 社会生活信息化和经济活动全球化使英语越来越成为对外开放与各国交流的重要工具。 学习和掌握英语是2.1世纪对受高等职业教育学生的基本要求之一。高等职业教育阶段英语课程要面向现代化，面向世界，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 英语教育使学生理解和尊重别国和民族的优良文化传统，更好地理解和爱好中华民族的优

2、良文化传统，适应我国的社会、经济、科技发展和国际交流合作的需要。英语教学应面向全体学生，为高等职业教育各专业培养目标服务，打底子学生的终身学习。二、课堂教学的基本要求高等职业教育阶段的英语课程教育目标是在中学英语教育的基础上，进一步传授必要的基础知识，加强基本技能训练，培养学生用英语与人的沟通交流能力，有效开展专业英语训练，为学生步入社会提供打底子。 学生毕业后应具备职业岗位所需的一定听力、阅读一般技术资料和写作常用应文的能力。1 .听用人民教师浅的英语说明单词和课文，能够听懂根据课文内容化学基提出的问题。(2)在对话中能听到对方用比较规范的英语说日常生活。(3)基本上没有单词，词汇速度为每一

3、分钟120个单词左右的听力材料，即使听12次也能理解意思，能够进行相应的练习，精度达到了70%。2 .说话(1)可以很好地对文本内容进行问答，稍作准备后，可以更正确地复述文本内容。(2)可以使用一些基本词汇开展初步的交际活动。(3)使用所学语言和句型，可以介绍本主儿、家庭、同学、学校、社会生活的一般情况。3 .阅读(1)掌握基本的阅读方法，能阅读一般题材的文章。 阅读单词率在4%以下的资料，阅读速度为每一分钟7.0语程度，理解正确率达到了70%。(2)能阅读常见的应聘文、表、图、标识牌等。(3)除文本外，在基础英语阶段，补充阅读量应在1.5万字左右。4 .写作(1)学过的课文可以省略。(2)灵

4、活运用所学的语言知识，在3.0分钟内通过规定命题的提示可以写出90-100个单词的短文，没有重大的语法错误，意思表达很清楚。(3)能够写出通知、备忘录、信件、个人个人简历等常用应用文，实现格式规范、文章正确度。(4)能够听写没有单词的素材，语速为每一分钟130词左右，书写速度为每一分钟15-18语左右。5 .语音(1)能熟练使用阅读规则，熟练掌握单词。(2)能够流畅地朗读文本与文本难易度相近的资料，语音语调基本正确。6 .词汇(1)在基础英语阶段，必须累计掌握3000个单词左右。(2)根据所学的字句知识，用上中文理解派生词和合成字的意思。7 .语法在学习语言资料的实际过程中，理解和基本把握语法

5、项目表的内容。三、本课程教学的重点、难点及教学中应注意的问题。(1)本课程的教学要点：本课程教学的重点是进行听、说、读、写综合训练，为语言奠定基础。(2)本课程教学难点：本课程教学的难点是提高学生学习的自觉和自信心，创造语言环境，注重培养使用英语与人交流的能力。(3)本课应注意的问题：(1)留心英语教育的共通性关于语言教学规律，尽管教育体系不同，但在基础英语教育中有很多共同的问题需要注意。 例如，重视语言基础的课堂教学，尽量使用英语，创造语言环境，重视培养使用英语与人交流的能力，进行听、说、读、写综合训练，处理语言教育的文化和基础英语与专业英语的关系等。(2)留心学生的主体地位在教学过程中发挥

6、人民教师的指导作用，要注重学生的主体地位，形成人民教师与学生交流的双向交流。 要调动学生参加课堂活动的积极性、积极性，提高学生学习的自觉和自信心，促进学生智力因素的开发和非智力因素的启发。 必须用材料教给全体学生。(3)研究教育法学法，优化课堂教学；由于总学时数的限制，人民教师要注意法学法的研究，优化课堂教学。 努力改进教学方法，既要教，又要指导。 要加强学生学习方法的指导，指导学生通过多种听力材料、直观材料和文字材料、实践掌握必要的基础知识，提高运用英语的实际能力。(4)留心高职英语教育特殊性高职英语教育应注意职业教育系统特点，明确教学目标目的。 与有关行业密切相关，在调查研究的基础上，在职

7、业岗位上根据英语知识和基本技能的需要安排专业的英语教育，以阅读和交往为主开展教育。四、教育进程安排本课程进度提出以下课时分配，教学内容交叉进行。 然而，可以根据情况适当地进行调整。3.6 (1.8 1.8 )教育周，每周4点，共计144点教育内容和学时分配学习教育内容的时候1 )听训练2.02 )基础文本(3.5篇) 7.03 )语法训练1.2主体系表构造(1)动词do的用法(一)冠词的一般用法(一)情态动词(一)名词的数量代词的主格和宾格(一)序数词的构成和作用(一)基数词的用法(一)一般来说过去的情况(1)正在现在进行时(1)一般将来时间(1)被动语态(1)4 )读书训练3.05 )执笔：

8、 8贺卡、名片、通知(4)备忘录、信件和日程表(4)6 )复习4小计144第一卷第一针织面料： 5点1、了解选择、诊断、部门、企业、引擎、专家、复制、哈佛a good日记2 .理解体系动词be在记叙文中的用法的主体系表构造第二针织面料： 5点charge、club、文件、form、hesitate、hobby、lucky、监视器、in good health、beskilledinsth2 .知道系动词be在疑问句中的位置第三针织面料： 5点了解approach、business、case、concern、experience、farewell、formal、mean、mutual、see、v

9、acation、wave、well知识、shake hands2 .理解实义动词have在主要目的结构中的用法第四针织面料： 5点1、clerk、couple、difficult、director、dull、educational、engineering、female、present、retired、telephone、bring up、have an互动2 .了解动词do用法的主要是特邀嘉宾结构第六针织面料：第五学期appointment，arrange，caller，center，connect，convenient，dial，efcoefficient，exhibition，保持线，信息

10、，in charge of2 .了解正在现在进行时的状态第七针织面料：第五学期1、可用、协议、联系人、高级、信息、明确、复制、接收、审视、提示、业务、高级2 .了解“there be”的句型第八针织面料：第五学期掌握发送、通信、电子邮件、市场、通告、资源、销售、销售、贸易、通知线、take a消息、take the place of2 .理解祈祷文和宾语结构第九针织面料： 5点1、了解转换、第一类、闪光、热、包含、复盖、保留、设置、套件、提供方式和头发2 .了解情态动词的用法第五学期1.0优针织面料1、可用性、高级、核心、咨询、分散、流量、查询、能量、促销、要求、代理、联系as、ns2 .理解

11、前九种语法第五学期1.1优针织面料一、ab加载器、顾问、代理、基础、咨询、专业、瑞拉、演讲、验证、哈佛诺伊德、博德韦斯、仅供选择2 .知道冠词的用法第五学期1.2优针织面料1、通告、广告、会议、部门、目标、指南、完美、普通、提供、关闭、关闭、关闭2 .知道名词的数量第一1.3针织面料： 5学时掌握cause、continue、inquiry、non-stop、平台、rail、request、schedule、express、due to、apologize for、fall asleep2 .了解代词的主格和宾格第四学期1.6尤针织面料一、发展、经济、增强、功能、价格、第二手、三脚架、价值、沃尔特、英国互惠、英格兰2 .了解序言的构成和作用第四学期1.7尤针织面料掌握一、能源、弹簧、存货、时机、验证、三合一、飞行room、弹簧销售、制造room2 .了解序言的用法第四学期1.8尤针织面料1、前锋、保守、执行、最终、主要、托拉斯、沃特、托拉斯、分割差异2 .了解基数词的用法第二卷第一尤针织面料：第六学期3、酷睿、教育、故障、危险、绘图、保证代理、刷新、解决、简单、酷睿、危险起点、否定强化时间，强化条件，强化到，通过单