培养学生自主学习PPT.ppt

1、一、1、自主学习模式的构建，一、2、桃李飘香遍天下，传道授业。中国著名教育家陶行知曾指出：“我认为一个好老师不是教书，不是教学生，而是教学生学。俗话说：给一条鱼，吃一天；给一个钓鱼的技巧，吃一辈子。强调“智力”而不是“非智力”:强调智力因素，忽视非智力因素，强调形式而不是效果：强调课堂表面形式，轻实践教学效果，重讲而不练：教师多讲，学生少练。强调知识传授，忽视学生能力培养。机械训练，3，低效率低能耗，4，目录，1，传统教学，学生，a，6，基础教育课程改革纲要提出：应“改变目前课程实施过于强调接受，死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生收集和处理信息以及获取新知

2、识的能力。“其目的是改变这种以他人为导向的被动学习状态，并倡导自主学习，以促进人的主体性、主动性和独立性。因此，培养学生的自主学习能力已经成为课程改革的首要目标。培养自主学习能力有助于提高课堂学习效率。大幅度提高课堂学习效率是实施素质教育的关键，也是课堂教学所必需的。自主学习能力是创新人才必备的基本技能。自主学习能力是个体终身发展的需要。自我调节学习是个人离开学校后采用的主要学习方法。没有自我调节的学习能力，个人的终身发展将受到极大的限制。自主学习有利于提高学习效率。学习成绩优秀的学生往往是自主学习能力强的学生。课程改革的现实意义一，8，牛顿，百科全书式的“全才”，达尔文，进化论的创始人，爱迪

3、生，伟大的发明家，莫言，中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家，一，9，独立学习的能力可以主宰人的命运，它对一个人的一生发展至关重要。自我调节学习是一种与传统接受学习相对应的现代学习方式。顾名思义，自主学习以学生为学习主体，通过独立分析、探索、实践、提问和创造来实现学习目标。自主学习的理念要求教师以学校教育为主体，使儿童和青少年具备学习、生活、交流、生产和不断促进自身发展的基本素质。自主学习的目标，(1)独立。自学不依赖于老师和其他人有意识地学习不要求其他人强迫或督促他们积极学习3354根据他们的内在需要学习。(2)差异。因为学生的知识水平不同，解决问题的方法当然也不同。自主学习的特点，一，11，(

4、1)构建自主学习模式的必要条件，(2)构建课堂教学模式，(4)构建自主学习模式，一，12，学习能力是自主学习的基础。建立和谐的师生关系。4.校园文化是关键。5.明确的学习目标和任务是不可或缺的。(1)构建自主学习模式的必要条件；6)培养学生养成良好的学习习惯。初步感知，总结评价，课堂测试，教师指导，课堂讨论，自主学习，小组交流，(2)课堂教学模式的构建，a，14，1。初始感知-为学习新知识做准备，2。自主学习。让学生自己观察；让学生表达自己；让学生自己做；让学生得出自己的结论。3.集体交流-头脑风暴。“交流”是指小组讨论和陈述。基本问题小组交流一般问题小组交流典型问题小组讨论，a，15，奶奶的

5、剪纸教程案例。docx课堂讨论解决问题，5，教师拨，促进思考与话题，a，16，课堂测试-检查学生的目标成就(1)实践有“方”(2)实践有“层”(3)设计的练习不仅要帮助学生理解和掌握重点和难点，还要帮助学生澄清知识点之间的联系和差异，还帮助学生提高他们的思维能力。实践中存在“层次”。练习的设计应根据学生的特点创造一定的“层次”。实践有“味道”。实践中的“趣味”意味着设计的实践应该具有一定的生活趣味和趣味。a，17，7。总结和评估-整合和升级。a，18，5。构建自主学习模式应注意的问题：1。不同的班级需要不同的教学模式来更好地完成教学任务，探索不同班级的教学模式是我们下一步的工作。2.如何编写辅

6、导计划对学生的自主学习更有帮助。3.必须为学生提供必要的自主学习策略指导。4.教学应遵循循序渐进的原则。作为一种新的学习方式，自主学习必须是渐进的，并且有足够长的磨合时间。每个人都说孩子很小，但是人们很小心。如果你看不起孩子，他们会比孩子小。陶行知，20岁，是一位和蔼可亲的老师，让学生感到亲切。一个既有能力又有政治诚信的老师会让学生感到钦佩。知识渊博的老师使学生充满钦佩。心胸开阔的老师让学生放飞他们的梦想。善于指导的老师让学生受益终身。你想成为什么样的老师？答，21岁的江泽民总书记在文章关于教育问题的谈话中指出：“我们必须保证学校有一个安静、和谐、健康的育人环境。”丰富的文化氛围和优美的教育环境反映了学校的文化积淀和底蕴，不仅对调节学生的学习、生活和心理有很好的作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生综合素质的提高也有潜移默化的作用。因此，良好的校园文化氛围可以更好地塑造美好的心灵，充分发挥育人的作用。培养学生养成良好的学习习