体育课教学设计方案

1、体育课设计方案作者信息姓名郭可群电话号码学科体育运动学年邮件单位宁波市镇安小学教育设计教育主题立跳远一、教材分析立定跳远是低年级跳远动作的重要教材，其教育重点是让学生在掌握双脚的同时用力跳跃，使脚着地，着地轻而平稳的动作要领，对小学二年级学生来说，首先培养他们的正确跳高姿势，为今后的学习提高奠定基础，其次，让学生轻松着地的方法二、学生分析这次课的对象是小学二年级，通常这个年龄级别的学生天真活泼，好奇心强，对跳跃活动感兴趣，但他们协调性差，设定跳远动作简单，单调的教育影响学生参加活动的积极性，所以我抓住了三年级的年龄和心理特征， 结合教材创立了名为小兔森林历险记的教育状况，利用有趣的兔子舞，让学

2、生参加，我的运动，我的幸福，我成功的喜悦。三、教育目标运动参加目标：通过创设轻松愉快的教育状况，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识和认真好的体育课的好习惯。运动技能目标：通过这次课程的学习，使%的学生能够初步掌握同时跳双脚的方法和轻松落地的方法。 加强腿的力量，发展跳跃能力。社会适应目标：培养学生良好的团结合作精神，在活动中尊重别人。四、教育环境简易多媒体教育环境交互式多媒体教育环境网络多媒体环境教育环境移动学习其他五、信息技术应用构想(强调三个方面：使用哪种技术？ 在什么样的教育阶段如何使用这些技术？ 使用这些技术的预期效果是什么？ )字(1)对话的导入：教师

3、戴上头饰，共演角色，教师演兔子妈妈，学生演兔子。 开课后，兔子妈妈宣布带兔子们去森林玩。(2)愉快的旅行准备： () 兔子舞曲课。()兔子舞：兔子们在兔子母亲的指导下个人跳舞，接着在音乐伴奏下老师和学生一起跳舞。 (音响)(三)林中玩：游戏听音乐的节奏，兔子坐小火车去玩。 这个游戏让学生体验同时用力划双脚跳跃的动作要领。 (音响)(4)日历冒险：.通过学习立定跳远，创设遇难状况，让学生立定跳远的两脚同时用力开始跳远，轻松落地的动作要领。.游戏：狼匣兔子母语指南：为了保护环境，珍惜动物，我们设法把狼围起来，带去动物园，让学生把狼围起来。(5)欢庆胜利：狼被抓住，大家都高兴地围着它在音乐伴奏下跳舞

4、。 使身心充分放松。六、教育流程设计(可加)教育的一环(例：引进、讲义、复习、训练、实验、探讨、探索、评价、构筑)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)导入角色扮演兔子的母亲小兔麦克愉快的旅行播放兔子的舞蹈音乐兔子舞音响，麦克风在树林里玩情景教育立跳远音响，麦克风森林冒险戴上狼扔戒指。麦克七、教育的特色(如个性化教育的调整、自主学习的支持、学生能力的培养设计、教育和教育方式的创新等)的文字受到影响顺序教育内容指导和练习要求组织导入角色。班级引进：老师向导说：“来，孩子们，今天天气晴朗，妈妈带我去森林，行吗？”教师戴着头饰：老师在演兔子妈妈，学生在演兔子。兔子们围着兔子妈妈听了妈妈的

5、话。兔子们积极反应，兴趣高涨，欢呼起来。组织：散点要求：表达喜悦的心情。期待目标：角色扮演、亲切对话、拉近师生距离，缓和师生关系。愉快的旅行坐火车去旅行我在兔子跳舞的地方教兔舞的集体练习兔子舞(创编)(旅行)(音乐伴奏)把左和右并排左右并排前后前前随着音乐的节奏，在兔子妈妈的引导下，一起跳着快乐的兔子舞。兔子们积极模仿，扩大想象。组织：图要求：请记住跳舞的动作。注意力很高。组织：图要求：表情丰富模仿形象节奏感强期待目标：激活学生的情绪，进入学习的作用。顺序教育内容指导和练习要求组织在树林里玩游戏：采摘蘑菇散布自制蘑菇，用海锦垫子在垫子下创设森林。“孩子们，看，从森林到部长都是蘑菇，一起去采蘑菇

6、吧兔子妈妈的话表明兔子们有积极的反应。说游戏规则：听音乐采集蘑菇，听音乐，兔子跳跃采集蘑菇，音乐停止，当场休息，这样反复多次，最后看谁采集蘑菇是最多的。挑选采蘑菇的名人。组织散点遵守规则听音乐采蘑菇。组织：散点(上图)要求：遵守规则，认真游戏可以体会到同时用力划双脚跳跃的动作要领。预想目标：通过游戏激发学习热情，掌握同时踢双脚的动作要领，为以后学习“立定跳远”奠定基础。森林冒险一、学习立定跳远设计场景：兔子们继续在森林中走着，突然发现睡在道口的狼挡住了路。教材要点：一边向前上方举起双臂，一边用力蹬双脚前的脚底。教育难点：落地稳定兔子的妈妈有疑问。 怎么能让狼醒过来呢(引导学生思考，跳跃时落地又

7、轻又平稳)。怀疑兔子：.讨论：可以自由地和人一起思考，讨论如何跳，落地，落地。.尝试：各组尝试练习，兔子妈妈巡回观察，指导需要帮助。.交流：请尽可能最好的个人和团体带领大家练习，互相评价交流。老师和学生解答疑问：老师和学生一起总结了如何轻落地的结论。集体验证：组织学生进行验证练习。组织：分了四列横队要求：积极思考大胆地尝试动作协调认真练习。预期目标：围绕“探究疑问解决疑问”的教育主线，充分发挥学生的主体作用，指导学生自主合作进行探索性学习，培养学生分析解决问题的能力。顺序教育内容指导和练习要求组织二、一套狼游戏：投掷戒指兔子母语导游：为了保护环境，珍惜动物，我们要怎么抓狼，带它去动物园，孩子们，不敢养狼吗？ (敢)兔子母亲的语言记述，引导兔子取狼。兔子们手里拿着塑料环站在自己的位置上，听游戏规则。兔子们