人体免疫调节课件

1、第四节，免疫调节，1，学习交流PPT，参加考试，2，学习交流PPPT，红色丝带的意思象征着对艾滋病病毒感染者和患者的关心和支持她象征着我们对生命的爱和平等的渴望她象征着我们在预防艾滋病工作上使用“心” 3、学习沟通PPT、性免疫缺陷综合征、HIV、AIDS、4、学习沟通PPT、疾病特点、预防措施、感染途径、世界艾滋病日、病因死因、看HIV患者、艾滋病知识有多少？ 5、交流PPT，1、人体三条防线，皮肤和粘膜、体液中的杀菌物质(溶菌酶等)和吞噬细胞、免疫器官免疫细胞、阻止和杀死病原体，清除异物、溶解、吞噬和清除异物，产生抗体，学习病原体(抗原)、非特异性免疫、特异性免疫、6、交流PPT，分泌物杀

2、菌作用、第一防线(学习第二道防御线(抗菌吞噬)、对皮肤和粘膜的阻断作用、对粘膜上的纤毛的清扫作用、溶菌酶溶解细菌、吞噬细胞而吞噬病原体、(吞噬皮肤和粘膜)、(非特异性免疫(先天性免疫):与生俱来，对多种病原体有一定的防御作用， 学习作为吞噬作用和正常体细胞的抗菌作用出现的(淋巴结、脾、肝、肺、骨中巨噬细胞的吞噬作用)、(血液中的中性细胞的吞噬作用)、(正常体液的抗菌作用)、7、交流PPT，在第三防线特异性免疫(获得免疫)产生后产生的，通常只对特定的病原体或异物产生相关：特异性免疫是基于非特异性免疫形成的，特异性免疫形成过程反而增强机体的非特异性免疫，8、学习交流PPT，由(1)淋巴细胞的起源和

3、分化、(2)抗原和抗体、(3)特异性免疫类型(体液和细胞免疫)、2、特异性免疫、3、免疫系统结构、4、免疫系统失调引起的病自身免疫病(防卫功能异常)，(3)免疫缺陷症(免疫监视和驱除功能异常)，(2)过敏，(4)体液免疫和细胞免疫关系，5，免疫学应用，(3)器官移植，(1)免疫预防，(2)免疫治疗，9 )交流PPT，t细胞和b细胞，淋巴细胞从骨髓中的造血干细胞分化发育。 部分造血干细胞随血流进入胸腺(Thymus )，生长成淋巴细胞，称为t淋巴细胞，简称t细胞。 部分造血干细胞在骨髓(Bonemarrow )生长成b淋巴细胞，简称b细胞，10，学习交流PPT，抗原只能与相应的抗体和效果t细胞特

4、异性结合，如伤寒菌只能与伤寒菌抗体结合，而不能与痢疾菌抗体结合。 这种特异性依赖于抗原物质表面的特定化学基团，这些化学基团被称为抗原决定簇，是免疫细胞识别抗原的重要依据。 a .抗原(antigen ) :能引起机体特异性免疫反应的物质称为抗原。 病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。 11、沟通PPT，b .抗体(antibody )，抗体的化学本质：生物体被抗原刺激后从效应b细胞产生，能与该抗原特异性结合的具有免疫功能的蛋白质，如免疫球蛋白、抗毒素、凝集素、溶血素、沉淀素等.蛋白质、抗体(即浆细胞)、12、沟通PPPT抗体的分布：主要分布在血清中，也分布在组织液和外分泌液，例如乳汁中，因此

5、新生儿可以在一定时间内获得母体乳汁内的抗体，从而获得免疫。抗体的作用：沉淀和凝聚等，13，学习交流PPT的过程经过什么阶段？ 在这个过程中有什么样的细胞参与呢？ 这些细胞分别发挥什么样的功能？ 抗体是如何发挥作用的呢？ 阅读教科书第37页“体液免疫”部分，14，学习交流PPT，特异性免疫类型，抗原，被体液中的相应抗体消灭，学习相应的免疫细胞作用，体液免疫，细胞免疫，15，交流PPT，体液免疫过程，抗原，反应阶段，效果阶段，16，交流PPT 在反应阶段，17，学习交流PPT，抗原侵入细胞，细胞外液中存在抗体变得无力的情况下，该怎么办？此时的免疫方式与体液免疫有什么不同？ 读P17，18，交流PP

6、T，抗原，细胞免疫过程，诱导阶段，反应阶段，效果阶段，19，交流PPT，淋巴因子，细胞免疫，反应阶段，诱导阶段，效果阶段，20，交流PPT，21，交流PPT，体液免疫和细胞免疫， 学习的淋巴因子：效应t细胞释放可溶性免疫活性物质，22，学习交流PPT，学习体液免疫和细胞免疫的关系，23，学习交流PPT，可以在各自有独特作用的同时，相互合作发挥免疫效果。 如果不存在细胞免疫，体液免疫也会失去。 任何抗原都通过抗体的作用最终被去除。24、学习交流PPT、25、学习交流PPPT、类型、非特异性免疫：对特定抗原的免疫特异性免疫：对特定抗原不发生免疫反应，特异性免疫、过程、细胞与体液免疫的关系：合作，体

7、液免疫：主要由抗体完成，不进入细胞细胞免疫：由免疫效果细胞完成。 种类：免疫系统的防卫功能的总结，免疫概念：免疫是机体特殊的保护生理功能。26、交流PPT、免疫系统组成、免疫器官：免疫细胞免疫活性物质：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓、吞噬细胞淋巴细胞(t细胞、b细胞等)、抗体、淋巴因子、溶菌酶等、(器官水平)、(细胞水平)、(分子水平)、免疫系统防御功能越强学习交流PPT，发现脓链球菌表面的抗原决定簇，心脏瓣膜上的物质，抗体，心脏损害(风湿性心脏病)，攻击，攻击，自身免疫病，概念：在某些特殊情况下，人体免疫系统对自己的组织发生免疫反应。 自我免疫反应会给自己的组织和器官带来损伤，出现症状就会得

8、自我免疫症。 异常敏感的“敌我区别”。 学习风湿性心脏病、风湿性系统性红斑狼疮、28、交流PPT、过敏反应.概念：免疫机体再次受到同一物质刺激时发生的反应。 特征：发作快、反应强、消退快的一般不破坏组织细胞，也不引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。 变应原效果b细胞抗体、刺激、皮肤、呼吸器粘膜、消化道粘膜、有血液的细胞表面、吸附、产生、机制：花粉、蛋类牛奶、虾室内尘青霉素等，29、交流PPT、变应原、有细胞、组织胺等，再次学习刺激、毛细血管扩张、血管透过增强、平滑肌收缩、 抗体和结合皮肤过敏反应(荨麻疹、血管性浮肿)、呼吸器过敏反应(过敏性鼻炎、支气管哮喘)、消化道过敏反应(食物过敏胃肠

9、炎)、全身过敏反应(过敏休克)，预防措施：找出过敏原，过敏反应，30类型：先天性免疫缺陷症：遗传获得性免疫缺陷症：是由疾病和其他因素引起的，艾滋病病毒病原机制病毒分布的预防措施学习艾滋病感染阶段，31，交流PPT，免疫预防，患者得传染病或隐性感染后免疫力自然发生通过自然自动免疫：人工自动免疫：自动免疫、被动免疫、胎盘、初乳，将抗体传递给胎儿。 向机体输入免疫血清(包括特异性抗体)等，使免疫力一定。 学习自然被动免疫：人工被动免疫：32、交流PPT，预防接种：利用人工制作的各种免疫制剂，使个人和人们产生对疾病的特异性免疫。 免疫用生物制品，自动免疫被动免疫，疫苗：如伤寒疫苗，APS疫苗，如乙型脑

10、疫苗，牛痘疫苗类毒素3360白喉，破伤风类毒素，免疫血清：如白喉抗毒素免疫球蛋白：如程序学习交流PPT，器官移植P39，用正常的器官置换失去功能的器官，重建其生理功能的技术叫器官移植。 器官移植的成功与否取决于什么？ 根据施主和受主的组织适应性抗原人白细胞抗原(HLA )是一致还是接近，如果施主和受主的主要HLA一半以上相同就可以移植，但为了减轻排斥反应，患者需要长期使用免疫抑制药。 34、学习沟通PPT，1 .被移植的器官对被移植的人来说是异物，免疫系统有排他性的反应，但当时对这个问题没有采取任何措施。 2 .必须控制适当的剂量，在恰当的地方移植的器官有望长期发挥作用。 3 .做不到。 例如

11、，为了解决器官短缺的问题，需要更多的人自愿提供器官。 【教室练习】，P40讨论的答案，35，学习交流PPT，如果有男生错误地大量烧伤需要植皮的话，应该用父母或自己的健康皮肤，还是应该用双胞胎哥哥的健康皮肤？ 应该使用双胞胎哥哥健康的皮肤。 如果取一只小鼠的皮肤移植到切除胸腺的年轻小鼠和未切除胸腺的年轻小鼠上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更容易成功。 根据这个实验结果，对异体皮肤排斥发挥重要作用的是() a .造血干细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞d .吞噬细胞，b， 36、沟通PPT，t淋巴细胞和b淋巴细胞的共同点是() a .抗体b .产生记忆细胞c .能识别目标细胞的开裂d .抗原特异性结合抗原

12、的细胞，()细胞t细胞b细胞记忆细胞效果b细胞效果t细胞a.b.d .b，c，37 )学习交流PPPT，人体效果t细胞作用最完整的组分泌淋巴因子呈递抗原，溶酶体酶与目标细胞结合A.B.C.D .a，a， 38、学习交流pppt，谢谢您的参与，39、学习交流PPT， 探讨以下行为是否能感染艾滋病1 .与艾滋病患者共吃饭2 .静脉吸毒者共享针管3 .运动中撞到艾滋病患者4 .与艾滋病患者拥抱5 .与艾滋病患者拥抱纹身， 共享纹眉器具6 .触摸艾滋病患者触摸的门把手7 .输入包含HIV的血液8 .被艾滋病患者叮的蚊子和苍蝇被正常人叮9 .与艾滋病患者共享厕所10 .与艾滋病患者共享剃须刀。40、交流

13、PPT、病毒分布、艾滋病、艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿和乳汁中、传播路径、1 )性行为传播、2 )血液传播、3 )母子传播、41、学习交流PPPT，读P36完成讨论问题、42、交流PPT、病原机械特别是侵入t细胞，使t细胞大量死亡，患者丧失所有免疫功能，对病原体和多种疾病的敏感性增加而死亡。43、学习交流PPT、HIV (蓝色)攻击t细胞、44、学习交流PPT、45、学习交流PPT、2005年艾滋病流行最新报告，到2005年底艾滋病病毒感染者总数4030万人(其中：成人3800万人，女性1750万人，15岁以下的儿童230万人) 2005年艾滋病病毒感染人共计490万2005

14、年艾滋病死亡人共计310万联合国艾滋病计划署和世界卫生组织于2005年11月21日、46日，学习了交流PPT、预防措施，1 )不与别人共享牙刷和剃须刀，3 )消毒穿耳等4 )注射器等医疗器械要严格消毒，5 )要接受艾滋病病毒抗体检查。 47、交流PS，河南文娄村艾滋病孤儿，48、学习交流PS，温家宝在河南与艾滋病患者共度春节，高耀洁中国“民间防艾第一人”获得“亚洲诺贝尔奖”亚洲拉蒙麦格泽公共服务奖，面对艾滋病，我们能做什么？ 49、学习交流PS，2007年主题：艾滋病和领导预防，2006年12月1日第19个世界艾滋病日主题：行动起来，抑制艾滋病，2008年主题：履行承诺，抑制蔓延，50、学习交

15、流PS，出现在体内环境的稳定性是如何实现的呢？ 学习神经体液免疫调节网络，51，交流PPT，皮肤保护作用，呼吸器粘膜上纤毛的清扫作用，52，交流PPT，溶菌酶的作用，吞噬细胞的作用，53，交流PPT，以前认为溶菌酶是由白细胞分泌的。 现在，发现能分泌很多细胞，微生物也产生溶菌酶，唾液和眼泪中有溶菌酶。 共同的特征是非特异性地分解很多细菌。 54、交流PS、爱德华珍娜、英国内科专家爱德华珍娜开发和普及了预防天花的方法。 珍娜1749年出生于英国格洛斯特郡伯克利镇。 十二岁时，他和内科医生学习，但在一家医院学解剖学工作。 1792年在圣安德鲁大学取得了医学学位。 他四十五、六岁时成为格罗郡内有名的

16、内科和外科医生。 詹纳在1798年非正式发表的薄书天花疫苗的因果关系调查中公布了他的结果。 这本书是接种方法被迅速采用的主要原因。 17491832年，55年，学习交流PPT，首次接种，1796年5月，詹纳用乳场女性手里从痤疮脓胞中提取的物质，注射到8岁少年詹姆斯菲尔普斯。 和预想的一样，这孩子得了天花，但很快就恢复了。 珍娜又给他种了天花，出乎意料地，孩子没有得天花病。 天花：天花病毒引起的死亡率高的传染病。 为什么接种天花的人不感染天花呢？56，学习交流PPT，诱导阶段：免疫细胞受到抗原刺激阶段，体液免疫、抗原、吞噬细胞(识别和处理)、t细胞、b细胞(识别)、提示抗原、提示抗原，暴露隐藏抗原的抗原决定簇，刺激，57，学习交流PPT 反应阶段：淋巴细胞在抗原刺激下分化和增殖阶段，受到体液免疫、记忆细胞、b细胞增殖和分化、抗原刺激，效果b细胞保持对抗原的记忆，同一抗原再次进入机体后，记忆细胞迅速增殖、分化，形成许多效果b细胞，引起更强的特异性免疫反应。 58、学习交流PPT、抗体数、初次抗原刺激、二次抗原刺激，记忆细胞迅速分裂生成新的效果b细胞和新的记忆细胞，记忆细胞对抗原敏感，可以“记忆”入侵的抗原。 对抗原的记忆可以从几个月开始保持一生。 记忆细胞继发免疫有什么特征？比