德育与班级管理

1、德育与班级管理,兰州职业技术学院 曾涛,一、对班主任的认识 “班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质高的教师担任。”,是学生成长过程中的“重要他人” 班主任的角色 是学生成长过程中的“精神关怀者”,全面了解和研究学生 搞好班级日常管理 组织和建立班集体 二、班主任的工作任务 对学生进行思想品德教育 教育学生努力学习 关心学生的身体健康,班主任工作的核心品德教育 培养一个人的心智，而忽略道德，无异于给社会树敌。 西奥多.罗斯福 学校面临的核心问题就是道德问题,所有其他问题皆源与此,甚至教学改革也必需把品格问题放在首位。 威廉.基尔帕特里克,4月10日中

2、午11时许，一男子持刀冲入张江路建中路口的一家工商银行营业厅，威逼工作人员交出现金，得手后迅速逃离。 4月11日凌晨0时05分，上海警方侦破此案，抓获犯罪嫌疑人万某。据万某交代，2008年他考入上海财大，从老家山东泰安来沪，大学毕业后，从事的销售行业并不正规，今年年初又和女朋友分手，他希望女友能回心转意，为此还曾经自残过，不过没有成功。 “反正我就是想报复.也没钱了。”90后大学毕业生，事业不顺，恋情无望，竟萌生疯狂念头，光天化日，蒙面持刀银行内抢劫。,施爱者 三、班主任应当具备的素质 道德楷模 道德导师,“孩子们从接收的关爱和温暖中得到快乐，他们幸福的源泉源与此，而且当他们受到这种尊爱的同时

3、，也会以同样的方式对待他人、动物，甚至无生命的东西”。 彼得.麦克菲尔 棍棒和石头可以打断人的骨头，而言语可以击碎人的心灵。 罗伯特.福尔汉,四、班主任工作的方法将教室创建成一个道德社区 教室学生道德品质形成的重要环境 如果无视学校是一种社会生活形式的事实，教育就会失败 。 约翰.杜威,道德的核心价值尊重与责任 尊重自己认真对待我们的生命与身体的内在价值。 尊重 尊重他人认真对待所有的人 。 尊重所有形式的生命以及滋养着它们的环境 。,责任尊重的延伸 如果我们尊重他人，我们就会重视他们，如果我们重视他们，我们就会为他们的利益感到有份责任。责任意味着面向他人，关注他人，并对他人的要求作出积极的反

4、应。,1.帮助学生们相互了解 帮助学生增进相互之间的了解是建立道德社区的第一步，这是因为如果一个人了解他人，就更容易重视他人，并对他们有一种亲近感。,可开展的活动： 1.1伙伴,1.2找人 按填空中提出的问题尽可能地多填写。如： 喜欢唱歌的人: 爱吃KFC人: 喜欢阅读的人: 喜欢钓鱼的人: 会画画的人: ,1.3班级通讯录 我名字是 ，我喜欢做 ， 我的电话号码是 。 1.4座位抽签,2.教导学生相互尊重、认同和关心 尊重意味着认真对待某人或某事的价值。 教导学生之间的相互尊重、认同与关心，就要帮助学生相互了解，通过提供他人的情况增加学生的同情心和教导学生欣赏他人，通过阻止对行为特别的学生的

5、伤害行为，让学生懂得尊重的内涵。,可开展的活动： 2.1 感激时间 2.2 善行树 2.3 积极言辞的力量 2.4 心里话分享 2.5 拥抱的作用,3.培养学生的成员感，增强学生的集体责任感 班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定的组织机构、规章制度的学生共同体。它是班级群体发展的高级形式。,班集体的作用： 班集体是促进学生个体社会化的重要环境。 班集体是促进学生个性全面发展的重要条件。 班集体是教育的重要手段。,健全班集体应具备的特征： 有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的 共同活动。 有健全的组织有严格的规章制度与纪律。 有正确的舆论和班风。 有和谐的人际关系等。

6、,3.1培养学生集体责任感培养集体认同感 可开展的活动： 3.1.1 仪式 取得好成绩、升入高年级、进入新学期举行庆祝仪式 3.1.2 传统活动 唱班歌、班级特色活动、个人新闻播报、学生生日庆 典等 3.1.3 班级标志 使用标志形象代表学生个人和他们的团体身份。（服饰 打扮、教室布置、班徽）,3.2 培养学生集体责任感让学生感到自己是集体中重要的一员 可开展的活动： 3.2.1 你（我）是重要的 3.2.2 集体鼓掌 3.2.3 本周荣誉学生,3.3培养对集体的责任感建立班级纪律 培养学生的责任感离不开班集体的共同目标的实现，而实现班级的共同目标依赖于维护大家共同利益的纪律。,纪律使得班级这

7、样的小社会的正常运转成为可能。 他律自律,纪律不仅仅是为了教室里表面的平静而设置的工具，它是作为一个小社会的教室里的美德。 埃米尔.涂尔干 外部制约强加给学生的纪律停留在学生的精神之外，基于相互尊重和合作的纪律才能植根于学生的心灵。 让.皮亚杰,纪律尊重和责任心的工具 纪律的终极目标是自我约束基于自愿服从的自我控制，是同规则和法律一起成熟品格的标志，也是文明社会对它的成员所要求的。,形成班级道德纪律可开展的活动 3.3.1 树立教师明确的道德权威 3.3.2 师生共同制定课堂纪律 3.3.3 确定和实施纪律 3.3.4 加强对个别学生的指导和督促,1 2 3 4 5 星期,8 7 6 5 4

8、3 2 1,违 纪行 为 发 生 次 数,3.3.5 让家长参与进来 将课堂纪律送给家长一份 好消息通报 “家庭学校合作计划”,4.发挥班会的积极作用 班会是班级全体成员就班级集体中存在的问题或班级集体要达到的共同目标及开展的共同活动进行民主商讨的活动形式。,班会为每个学生提供了表达、倾听的机会，让每个学生都能切实感受到自己作为班级主人的权力、责任和义务。 班会所解决的每一个问题，或者是所达成的每一个协议，都是从保障学生的利益出发，都体现了民主的意识。 班会的主角是全班学生，而不是教师。班会的形式应当是多样化的，符合学生的心理特点，能够达到创建班级道德社区的目的。,班会的类型： 征求意见的会

9、感恩会/赞扬会 定目标会 定规章会/规章实施评价会 学习问题会 个人问题会 抱怨与建议会 ,开好班会的建议 围圈而坐 非语言信号：采用非语言信号提醒孩子注意 规则 发言卡片：用一张发言卡片，当某人拿到它 时，就轮到他发言了，发言完毕， 他她沿圈子依次或交叉传给下一 个想发言的人。,建立讨论秩序规则： 不许随便讲话发言必须举手 不允许和朋友交头接耳 仅仅围绕班会话题 禁止冷嘲热讽 鼓励每个人参与：孩子相互指定发言人 男孩必须指定女孩 女孩必须指定男孩,班会搭档：给每个孩子配一二个助手，它们组成 班会搭档，负责举行一次班会活动。 记录建议：委派一名学生当班会记录员，把大家的 建议记录下来，并在班会

10、即将结束时， 把它们宣读一遍，要注明发言者的名 字，表明你很重视他们的建议。 班会建议：定期让每个学生给班会在5分1分之间 打分，让学生们彼此交换评价分数，并 对如何开好班会提出建设性建议。,5.利用操行评语鼓励学生积极上进 操行评语是教师对学生在各方面的评价。 操行评语应当起到促进学生积极上进的作用。 传统的教师评语的特点 好的操行评语的特点,案例： 爱是一束花，你手里的花无比绚烂。这花朵是由你平日辛勤学习的花瓣缀成的，那朵最艳的红花便是你期末全优的成绩单。 你视情感如生命，不公平的命运偏偏降临到你头上。你有了叹息，有了烦恼。磨难中，你在长大。善解人意的你，担起了一份爱护妈妈的责任。于是，我

11、发现了你稚嫩的爱心被一分倔强与毅力支撑。因而，你手中的花格外光彩照人。 你妈妈是善良的，你手中的花献给她吧，她会感到失去的一切都因为有你而得到了补偿。,写好操行评语要注意的几点: 全面的看待学生 肯定优点的同时,指出存在的不足,为学生进步提供 前进的目标 要有激励作用 要体现完整性、多样性、独特性、创造性、主体性,吕玮豪： 给人感觉是个安静又很充实的男孩，即使有点麻烦也不会改变这种印象。 热爱生活乐于游戏的天性使你生活并不单调。你可以打乒乓，可以吹黑管，可以榨豆浆，还可以叠纸鹤，希望叠1000个呢。在游戏中，也培养了能力。所以在学习上渐渐长进，手底下跟得上学习节奏了。 只要你重视最基本的写字和

12、朗读，就会有越来越好的学习发展。只要你在学习过程中养成良好的习惯，就会越来越轻松，一生受用。别忘了，交往中有了麻烦学会找我。,操行评语的几种书写形式 对话式 诗歌式 散文式 赠言式 拼盘式,陈墨：你算是班上的小帅哥之一，身上带有良好家庭教养的底蕴和气质。说话从容，办事不慌不忙，静气书写在脸上，一种较慢的生活节奏需让人细细品味你的特点。原来你也有急的时候，为了刻一枚优字章，为送班上一盆精致的瓶装仙人彩球。原来你是用自己积攒的二十元钱买来的，这是浓厚情感的象征。于是我见物思人，一个纯真男孩浮上心头。你可以听表扬，可以听批评，不是任性的孩子。总是爱打你的篮球，爱读你喜欢的书，只是节奏把握不很好。学习似不太用心，有过得去的随意。但愿你不会让这种随意总跟随着你，好的习惯养成在呼唤你，你听到了吗？古诗“岁月不待人”你听到了吗？你手持过的中队旗还等你去举起，陈默快到前边去，那是一种责任。读读爱的教育中少年鼓手的故事吧。当你感动之时，便是你前进之始。,李嘉：面庞圆润，眼睛明亮，清爽端正的你，最大的语文成果便是创作了第一本书，9000字的嘉嘉日记。这是用善良女孩的心，浓重的情，稚嫩的手写成。我用心